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基于OBE理念的病例式教学在急诊急救护理教学中的应用

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0131-0134页

作者：陈叶芹肖艳唐立芳遵义医科大学附属医院急诊科贵州遵义563099

为了进一步提高急诊急救护理教学效果,创新教学模式,运用了基于OBE理念的病例式教学。方法选择2023年1月-2024年1月急诊急救科室的护理人员80例,随机分成了2组,对照组应该常规培训,观察组采用基于OBE理念的病例式教学模式,比较两组教... 详细信息

为了进一步提高急诊急救护理教学效果,创新教学模式,运用了基于OBE理念的病例式教学。方法选择2023年1月-2024年1月急诊急救科室的护理人员80例,随机分成了2组,对照组应该常规培训,观察组采用基于OBE理念的病例式教学模式,比较两组教学效果。结果观察组急救基本理论与急救综合技能考核成绩比对照组高,(P<0.05)。40例学生认为教学模式有趣且新颖,认可度高达100.00%;39例学生认为该教学模式能够促进理论与实践的高效融合,认可度高达97.50%;39例学生认为该教学模式有助于提升团队合作能力,认可度高达97.50%;39例学生认为该教学模式可以促进自主学习,认可度高达97.50%;38例学生认为该教学模式具有推广价值,认可度高达95.00%。结论基于OBE理念的病例式教学模式有利于提高学生的急救基本理论与急救综合技能水平,教学模式得到学生的认可。

关键词： OBE理念病例式教学急诊急救护理教学应用结果

列线图模型在神经外科医院感染风险预测中的应用研究

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贵州医药 2024年第4期48卷 520-523页

作者：李凌竹王颜颜曾妮查筑红林丹姚尧罗光英贵州医科大学附属医院医院感染管理科贵州贵阳550004

目的运用列线图模型对神经外科患者个体进行风险预测,完善医院感染风险评估体系。方法选取某医院2019年1月1日至2020年12月31日神经外科住院患者作为研究对象,将资料分为建模组(2019年1月1日至2019年12月31日资料)和验证组(2020年1月... 详细信息

目的运用列线图模型对神经外科患者个体进行风险预测,完善医院感染风险评估体系。方法选取某医院2019年1月1日至2020年12月31日神经外科住院患者作为研究对象,将资料分为建模组(2019年1月1日至2019年12月31日资料)和验证组(2020年1月1日至2020年12月31日资料),利用建模组数据采用多因素Logistic回归对神经外科医院感染影响因素进行分析,构建列线图模型,采用建模组数据对列线图进行内部检验,并利用验证组数据进行外部检验。结果多因素Logistic回归分析结果显示,住院天数、有手术史、急诊手术、开放性手术、手术时长>3 h、术前无预防用药及使用呼吸机是神经外科患者医院感染的危险因素(P医院感染风险评估工作在临床上的应用,降低医院感染率。

关键词：列线图神经外科医院感染风险预测

PBL联合启发式教学在急诊科护理带教的应用

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0127-0130页

作者：杜若岚费佐英李红姗遵义医科大学附属医院急诊科贵州遵义563000

分析在急诊科护理带教中开展以问题为基础的教学法(PBL)联合启发式教学的应用效果。方法随机选取我院急诊科2023年2月至2024年2月接收的30名实习护士开展分组教学研究。经过随机数字表法将入选的实习护士分成观察组与对照组,每组各有... 详细信息

分析在急诊科护理带教中开展以问题为基础的教学法(PBL)联合启发式教学的应用效果。方法随机选取我院急诊科2023年2月至2024年2月接收的30名实习护士开展分组教学研究。经过随机数字表法将入选的实习护士分成观察组与对照组,每组各有实习护士15名。给予对照组实习护士传统教学法,给予观察组实习护士PBL联合启发式教学法,将两种不同教学方法取得的临床效果进行详细对比以及分析。结果同对照组教学后各指标评分结果显示,观察组实习护士的学习兴趣、自主学习意识、学习效率以及理解记忆能力均得到显著提高,最终理论知识掌握度以及临床实践能力考核评分结果也较高,实习护士对教学满意度评分也占据优势,两组结果对比差异有统计学意义(P急诊科护理带教中开展PBL联合启发式教学法,对于提高急诊护理带教质量以及增强实习护士的护理综合能力发挥了重要性作用。

关键词：急诊科 PBL教学启发式教学护理带教效果分析

以临床工作需求为导向的急诊科护理总值班岗位设置效果研究

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现代医药卫生 2024年第1期40卷 151-154页

作者：陈美韩蝶骆凌君卢敏魏蓉遵义医科大学附属医院急诊科贵州遵义563000

目的探讨急诊科设置护理总值班岗位在护理管理中的效果评价。方法 2022年1-12月在该院急诊科试行护理总值班模式,通过明确人员选拔标准、完善岗位职责、培训与考核内容、岗位绩效、值班方式,比较急诊科护理总值班岗位设置前后急诊投诉... 详细信息

目的探讨急诊科设置护理总值班岗位在护理管理中的效果评价。方法 2022年1-12月在该院急诊科试行护理总值班模式,通过明确人员选拔标准、完善岗位职责、培训与考核内容、岗位绩效、值班方式,比较急诊科护理总值班岗位设置前后急诊投诉事件例数、护理不良事件例数、患者满意度等,收集科室护士对该岗位设置的看法及任职该岗位护士的自我能力评价。结果与设置前比较,设置急诊科护理总值班岗位后,急诊投诉事件降低了69.23%,护理不良事件降低了72.73%,呼叫科室后叫人员次数降低了84.62%,患者满意度评分明显提高,差异有统计学意义(P急诊科护理总值班护士的评判性思维能力、应急应变能力、组织管理能力和沟通协调能力均有提高,差异均有统计学意义(P急诊科护理总值班岗位的设置有助于缓解护士值班期间压力,降低急诊护理风险,提升护士自我评价能力。

关键词：急诊科护理临床工作需求岗位设置

基于临床标准病例的混合式教学法在急诊科临床护理教学中的应用

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 0181-0184页

作者：费佐英李红姗杜若岚杨玻璃遵义医科大学附属医院急诊科贵州遵义563000

针对急诊科临床护理教学方式进行改革,讨论基于临床标准病例的混合式教学法的开展方式和应用成果,致力于提升教学整体质量,培养急诊科专业人才。方法筛选2023年2月至2024年2月急诊科接收的实习护士18名。在随机分组下,对照组为传统教... 详细信息

针对急诊科临床护理教学方式进行改革,讨论基于临床标准病例的混合式教学法的开展方式和应用成果,致力于提升教学整体质量,培养急诊科专业人才。方法筛选2023年2月至2024年2月急诊科接收的实习护士18名。在随机分组下,对照组为传统教学模式,观察组开展基于临床标准病例的混合式教学法,详细对比教学成果。结果观察组实习护士的学习积极性、临床护理理论知识、临床实践操作能力以及护理综合能力考核评分均优于对照组,教学成果优势显著(P急诊科临床护理教学中开展基于临床标准病例的混合式教学法,不仅可以提升实习护士的综合能力,还能够结合急诊科特点开展教学,培养符合医院人才需求的护理团队,为其从事护理行业奠定基础,该教学方案可推行。

关键词：急诊科临床护理教学临床标准病例混合式教学法效果分析

急诊科为主导的多学科协作成功抢救爆炸伤致股动静脉破裂1例

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创伤外科杂志 2024年第3期26卷 238-239页

作者：周先贵王德成蒋艳王庭刚遵义医科大学附属医院急诊科贵州遵义563000

爆炸伤因致伤机制复杂多变,若不能及时诊断治疗,常危及患者生命,而延误诊疗常造成生还者截肢率显著提高,因此,早期诊断和治疗对拯救患者生命、降低残疾率极其重要。本文报告1例以急诊科为主导的多学科协作(multi-disciplinary team,MDT)。

关键词：爆炸伤股动静脉损伤球囊腹主动脉阻断术多学科协作

PBL联合循证护理教学法在急诊科护生批判性思维能力培养中的应用

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 0178-0181页

作者：肖艳唐立芳陈叶芹遵义医科大学附属医院急诊科贵州遵义563099

浅析PBL联合循证护理教学法的特点和优势,结合急诊科护理工作的特点,重视对护生批判性思维能力的培养,进一步提升教学质量,为护生的学习成长提供教学指导。方法选取2023年1月~2023年12月于本院实习的急诊科护生60人,对照组为常规教学法... 详细信息

浅析PBL联合循证护理教学法的特点和优势,结合急诊科护理工作的特点,重视对护生批判性思维能力的培养,进一步提升教学质量,为护生的学习成长提供教学指导。方法选取2023年1月~2023年12月于本院实习的急诊科护生60人,对照组为常规教学法;观察组采用PBL联合循证护理教学法,对比教学效果。结果观察组护生急诊科基础考核评分高于对照组(P急诊科护生实施PBL联合循证护理教学法的效果显著,有助于护生建立批判性思维能力,值得推广应用。

关键词： PBL教学法循证护理教学法急诊科护生批判性思维能力培养

严重创伤患者非计划转入急诊重症监护室的危险因素分析

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中国急救复苏与灾害医学杂志 2024年第5期19卷 612-615页

作者：邹泽西梁园园陈美张莉遵义医科大学附属医院急诊科贵州遵义563000 遵义医科大学附属医院纪检监察室贵州遵义563000

目的探讨严重创伤(ST)患者非计划转入急诊重症监护室(EICU)的相关危险因素。方法回顾性分析2021年1月—2022年12月遵义医科大学附属医院急救创伤病房收治的231例ST患者住院资料,其中男性161人,女性70人;年龄14~85岁,平均(47.93±14.72)... 详细信息

目的探讨严重创伤(ST)患者非计划转入急诊重症监护室(EICU)的相关危险因素。方法回顾性分析2021年1月—2022年12月遵义医科大学附属医院急救创伤病房收治的231例ST患者住院资料,其中男性161人,女性70人;年龄14~85岁,平均(47.93±14.72)岁;道路交通伤125人,高坠伤42人,其他64人。根据ST患者有无非计划转入EICU将其分为未转组(197例)和转入组(34例),非计划转入EICU的ST患者占比14.72%;纳入指标包括性别,年龄,在急救创伤病房是否有手术及输血,受伤时间,创伤类型,损伤严重度评分(ISS),创伤部位,是否首诊,高血压,糖尿病。结果单因素分析显示,ST患者在急救创伤病房有手术(χ^(2)=3.925,P=0.048)、输血(χ^(2)=6.296,P=0.012)、高ISS(Z=-3.550,P<0.001)和有腹部创伤(χ^(2)=9.474,P=0.002)与非计划转入EICU相关;Logistic回归分析发现高ISS[OR=1.106,95%CI:1.025~1.193,P=0.010]、有腹部创伤[OR=2.662,95%CI:1.215~5.833,P=0.014]是ST患者非计划转入EICU的危险因素。结论高ISS、有腹部创伤是ST患者非计划转入EICU的危险因素。

关键词：严重创伤非计划转入EICU ISS 腹部创伤危险因素

贵州省医务人员心肺复苏知信行和自我效能现状及影响因素分析

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遵义医科大学学报 2024年第2期47卷 180-187页

作者：童青青刘小会龙建梅李丽潘小莹高绘明周满红冯永贵李顺佳胡汝均遵义医科大学附属医院护理部贵州遵义563099 遵义医科大学附属医院重症医学科贵州遵义563099 遵义医科大学护理学院贵州遵义563099 遵义医科大学附属医院急诊科贵州遵义563099 贵州茅台医院急诊科贵州仁怀564500 贵州茅台医院神经外科贵州仁怀564500

目的调查贵州省医务人员心肺复苏(CPR)知信行和自我效能现状并分析其影响因素,为提升医务人员急救能力提供参考。方法采用滚雪球抽样法和目的抽样法选取贵州省医务人员,通过自行设计调查问卷对1198名医务人员进行在线调查。使用SPSS 29.... 详细信息

目的调查贵州省医务人员心肺复苏(CPR)知信行和自我效能现状并分析其影响因素,为提升医务人员急救能力提供参考。方法采用滚雪球抽样法和目的抽样法选取贵州省医务人员,通过自行设计调查问卷对1198名医务人员进行在线调查。使用SPSS 29.0和Amos 24.0进行数据分析。结果贵州省医务人员CPR知信行和自我效能得分率分别为91.8%、95.1%、93.4%和86.2%,其中自动体外除颤仪(AED)得分最低。知信行和自我效能四者之间呈正相关(P医院级别、个人健康状况、听说过AED、实施过CPR、参加过CPR培训、文化程度、职称和会使用AED会直接影响知识;文化程度和知识会直接影响态度;态度和自我效能会直接影响行为;医院级别、实施过CPR、会使用AED、性别、知识会直接影响自我效能(P贵州省医务人员CPR知信行和自我效能水平整体较高,AED培训有待加强。知信行和自我效能影响因素众多,建议开展针对性培训和复训,全面提升医务人员CPR知信行和自我效能水平,进一步提高综合急救能力。

关键词：心肺复苏医务人员知信行自我效能路径分析