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数学教师要做发现与创新的践行者与引领者

高中数学教与学 2024年第8期 1-3+7页

作者：刘子辉吉莉霞江苏省盐城幼儿师范高等专科学校

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.作为数学教师，首先必须不断提升自我发现教育教学问题和破解这些问题的能力和水平，其次要积极探索和深入研究引导学生发现和创新的科学方法和有效途径，做发现与创新的... 详细信息

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.作为数学教师，首先必须不断提升自我发现教育教学问题和破解这些问题的能力和水平，其次要积极探索和深入研究引导学生发现和创新的科学方法和有效途径，做发现与创新的践行者与引领者.

关键词：数学教师发现与创新践行者引领者

全科教师素质需求对高校小学教育全科专业人才培养的启示——以山西省运城市小学全科教师为例

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西部学刊 2024年第14期 99-102页

作者：张鸽运城师范高等专科学校教育与心理学系运城044000

以运城市小学全科教师为调查对象,通过问卷调查和访谈,分析出“核心素养”背景下小学全科教师的素质现状和需求具体表现为:在专业理念与师德维度,缺乏对全科教师职业的理解与认识;在专业知识维度,缺乏通识性知识;在专业能力维度,缺乏反... 详细信息

以运城市小学全科教师为调查对象,通过问卷调查和访谈,分析出“核心素养”背景下小学全科教师的素质现状和需求具体表现为:在专业理念与师德维度,缺乏对全科教师职业的理解与认识;在专业知识维度,缺乏通识性知识;在专业能力维度,缺乏反思与发展能力;在自身发展维度,缺乏终身学习素养和通识素养;在继续教育方面,应适当增加教师教育和实践课程。对高校小学教育全科专业人才培养的启示:(一)应深刻理解小学全科教师的内涵;(二)应准确把握专业定位,明确人才培养目标;(三)应基于“能力”标准,构建“实践取向”的课程体系;(四)应建立“四方”联动协同育人的培养机制。

关键词：核心素养小学全科教师素质需求小学教育全科专业

儿童观内涵的觉解：对“儿童伤害事件”的重新审视

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山西教育(幼教) 2024年第9期 32-33页

作者：郭轶巫筱媛运城幼儿师范高等专科学校香港教育大学幼儿教育学系

儿童观的发展与人类观的发展密切相关。刘晓东教授在《儿童教育新论》中提及：“人类每次对人的观念和认识的推进，便必然地使儿童观相应地发生演变。”社会的“自进化”进程中，儿童观的演变呈现出不同的样貌，其按照历史演进逐步形成...

儿童观的发展与人类观的发展密切相关。刘晓东教授在《儿童教育新论》中提及：“人类每次对人的观念和认识的推进，便必然地使儿童观相应地发生演变。”社会的“自进化”进程中，儿童观的演变呈现出不同的样貌，其按照历史演进逐步形成传统主义儿童观、自然主义儿童观、人本主义儿童观和科学主义儿童观。可以发现，儿童观的嬗递是一段逐渐“发现儿童”的历程。

关键词：

产教融合协同育人的日本经验及对我国的启示——以高等专门学校为例

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教育教学论坛 2024年第2期 177-180页

作者：刘云刘倩黄青琴王晶石家庄幼儿师范高等专科学校学前教育系河北石家庄050228 石家庄幼儿师范高等专科学校语言文学系河北石家庄050228 石家庄幼儿师范高等专科学校教务处河北石家庄050228

日本高等专门学校以产教融合协同育人为理念,培养产业发展所需的中高级技术技能型人才,形成了产教融合协同育人的日本模式。在创设至今六十余年的发展历程中,其产教融合协同育人先后经历了探索与形成、深化与发展、成熟与完善等不同阶段... 详细信息

日本高等专门学校以产教融合协同育人为理念,培养产业发展所需的中高级技术技能型人才,形成了产教融合协同育人的日本模式。在创设至今六十余年的发展历程中,其产教融合协同育人先后经历了探索与形成、深化与发展、成熟与完善等不同阶段,并在法律保障、经费支持、平台建设等方面涌现出诸多典型措施。分析日本高等专门学校产教融合协同育人的发展历程及典型措施,可从政府的主导作用、行业企业的引领作用、职业院校的主体作用等层面,为我国产教融合协同育人改革与发展提出诸多可资借鉴的经验。

关键词：日本职业教育高等专门学校产教融合

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登州文会馆与中国近代科学教育的发端

山东理工大学学报（社会科学版） 2024年第3期40卷 96-102页

作者：于淑君贾万刚褚宏祥淄博师范高等专科学校人文学院山东淄博255130 淄博师范高等专科学校科研处山东淄博255130

中国近代教育从19世纪中叶开始,旧的教育体制逐步退出,到20世纪初新的教育体系逐步确立。在此过程中,狄考文夫妇创办的登州文会馆起了重要的引领和示范作用。登州文会馆的课程设置和教学组织形式迥异于中国传统的教育方式,它偏重于自然... 详细信息

中国近代教育从19世纪中叶开始,旧的教育体制逐步退出,到20世纪初新的教育体系逐步确立。在此过程中,狄考文夫妇创办的登州文会馆起了重要的引领和示范作用。登州文会馆的课程设置和教学组织形式迥异于中国传统的教育方式,它偏重于自然科学和技术教育,重视实验室和操作间建设以及实验手段和学生动手能力的培养。编撰切合学生实际的科学教育教材,厘定新式教材的编写原则,促进了数学、天文学、声学、光学、博物学、摄影等近代科学知识与技术在中国的本土传播,也开启了近代科学教育在中国的历程。

关键词：登州文会馆狄考文科学教育

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Stein方法在求解随机变量线性组合概率分布中的应用

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辽宁师专学报（自然科学版） 2024年第1期26卷 1-4,99页

作者：于海芳朝阳师范高等专科学校数学计算机系辽宁朝阳122000

给出一种基于改进后的Stein方程求解随机变量线性组合概率分布的证明方法.基于随机变量Z_(r)和Z_(r)的线性组合H=m^(-1 )Z_r+n^(-1),利用伽马分布Γ(r,1)的Stein特征,求得关于H的Stein方程;加入二次可微函数,并采用改进后的Stein方程,求... 详细信息

给出一种基于改进后的Stein方程求解随机变量线性组合概率分布的证明方法.基于随机变量Z_(r)和Z_(r)的线性组合H=m^(-1 )Z_r+n^(-1),利用伽马分布Γ(r,1)的Stein特征,求得关于H的Stein方程;加入二次可微函数,并采用改进后的Stein方程,求得H_(+)和H_(-)概率密度函数及显示公式.

关键词：伽马分布概率密度函数 Stein方法

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关于多元函数微分学的教学改革策略及反思

科技风 2024年第22期 86-88页

作者：何天荣丽江师范高等专科学校数学与信息技术学院云南丽江674199

文章通过对多元函数微分学知识体系中所蕴含的类比思想、数形结合思想、化归思想等数学思想方法及其中蕴含的严谨的作风、踏实的态度、积累的效应等做人做事的道理的剖析,提出在多元函数微分学的教学中渗透数学思想方法及为人处世的道理... 详细信息

文章通过对多元函数微分学知识体系中所蕴含的类比思想、数形结合思想、化归思想等数学思想方法及其中蕴含的严谨的作风、踏实的态度、积累的效应等做人做事的道理的剖析,提出在多元函数微分学的教学中渗透数学思想方法及为人处世的道理,让学生在学到专业知识的同时提高自己分析问题、解决问题的能力,感悟数学的精髓,通晓天下道理。通过教学改革实践及反思,从学生的评教及上课的态度等方面可以看出改革后的教学模式比传统的教学模式收到更好的教学效果,改革后的教学模式更能刺激学生学习本专业课程的兴趣,更受学生的欢迎。

关键词：数学分析多元函数微分学教学改革数学思想方法

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如何在高职数学教育中培养学生的工匠精神

才智 2024年第18期 80-83页

作者：邓雪松永州师范高等专科学校文理学院

在高职数学教育中培养学生的工匠精神是一个重要的话题。随着中国经济的快速发展和产业结构的不断升级，对于高素质技能人才的需求越来越大。而高职教育作为培养这类人才的主要途径，其教育质量和所培养学生的综合素质对于国家经济的发... 详细信息

在高职数学教育中培养学生的工匠精神是一个重要的话题。随着中国经济的快速发展和产业结构的不断升级，对于高素质技能人才的需求越来越大。而高职教育作为培养这类人才的主要途径，其教育质量和所培养学生的综合素质对于国家经济的发展具有重要意义。其中，数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力至关重要。因此，如何在高职数学教育中培养学生的工匠精神成为教育界关注的焦点。为加强学生工匠精神培养，高职院校需要积极创新教学方式，将工匠精神培养融入数学教育中，不断提升学生对数学知识的掌握能力以及应用能力。本文从工匠精神的意义谈起，分析当前高职院校在学生工匠精神培养方面存在的问题，并探索在数学教育中培养高职学生工匠精神的切入点和有效路径。

关键词：高职数学工匠精神教育

运用“3+3日记”可视化评价工具开展幼儿自主游戏评价的探索——以幼儿园积木搭建游戏“超级赛车”为例

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广西教育 2024年第22期 47-51页

作者：蒙姣妮刘萍萍广西幼儿师范高等专科学校实验幼儿园

幼儿园游戏评价存在评价主体不确定、评价内容和评价方式单一、评价目的不明确等问题。提高幼儿园游戏评价的有效性,幼儿教师可以运用“3+3日记”可视化工具,通过幼儿自主评价、同伴评价、教师评价、家长评价的多元主体评价,从不同角度... 详细信息

幼儿园游戏评价存在评价主体不确定、评价内容和评价方式单一、评价目的不明确等问题。提高幼儿园游戏评价的有效性,幼儿教师可以运用“3+3日记”可视化工具,通过幼儿自主评价、同伴评价、教师评价、家长评价的多元主体评价,从不同角度评价幼儿游戏,不断提高幼儿游戏水平,促进幼儿全面发展。

关键词：幼儿积木游戏游戏评价 “3+3日记” 评价工具可视化评价