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核心素养视角下道德与法治中考备考策略探析

课堂内外（高中版） 2024年第14期 131-133页

作者：李亚宾西平县宋集初级中学河南驻马店463900

中考是学生学习生涯中的重要节点,道德与法治是其中重要的考试科目之一。文章介绍了核心素养的概念和内涵,以及其在道德与法治中考备考中的重要作用;分析了中考道德与法治考试的特点和评价体系,并以此为基础提出了核心素养视角下的备考... 详细信息

中考是学生学习生涯中的重要节点,道德与法治是其中重要的考试科目之一。文章介绍了核心素养的概念和内涵,以及其在道德与法治中考备考中的重要作用;分析了中考道德与法治考试的特点和评价体系,并以此为基础提出了核心素养视角下的备考策略;最后探讨了如何在备考过程中培养学生的核心素养,提高学生综合应用能力,以帮助学生取得优异的考试成绩。

关键词：核心素养道德与法治备考策略综合应用能力

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如何高效复习历史大事件

中学政史地（初中适用） 2024年第7期 100-102页

作者：陈爱珍邵志红河南省驻马店帝西平县螺祖初级中学河南省驻马店市西平县柏亭中心学校

历史大事件是历史的关键节点,也是初中历史学习的核心内容。掌握历史大事件发生的背景、过程、意义,以及涉及的人物等,有利于学生建立完整的历史知识框架,形成清晰的历史知识网络,有利于学生更好地理解与记忆历史知识。因此,在历史学科... 详细信息

历史大事件是历史的关键节点,也是初中历史学习的核心内容。掌握历史大事件发生的背景、过程、意义,以及涉及的人物等,有利于学生建立完整的历史知识框架,形成清晰的历史知识网络,有利于学生更好地理解与记忆历史知识。因此,在历史学科的复习中,我们应通过历史大事件将零碎的历史知识串联起来,提升复习效率。

关键词：初中历史高效复习知识框架知识串联提升复习效率理解与记忆关键节点核心内容

初中语文非纸笔测试的效用价值和设计理路——“教—学—评”一体化理念下的探索

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语文建设 2024年第7期 60-64页

作者：陆培成江苏省建湖县汇文初级中学

在倡导“教—学—评”一体化理念背景下,非纸笔测试具有不可忽略的效用价值:测试维度丰富,助力学生在任务群学习中提高素养水平;现实情境测试,有效提升学生在实践生活中运用语言文字的能力;借助评价量表采用现场评价模式,及时纠偏教与... 详细信息

在倡导“教—学—评”一体化理念背景下,非纸笔测试具有不可忽略的效用价值:测试维度丰富,助力学生在任务群学习中提高素养水平;现实情境测试,有效提升学生在实践生活中运用语言文字的能力;借助评价量表采用现场评价模式,及时纠偏教与学的方向;与纸笔测试同频共振,完善评价机制。设计非纸笔测试,要以教材为本源,以问题为导向,以任务为驱动,以发展学生素养为旨归,合理安排测评时间,实现效用价值最大化。

关键词：非纸笔测试 “教—学—评”一体化效用价值设计理路

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从新出发,自我开始

作文与考试（高中版） 2024年第1期 181-182页

作者：郑苑艺于保堂(指导) 河南省西平县高级中学不详

清代叶燮在《原诗》中写道:“人未尝言之而自我始言之。”无论是诗歌创作,还是中华民族的伟大复兴,在一起向未来的征程上,我们都需要从新出发,自我开始!以“自我始”的精神,创千古之伟业。从古到今,唯有大胆创新,打破陈俗旧规,才有可能... 详细信息

清代叶燮在《原诗》中写道:“人未尝言之而自我始言之。”无论是诗歌创作,还是中华民族的伟大复兴,在一起向未来的征程上,我们都需要从新出发,自我开始!以“自我始”的精神,创千古之伟业。从古到今,唯有大胆创新,打破陈俗旧规,才有可能迎来全新的时代。秦始皇横扫六国,统一天下,开创大一统时代;隋炀帝设立进士科,无数寒门子弟迎来实现等级跨越的希望;毛主席领导人民闹革命,新中国在历史长河中谱出社会主义的华章……

关键词：《原诗》进士科叶燮大胆创新诗歌创作隋炀帝大一统秦始皇

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作业情境化设计“三性”

思想政治课教学 2024年第6期6卷 54-55页

作者：王立安山东省济宁市泗水县洙泗初级中学

作业是道德与法治课堂教学的重要环节,是教师对学生知识巩固、应用、反馈和评估的有效手段,是培养、形成和夯实学生学科核心素养的重要载体。行为主义心理学认为,情境提供了对个体的刺激,是引发学习的关键条件。优化道德与法治作业的情... 详细信息

作业是道德与法治课堂教学的重要环节,是教师对学生知识巩固、应用、反馈和评估的有效手段,是培养、形成和夯实学生学科核心素养的重要载体。行为主义心理学认为,情境提供了对个体的刺激,是引发学习的关键条件。优化道德与法治作业的情境设计,要求教师立足核心素养,以任务驱动为导向,创设集趣味性、综合性和实践性一体的生活场景,并将作业有机嵌入其中,让学生在真实、复杂和有效的生活情境中不断激发学习兴趣,激活学习思维,促进深度学习发生。

关键词：学科核心素养行为主义心理学深度学习道德与法治知识巩固任务驱动情境设计生活场景

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初中数学教学中数形结合思想的应用

亚太教育 2024年第4期 146-148页

作者：尚金星舟曲县初级中学

随着新课改的持续推进，数学思想的重要性日益凸显。数形结合思想是重要的数学思想，可以使学生通过转化数与形来掌握数学知识，习得学习方法，发展核心素养。因此，基于目前初中数学数形结合思想教学效果不佳的原因，提出相应的解决策... 详细信息

随着新课改的持续推进，数学思想的重要性日益凸显。数形结合思想是重要的数学思想，可以使学生通过转化数与形来掌握数学知识，习得学习方法，发展核心素养。因此，基于目前初中数学数形结合思想教学效果不佳的原因，提出相应的解决策略，包括：形成数形结合思想的教学意识、挖掘知识背后的数形结合思想、渗透数形结合思想的教学途径、加强数形结合思想的应用训练。以期加强数形结合思想的应用，提高学生数学学习效果。

关键词：初中数学数形结合思想内涵价值教学策略

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基于核心素养的初中美术中国画教学研究

启迪与智慧(上) 2024年第2期 89-91页

作者：王娟芳舟曲县初级中学

中国画是我国传统文化中非常重要的一部分，是艺术成就之一，体现的是我国的美学思想。初中美术教学中的中国画教学有利于提升学生的美术水平和素养，深化学生对传统文化的感知与认识。但从核心素养的角度来看，中国画教学还有不足之处... 详细信息

中国画是我国传统文化中非常重要的一部分，是艺术成就之一，体现的是我国的美学思想。初中美术教学中的中国画教学有利于提升学生的美术水平和素养，深化学生对传统文化的感知与认识。但从核心素养的角度来看，中国画教学还有不足之处，需要教师对现有的教学方法进行创新，改变学生对中国画的看法与认知，提高学生的中国画水平，同时提升其美术核心素养。文章简要分析了基于核心素养的初中美术中国画教学的价值、现状及措施。

关键词：核心素养初中美术中国画

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初中数学教学中的挫折耐受力教育渗透

数学大世界(下旬) 2024年第3期 17-19页

作者：谢金红舟曲县初级中学

初中数学是一门相对复杂、严谨、抽象的学科，其学习难度远超小学数学。在初中数学的学习过程中，学生时常会遇到各种问题。由于无法有效地分析和处理这些问题，学生可能会逐渐失去学习信心，难以取得显著的学习成果。因此，在初中数学...

初中数学是一门相对复杂、严谨、抽象的学科，其学习难度远超小学数学。在初中数学的学习过程中，学生时常会遇到各种问题。由于无法有效地分析和处理这些问题，学生可能会逐渐失去学习信心，难以取得显著的学习成果。因此，在初中数学教学中，教师必须积极调整教学方法和策略，加强对学生的学习指导，帮助学生端正学习态度并解决各方面的问题。挫折耐受力教育是初中数学教学中的一个重要方面，其要求教师积极培养学生面对和克服挫折的能力，使他们掌握必要的学习方法和技能，能够从容应对学习过程中遇到的各种实际问题，并取得良好的学习成果。

关键词：

在“问题情境生活化”模式教学中促进物理观念“生长”——以“电能的输送”教学为例

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物理教学 2024年第3期46卷 27-31页

作者：刘雪荣刘信生徐州市东苑中学江苏221000 庐江县龙桥镇初级中学安徽231551

新一轮课程改革,必然会掀起与之相适应的教学方式的变革和创新。针对“电能的输送”,开展“问题情境生活化”模式的教学,以内容生成的问题串为基础,经历知识问题化、问题情境化、情境生活化、生活案例化的过程,创设典型生活化情境,为学... 详细信息

新一轮课程改革,必然会掀起与之相适应的教学方式的变革和创新。针对“电能的输送”,开展“问题情境生活化”模式的教学,以内容生成的问题串为基础,经历知识问题化、问题情境化、情境生活化、生活案例化的过程,创设典型生活化情境,为学科素养发展提供原动力,促进物理观念“生长”。在问题情境生活化教学设计中达成教学目标,培养核心素养。

关键词：问题情境生活化模式问题生成与解决物理观念