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由一道关于绝对值的题目想到的

初中生世界 2024年第Z4期 80-81页

作者：邓橡逸格陕西省西安高新第一中学初中校区

关键词：

数智化下智慧图书馆线上机器人使用行为影响因素研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）图书情报

中文科技期刊数据库（文摘版）图书情报 2024年第5期 0013-0017页

作者：张宁西安高新一中沣东中学初中校区陕西西安710086

智慧图书馆线上机器人作为新兴的人工智慧技术,构建其用户行为影响因子模型,对于推动智慧图书馆的发展具有深远的理论与现实意义。文章以智慧图书馆线上机器人为核心研究对象,将其融入智慧图书馆的网络环境中,并从功能特性、社交特性等... 详细信息

智慧图书馆线上机器人作为新兴的人工智慧技术,构建其用户行为影响因子模型,对于推动智慧图书馆的发展具有深远的理论与现实意义。文章以智慧图书馆线上机器人为核心研究对象,将其融入智慧图书馆的网络环境中,并从功能特性、社交特性等多个维度深入探索其运作机制。通过研究,能够为线上机器人在智慧图书馆领域的应用研究提供新的研究视角与坚实的理论基础。

关键词：智慧图书馆数智化线上机器人使用行为

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排球项目大单元教学设计与实施研究

排球项目大单元教学设计与实施研究

基于项目化混合式学习的跨学科实践活动探索——以“喷泉行动”为例

第二届陕西省体育科学大会

作者：蒙杰西安高新一中沣东中学初中校区

排球运动是一项隔网对抗的集体项目,深受学生喜爱。但各学校在推进排球运动过程中也出现了重竞技、轻普及,校本课程缺乏;重技术、轻技能,教学方式落后;重结果、轻过程,教学评价手段单一等问题,这些问题制约了排球运动的发展。在全面打... 详细信息

排球运动是一项隔网对抗的集体项目,深受学生喜爱。但各学校在推进排球运动过程中也出现了重竞技、轻普及,校本课程缺乏;重技术、轻技能,教学方式落后;重结果、轻过程,教学评价手段单一等问题,这些问题制约了排球运动的发展。在全面打造体育强国的过程中,初中阶段的体育教学迎来了新的发展阶段,"三大球"之一的排球受到了学生的广泛好评和喜爱,受众基础越来越扎实。但传统教师讲学生练的体育教学模式导致整体的体育教学质量较差,实效性得不到保障,学生缺乏体育学习积极性,体育学习兴趣大打折扣,一部分体育教学资源被浪费。学生参与大单元教学活动的能动性不足,难以掌握排球运动的技巧和要领,往往游离于课堂之外。本文从初中体育与健康课程标准着手,深入分析新课标对初中体育教学提出的新要求,围绕大单元教学尝试提出具体的设计与实施对策,以期为推进排球项目在初中教学中的改革创新提供理论借鉴和参照。在围绕排球项目大单元教学设计与实施进行分析时,本文从文献研究法及对比分析法及逻辑分析法着手,综合对比新旧课标在教学模式、教学理念和教学内容上的差异,结合新课标对大单元教学的基本要求提出解决对策。最终的研究结果表明,在初中排球项目大单元教学中,体育教师需要高度关注学生的学习兴趣,将以赛促练和以赛促学相结合,正视学生的个体差异性,组织开展分层教学活动,实现因材施教。根据学生的排球练习表现多维度评价学生的学习效果,充分体现大单元教学的递进性、综合性以及可选择性。立足于学生在排球训练中的短板开展课外排球学习引导活动,逐步打造多元立体的教学评价机制。在多措并举中提升排球项目大单元教学质量和水平,将初中阶段的体育教学推向新的高度,确保学生能够享受排球训练的全过程,从大单元学习主题、学习目标、内容要点与课时分配、学练赛教学方案具体呈现大单元教学的设计思路与案例,并从注重排球技术的组合运用、自主性学习、大单元教学的整体性阐述大单元教学实施策略。

关键词：初中排球大单元教学层次化教学

来源： cnki会议评论

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物理教师 2024年第2期45卷 46-48页

作者：梁婷梁云香史津宇北京市第一○一中学双榆树校区北京100086

“跨学科实践”已经进入初中物理课程标准(2022年版),这类课程该如何设计和进行,是我们亟待探索的课题.本文以项目式学习和混合式学习为切入点,探讨基于项目化混合式学习的跨学科实践活动教学模式,并以八年级下学期的一个跨学科实践活... 详细信息

“跨学科实践”已经进入初中物理课程标准(2022年版),这类课程该如何设计和进行,是我们亟待探索的课题.本文以项目式学习和混合式学习为切入点,探讨基于项目化混合式学习的跨学科实践活动教学模式,并以八年级下学期的一个跨学科实践活动“喷泉行动”为例,分享案例设计和教学过程,以期对广大一线教师有一点指导和帮助.

关键词：项目式学习混合式学习跨学科实践喷泉行动

叙事性文学作品的主题探究和阅读试题分析——陕西省中考语文成长类阅读文本解读

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陕西教育（教学） 2024年第4期 24-25页

作者：赵娟平西安高新一中初级中学

研读文学作品,体会作者在特定主题下对人生的思考,感受作者情感表达的多样化方式,能够促进学生对文学作品的深入理解,进一步提升学生欣赏文学作品的能力。对检测初中生语文阅读能力的中考现代文阅读文本而言,同样承担着特定主题下的情... 详细信息

研读文学作品,体会作者在特定主题下对人生的思考,感受作者情感表达的多样化方式,能够促进学生对文学作品的深入理解,进一步提升学生欣赏文学作品的能力。对检测初中生语文阅读能力的中考现代文阅读文本而言,同样承担着特定主题下的情感教育功能,文本选材和主题方向及作品价值取向都具有非常重要的意义。探究这类文本主题取向,合理利用阅读策略,可以增强学生积极的情感体验,激发学生探索意识,从而达到潜移默化的教育目的。

关键词：现代文阅读语文阅读能力主题探究中考语文阅读策略人生的思考多样化方式特定主题

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“双减”背景下初中英语单元作业设计研究

校园英语 2024年第2期 103-105页

作者：林源福清第一中学观溪校区

“双减”背景下开展初中英语单元作业设计与布置，教师除了要融入单元主题内容之外，更重要的是能够逐渐地丰富作业内容，促使学生在完成多元化英语作业的过程中感受到英语语言知识的实用性。其次要适当地创新作业形式，凸显出单元作业... 详细信息

“双减”背景下开展初中英语单元作业设计与布置，教师除了要融入单元主题内容之外，更重要的是能够逐渐地丰富作业内容，促使学生在完成多元化英语作业的过程中感受到英语语言知识的实用性。其次要适当地创新作业形式，凸显出单元作业的优势，从而带给学生不一样的英语学习体验，提高作业完成质量。另外，教师所设计的作业还要兼顾不同层次学生的实际需求，通过布置分层作业来保证班级所有学生共同成长。最后教师要关注作业评价，充分发挥单元作业的育人价值，实现“双减”政策的减负增效目标。

关键词：双减初中英语单元作业设计

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基于分层教学的初中英语阅读教学实践

福建教育研究 2024年第4期 22-24页

作者：陈传汀福清第一中学音西校区

分层教学是教师根据学生实际差异,分层建组,制定分层目标,对学生进行分层教学。本文结合课例,从围绕学生分层、目标分层以及教学中的学习理解类、应用实践类和迁移创新类活动分层五个角度,探讨基于分层教学的初中英语阅读教学实践策略。

关键词：分层教学初中英语阅读教学

初中数学教学中应用问题串引导学生自主探究新知的策略

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理科爱好者 2024年第1期 28-30页

作者：杨金娥李云舟陕西省西安高新区第三初级中学陕西省西安市高新第一中学

问题串是一组助力学生理解某个知识点的问题，在问题串的驱动下，学生可以自主探究新知。文章根据新课标的要求，重点探究小学数学教学中问题串的设计策略和应用策略，希望发挥问题串的价值，让学生掌握自主探究数学新知的方法，提高初... 详细信息

问题串是一组助力学生理解某个知识点的问题，在问题串的驱动下，学生可以自主探究新知。文章根据新课标的要求，重点探究小学数学教学中问题串的设计策略和应用策略，希望发挥问题串的价值，让学生掌握自主探究数学新知的方法，提高初中数学教学效率。

关键词：初中数学问题串自主探究策略

核心素养下初中道德与法治课教学情境创设探究

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陕西教育（教学） 2024年第9期 34-35页

作者：周长宝张森西安市东城第一中学

情境教学,旨在引导学生融入现实情境,将情感与认知交织,达成教学目标。这种教学方法不仅传授知识,更塑造品格,让学生在实践中成长。一、培育核心素养和情境教学的关系《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》深刻揭示了核心素养的实... 详细信息

情境教学,旨在引导学生融入现实情境,将情感与认知交织,达成教学目标。这种教学方法不仅传授知识,更塑造品格,让学生在实践中成长。一、培育核心素养和情境教学的关系《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》深刻揭示了核心素养的实质——它是课程育人价值的集中体现,是学生通过系统化学习所累积的正确价值观、必备品格与关键能力。教育之本,在于育人。道德与法治课程的核心任务,是引导学生将所学知识与现实世界相融合,面对复杂多变的社会环境,能够做出明智的判断和选择。因此,培育核心素养不能是虚幻和抽象的,必须在教育教学实践中将其变成现实的、可见的行动。

关键词：核心素养教育教学实践道德与法治课程现实情境情境教学情境创设课程育人塑造品格