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基于岗位胜任力应急医疗机构支援护士培训需求的质性研究

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全科护理 2024年第11期22卷 2125-2128页

作者：王蓓郝剑尚昆西安市公共卫生中心 710299

目的:了解应急医疗机构支援护士基于岗位胜任力的培训需求,为应急医疗机构制定支援护士岗位胜任力培训及考核指标提供依据。方法:采用半结构访谈法对某应急医疗机构18名支援护士进行一对一深入访谈,运用Colaizzi分析法对访谈结果进行整... 详细信息

目的:了解应急医疗机构支援护士基于岗位胜任力的培训需求,为应急医疗机构制定支援护士岗位胜任力培训及考核指标提供依据。方法:采用半结构访谈法对某应急医疗机构18名支援护士进行一对一深入访谈,运用Colaizzi分析法对访谈结果进行整理分析。结果:应急医疗机构支援护士基于岗位胜任力的培训需求可提炼为培训内容全面、培训方式多样2个主题,其中培训内容全面主题包括感染防控、政策制度、操作技能、团队合作、沟通能力、心理调适;培训方式多样主题包括同伴支持、线上培训、案例教学。结论:在全方位多途径提升支援护士岗位胜任力的过程中,全程贯彻感染防控理念,同时应重视对护理人员的心理支持。

关键词：应急医疗机构护士岗位胜任力质性研究

立德树人、守正创新,持续推进住培高质量发展——华西医院十年实践

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中国毕业后医学教育 2024年第1期8卷 13-19页

作者：程春燕郭应强黄丹丹曹怡李兰张悦江莲樊宁纳任雨晴何金恒四川大学华西医院毕业后培训部四川大学华西医院院长办公室四川成都610041

自2013年底我国住院医师规范化培训(简称住培)制度正式建立,至今已有10年时间。在我国住培工作进入由制度建设向内涵建设转变的关键阶段,如何聚焦内涵、改革创新、推进住培工作高质量发展,实现住培工作规范化、标准化、同质化是各培训... 详细信息

自2013年底我国住院医师规范化培训(简称住培)制度正式建立,至今已有10年时间。在我国住培工作进入由制度建设向内涵建设转变的关键阶段,如何聚焦内涵、改革创新、推进住培工作高质量发展,实现住培工作规范化、标准化、同质化是各培训基地工作的重点。该文简述四川大学华西医院住培多年的经验,分享医学人文教育、过程培养路径、住培课程建设、教学活动管理、师资遴选机制等方面的优化和创新工作,紧密围绕住院医师六大胜任力培训目标,通过探索培训模式,改革培训体系,加强住培内涵建设,在实践中探索出一条促进住培可持续发展的路径,为推动住培高质量发展提供参考。

关键词：住院医师规范化培训住培体系内涵建设改革创新

基础教育“新教学”体系:基本理解与区域探索

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江苏教育研究 2024年第7期 10-14页

作者：吕红日徐小华无锡市教育科学研究院培训部无锡市教育科学研究院

基础教育“新教学”体系是一种素养导向的新型教学模态,由素养导向的教学目标、价值增值的教学内容、问题解决的教学过程、检测素养的全程评价构成。“新教学”结构系统包含目标结构、内容结构、过程结构和评价结构。无锡市采用“研究... 详细信息

基础教育“新教学”体系是一种素养导向的新型教学模态,由素养导向的教学目标、价值增值的教学内容、问题解决的教学过程、检测素养的全程评价构成。“新教学”结构系统包含目标结构、内容结构、过程结构和评价结构。无锡市采用“研究—开发—推广—采用”“启动—实施—合作”“校本工作坊”等模式,助力“新教学”在区域有效实施和推广。

关键词： “新教学”体系基础教育教学结构区域教育

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教研引领下的创新之路

西部教育研究（陕西） 2024年第5期 24-25页

作者：金宏西安市新城区新知小学

作业的价值庸置疑。但作业的意义到底是什么?我觉得在新课改下,作业不仅仅是课堂教学的巩固和延伸,它更应该成为课程的一部分,为学生提供学习的机会,培养学生的综合素养。所以作业布置的质量就尤为关键。相对长时间的作业如何布置和管理... 详细信息

作业的价值庸置疑。但作业的意义到底是什么?我觉得在新课改下,作业不仅仅是课堂教学的巩固和延伸,它更应该成为课程的一部分,为学生提供学习的机会,培养学生的综合素养。所以作业布置的质量就尤为关键。相对长时间的作业如何布置和管理呢?我们在寒假前一个月就开始着手研究和布置了。

关键词：作业布置综合素养教研创新之路课堂教学置疑新课改下

基于科学素养与探究精神养成的幼儿园科学教育——西安交通大学幼儿园二十年教育实践

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中小学校长 2024年第5期 40-43页

作者：兀静王岔庄西安交通大学幼儿园教育部园长培训中心教育教学实践基地

幼儿园科学教育应以科学素养和探究精神培养为核心,以弘扬科学精神贯穿全过程、幼儿获得科学领域核心经验为目标,从科学情感与态度、科学方法与能力、科学知识与经验三个维度积极探索建构园本科学教育体系。在实践中形成幼儿园、家庭、... 详细信息

幼儿园科学教育应以科学素养和探究精神培养为核心,以弘扬科学精神贯穿全过程、幼儿获得科学领域核心经验为目标,从科学情感与态度、科学方法与能力、科学知识与经验三个维度积极探索建构园本科学教育体系。在实践中形成幼儿园、家庭、社区“三位一体”的协同育人机制,引导幼儿在发现、分析、探索、验证的教育过程中初步了解科学概念,获得有益的科学实践经验,尤其要注重形成良好的情感态度,从而促进幼儿和教师共同全面发展。

关键词：科学素养探究精神幼儿园科学教育

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高中音乐课堂教学评价体系的构建与实践

高中音乐课堂教学评价体系的构建与实践

操作技能直接观察评估考核在关节骨科实习护士学习带教中的应用研究

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：葛琳兰州市第九中学

在高中音乐教学过程中,构建一个有效的教学评价体系对于提升教学质量和学生音乐素养至关重要。然而,当前实践中存在诸多问题,包括评价标准的单一化、学生参与度低以及教师专业能力不足等。为应对这些问题,本文提出了相应策略:采用多元... 详细信息

在高中音乐教学过程中,构建一个有效的教学评价体系对于提升教学质量和学生音乐素养至关重要。然而,当前实践中存在诸多问题,包括评价标准的单一化、学生参与度低以及教师专业能力不足等。为应对这些问题,本文提出了相应策略:采用多元化评价标准,涵盖技能、创造力等多个维度;增强学生在评价过程中的互评与自评机会,以提高评价的互动性;加强对教师的培训,以提升他们的专业能力。通过这些措施,旨在构建一个更加全面、发展性和客观的高中音乐课堂教学评价体系。

关键词：高中音乐课堂教学评价体系构建实践

来源： cnki会议评论

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首都食品与医药 2024年第10期31卷 111-114页

作者：周昱均高慧秋顾三军江苏省无锡市第九人民医院江苏无锡214000

目的探究操作技能直接观察评估考核在关节骨科实习护士学习带教中的应用效果。方法选择无锡市第九人民医院骨科于2021年12月-2022年12月期间接受教学的100名实习护士为研究对象,并将其以随机抽样法分为对照组(50名)和观察组(50名),其中... 详细信息

目的探究操作技能直接观察评估考核在关节骨科实习护士学习带教中的应用效果。方法选择无锡市第九人民医院骨科于2021年12月-2022年12月期间接受教学的100名实习护士为研究对象,并将其以随机抽样法分为对照组(50名)和观察组(50名),其中对照组采用传统带教方法进行常规操作技能培训,观察组则在常规操作技能培训中加用操作技能直接观察评估(DOPS)考核,对比两组实习护士操作技能能力及考核成绩、教学效果、带教总满意度。结果在考核结束后,观察组操作技能能力的优良率(94.00%)高于对照组(72.00%)(P教学效果各项指标的同意率均高于对照组(P教学效果,有助于增强其操作技能能力,提高带教总满意度,值得借鉴与推广。

关键词：操作技能直接观察评估关节骨科实习护士带教操作技能满意度

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深化高中语文教改的探索

中学语文 2024年第4期 106-108页

作者：徐光华湖北利川市教学研究和教师培训中心

《普通高中语文课程标准(2017年版2020修订)》已为继续深化高中语文教改、发挥语文育人功能指明了前进方向,提供了基本遵循。因此,我们要持之以恒地“夯基固本”,注重指导学生在语言建构、情境运用中不断增长言语智慧、增强语用能力;要... 详细信息

《普通高中语文课程标准(2017年版2020修订)》已为继续深化高中语文教改、发挥语文育人功能指明了前进方向,提供了基本遵循。因此,我们要持之以恒地“夯基固本”,注重指导学生在语言建构、情境运用中不断增长言语智慧、增强语用能力;要高度重视“思维提升”,注重指导学生在思辨阅读、深度学习中不断淬炼、发展高阶思维;要切实加强“以美育人”,注重指导学生在感受文字、鉴赏作品中不断增强美感体验、提高审美素养;要有机渗透“以文化人”,注重指导学生在传承经典、含英咀华中不断汲取文化血脉、坚定文化自信。

关键词：修订课标学科核心素养高中语文深化教改

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“以读促写”在小学英语教学中的实践

河北教育(教学版) 2024年第05期 23-25页

作者：李建永迁安市教育教学研究与教师培训中心

在“以读促写”的英语教学中，将阅读作为写作的前期准备，使学生在阅读语篇的过程中，积累写作所需的语言、结构和内容等素材，将读、看、写的训练融合到活动中，有效提高学生的写作能力，促进语言能力均衡发展。

关键词：

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