检索结果-南通市图书馆

小学教学参考 2024年第29期 49-51页

作者：张晗芬浙江东阳市教育局教研室 322100

圆形是学生在小学阶段需要掌握的最后一个平面图形,也是他们接触的第一个曲线图形。文章分析了两节课中“三次画圆”的过程,从画圆任务、画圆顺序、画圆应用三个维度进行了深入分析,并探讨“变式画圆”与“感悟极限”的独特价值和意义。

关键词：圆三次画圆变式画圆

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优化情境活动提升心理健康素养

教育实践与研究 2024年第9期 20-23页

作者：赵兴万唐山市教育局教研室河北唐山063000

中小学心理健康教育是进一步加强和改进德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。党的二十大报告特别强调要重视心理健康和精神卫生。这一方针促使学校在中小学心理健康教育方面,加大课程开发和设置的力度,并将心理健康教育有效整合... 详细信息

中小学心理健康教育是进一步加强和改进德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。党的二十大报告特别强调要重视心理健康和精神卫生。这一方针促使学校在中小学心理健康教育方面,加大课程开发和设置的力度,并将心理健康教育有效整合进日常教学活动中。在此基础上,教师的主要任务是落实立德树人的教育目标,通过优化心理健康教育课堂和情境活动,深化对其基本原理、指导理念及原则的探索。同时在教学实践中,着重提升学生的心理体验和感悟,从而有效提高学生的心理健康素养。

关键词：中小学心理健康课堂教学情境活动

在探究中思悟培养学生推理意识——“三角形的三边关系”试教实践与感悟

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教育实践与研究 2024年第13期 17-20,31页

作者：刘占明定州市教育局教研室河北保定073000

以“三角形的三边关系”一课为例,教师要通过合理的教学情境搭建培养学生形成推理意识的平台和路径,引导学生通过推理得出三角形三边的关系,同时精心设计教学,实现学生经历、感悟、积累数学活动经验过程,发展推理意识。

关键词：小学数学推理意识活动经验

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幼儿园科学教育游戏化的实施策略探究

教育界 2024年第21期 125-127页

作者：邹丽琼广东省东莞市教育局教研室

幼儿园科学教育游戏化,能够有效激活幼儿对科学学习的兴趣,并强化幼儿的探究精神与创新意识。在幼儿园教学活动中,教师应加强游戏与科学知识的有效融合,设计适用于本班幼儿的科学学习活动,让幼儿在游戏中探索科学知识、解决科学问题,利... 详细信息

幼儿园科学教育游戏化,能够有效激活幼儿对科学学习的兴趣,并强化幼儿的探究精神与创新意识。在幼儿园教学活动中,教师应加强游戏与科学知识的有效融合,设计适用于本班幼儿的科学学习活动,让幼儿在游戏中探索科学知识、解决科学问题,利用游戏推进幼儿科学素养提升。文章探讨幼儿园科学教育游戏化的实施策略,强调游戏化教学的独特价值,并立足幼儿年龄特点及科学探究兴趣,结合教育实例提出几点可行之策,以供一线教师参考。

关键词：幼儿园科学教育游戏化实施策略

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基于英语学习活动观的小学英语单元整体教学设计——以外研版小学英语（一年级起点）五年级上册Module8为例

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校园英语 2024年第23期 85-87页

作者：寇艳红柳州市城中区教育局教研室

新课标指出，以主题为引领选择和组织课程内容。英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴。内容的组织以主题... 详细信息

新课标指出，以主题为引领选择和组织课程内容。英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴。内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。新课标从课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等方面对教师的教学提出了一系列新要求。教师在教学中需要关注发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力在课堂的落实情况。

关键词：新课标英语学习活动观单元整体教学

初中数学学业水平考试中非数学情境试题的命制

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浙江考试 2024年第6期 25-28,33页

作者：刘芳浙江省衢州市教育局教研室

基于非数学情境试题的特征,对试题命制的理念和设计思路进行了分析,并从教学评一致性的角度提出了命制建议。试题命制应结合现实生活背景,促使学生综合运用数学知识解决问题。在立意、情境和设问方面,试题应呼应课程标准的要求,创设符... 详细信息

基于非数学情境试题的特征,对试题命制的理念和设计思路进行了分析,并从教学评一致性的角度提出了命制建议。试题命制应结合现实生活背景,促使学生综合运用数学知识解决问题。在立意、情境和设问方面,试题应呼应课程标准的要求,创设符合“认知真实”取向的情境,聚焦学生的应用意识,全面考查学生的数学思维与逻辑能力,确保教学评一致性。

关键词：非数学情境命制理念与思路教学评一致命题建议

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