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简论学习型组织的创建——以西北师范大学继续教育学院为例

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西北成人教育学院学报 2010年第3期 16-17页

作者：费岩昌西北师范大学继续教育学院甘肃兰州730070

本文探讨的主要问题是如何更好地将创建"学习型组织"与教育工作有机结合,从而更加有效地促进各项工作的全面协调发展。

关键词：学习型组织创建

老年教育助力老年人力资源开发的内在逻辑和实践路径

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成人教育 2024年第10期 35-40页

作者：卢亚芳马秀峰曲阜师范大学继续教育学院

在我国劳动年龄人口规模持续缩小和老龄人口数量不断攀升的叠加效应下，老年人力资源开发迎来蓝海时代。老年教育是老年人力资源开发的重要途径，通过老年教育助力老年人力资源开发具有重大的价值意义。老年教育助力老年人力资源开发的... 详细信息

在我国劳动年龄人口规模持续缩小和老龄人口数量不断攀升的叠加效应下，老年人力资源开发迎来蓝海时代。老年教育是老年人力资源开发的重要途径，通过老年教育助力老年人力资源开发具有重大的价值意义。老年教育助力老年人力资源开发的内在逻辑体现在：在生理层面增进身体健康，在认知层面弥合认知堕距，在知识层面更新知识结构，在技能层面提升技能水平。为进一步提升老年教育助力老年人力资源开发的效能，需要革新教育观念、扩大资源供给、完善课程设置，并加强协同合作。

关键词：老年教育老年人力资源开发积极老龄化内在逻辑

空间生产理论视角下乡村生态教育的路径建构——基于J村的个案研究

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中国职业技术教育 2024年第21期 72-79页

作者：吕延菲何爱霞曲阜师范大学继续教育学院

乡村生态振兴作为乡村振兴的重要组成部分,离不开乡村生态教育。在空间生产理论的生态观指导下,通过运用空间生产理论的三元辩证法,对典型案例J村的生态教育进行系统分析可知,其空间实践表现为教育内容与乡村现实的内在统一,空间表象的... 详细信息

乡村生态振兴作为乡村振兴的重要组成部分,离不开乡村生态教育。在空间生产理论的生态观指导下,通过运用空间生产理论的三元辩证法,对典型案例J村的生态教育进行系统分析可知,其空间实践表现为教育内容与乡村现实的内在统一,空间表象的形成得益于教育目标对乡村生态的抽象规约,而教育方式与村民状态的动态平衡促成了表征空间与空间表象的统一,最终实现了乡村生态空间的重构。由此,乡村生态教育可以建构出到田野中挖掘教育内容、从需要中筛选教育目标、在交流中探索教育方式的三元路径,助力乡村生态振兴。

关键词：空间生产理论乡村生态教育乡村振兴个案研究

继续教育如何阻断“丰裕社会”的农村相对贫困代际传递——从“美国何为”中洞悉“中国何往”

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教育发展研究 2024年第5期44卷 60-69页

作者：孙纪磊何爱霞曲阜师范大学教育学院曲阜师范大学继续教育学院曲阜273165

美国于二战结束后逐步迈入“丰裕社会”,其在“美国梦”与相对贫困悖论、农村相对贫困陷阱愈益加深以及继续教育是阻断相对贫困代际传递的砥柱中流等动因驱动下,将继续教育作为阻断农村相对贫困代际传递的核心工具。历经起步、过渡与稳... 详细信息

美国于二战结束后逐步迈入“丰裕社会”,其在“美国梦”与相对贫困悖论、农村相对贫困陷阱愈益加深以及继续教育是阻断相对贫困代际传递的砥柱中流等动因驱动下,将继续教育作为阻断农村相对贫困代际传递的核心工具。历经起步、过渡与稳进三个阶段,美国继续教育阻断农村相对贫困代际传递的主体定位由“政府划桨”转变为“多方共驱”,客体边界由“失业者”扩延至“工作贫民”,媒介向度由“技能培训”拓展到“公民教育”。从上述“美国何为”的行动经验中可以洞悉“中国何往”的未来路向,包括深入发掘继续教育利益相关者的“共振效应”,多途优化农村相对贫困劳动力的可行能力集以及靶向推动继续教育媒介的“公民性”转身,以期进一步推动我国继续教育在阻断“丰裕社会”的农村相对贫困代际传递方面的理论落地与实践发展。

关键词：丰裕社会继续教育农村相对贫困贫困代际传递美国反贫困

三氟甲基取代1,1-二芳基烷烃衍生物的合成:光诱导CF_(3)Br参与的碳碳双键三氟甲基/芳基化反应

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高等学校化学学报 2024年第5期45卷 55-63页

作者：马然松毕吉利胡雨来沈阳师范大学教师教育学院沈阳110034 西北师范大学化学化工学院兰州730070

利用光催化与过渡金属催化相结合的协同催化策略,实现了价廉易得的三氟溴甲烷和芳香胺参与的碳碳双键三氟甲基/芳基化反应,合成了一系列具有潜在生物活性的三氟甲基取代的1,1-二芳基烷烃衍生物.探索了以芳香胺为芳基化试剂制备三氟甲基... 详细信息

利用光催化与过渡金属催化相结合的协同催化策略,实现了价廉易得的三氟溴甲烷和芳香胺参与的碳碳双键三氟甲基/芳基化反应,合成了一系列具有潜在生物活性的三氟甲基取代的1,1-二芳基烷烃衍生物.探索了以芳香胺为芳基化试剂制备三氟甲基取代1,1-二芳基烷烃衍生物的可能性,丰富了芳基化试剂的种类,明确了芳基化过程进行的条件,并探讨了反应机理.该方法具有反应条件温和、操作简单和底物价廉易得等优点,为含三氟甲基1,1-二芳基烷烃衍生物的合成提供了一种简捷有效的途径.

关键词：光催化三氟溴甲烷三氟甲基/芳基化 1,1-二芳基烷烃衍生物

“新的教育社会契约”视域下社区教育课程变革探析

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成人教育 2024年第1期44卷 23-31页

作者：薛晨柳士彬曲阜师范大学继续教育学院山东曲阜273165

2021年11月10日,联合国教科文组织发布《共同重新构想我们的未来:一种新的教育社会契约》,从人与自然、人与社会、人与技术三个层面确立了课程改革的最新理念,社区教育呈现从终身教育到终身优质教育、从知识本位到知识互动、从人类共同... 详细信息

2021年11月10日,联合国教科文组织发布《共同重新构想我们的未来:一种新的教育社会契约》,从人与自然、人与社会、人与技术三个层面确立了课程改革的最新理念,社区教育呈现从终身教育到终身优质教育、从知识本位到知识互动、从人类共同利益到地球共同利益的发展趋势,这对社区教育课程的价值取向、资源构成、实施原则实现根本性转变具有重要意义。因此,在“新的教育社会契约”指导下,社区教育应致力于确立终身优质教育课程目标、在知识共享中优化课程结构、在多元互动中拓深课程内容、在和谐共创中落实课程实施,进而促进社区教育课程的变革。

关键词：新的教育社会契约社区教育课程变革

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校长要会创造意义

中小学管理 2024年第4期 41-44页

作者：项红专唐琼一黄芳杭州师范大学继续教育学院浙江杭州311121

高品质学校创建呼唤高水平文化建设,这就要求校长不仅要会抓质量还要会创造意义,唯有如此才能带领学校有超越期望的卓越表现。创造意义包括意义的追寻、意义的建构、意义的彰显和意义的管理。意义的追寻要关注学校的宗旨,意义的建构在... 详细信息

高品质学校创建呼唤高水平文化建设,这就要求校长不仅要会抓质量还要会创造意义,唯有如此才能带领学校有超越期望的卓越表现。创造意义包括意义的追寻、意义的建构、意义的彰显和意义的管理。意义的追寻要关注学校的宗旨,意义的建构在于“铸魂”“筑梦”和“画像”,意义的彰显要着重提升象征力,意义的管理要求校长善于捕捉关键事件、兼顾技术性与艺术性角色以及注重价值观管理。

关键词：学校文化意义管理象征力关键事件价值观管理

依托教材Project板块开展英语课外实践活动的教学探索

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中小学外语教学 2024年第9期47卷 32-37页

作者：许国燕西北师范大学教师教育学院

英语学科实践育人价值的实现不仅在于课堂实践活动的推进,也有赖于课外实践活动的支撑。英语课外实践活动能够拓宽学生学用英语的渠道和时空,但在实施中存在脱离课程标准与教材的问题。本文分析了依托教材Project板块开展英语课外实践... 详细信息

英语学科实践育人价值的实现不仅在于课堂实践活动的推进,也有赖于课外实践活动的支撑。英语课外实践活动能够拓宽学生学用英语的渠道和时空,但在实施中存在脱离课程标准与教材的问题。本文分析了依托教材Project板块开展英语课外实践活动的优势及意义,并结合具体教学案例阐述了依托Project板块开展英语课外实践活动的实施路径。

关键词：课外实践活动 Project板块学科实践活动实践育人

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共同记忆塑造与清王朝“中国认同”建构

西南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第1期45卷 174-180页

作者：崔欣西北师范大学教育学部

历史记忆在特定社会体制和文化传统中产生,存在于叙事和学习等社会互动中,历史记忆蕴含着国家、民族的政治文化体验和共同情感,是文化的重要组成部分,也是国家认同、民族认同赖以形成的根基。清朝统治者在将清王朝凝聚成地理的、政治的... 详细信息

历史记忆在特定社会体制和文化传统中产生,存在于叙事和学习等社会互动中,历史记忆蕴含着国家、民族的政治文化体验和共同情感,是文化的重要组成部分,也是国家认同、民族认同赖以形成的根基。清朝统治者在将清王朝凝聚成地理的、政治的、文化的共同体并进行有效管理的过程中,把自己理解为一个涵盖全体(即“中国”)的身份认同的一部分,继承并发展中国的历史传统——“中国认同”意识,接受、吸纳域内以汉文化为代表的多元文化,穿越和打破王朝内各族群文化界限,整合王朝历史记忆,完成清王朝“中国认同”的内涵建构。因此,阐释清朝历史上各民族的“中国”意识和“中国”认同现象,探索“中国”作为“国家”的独特生长方式,总结中华民族认同形成的动因和方式、类型与规律,这对当下铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。

关键词：清王朝大一统历史记忆中国认同中华民族共同体