继续教育如何阻断“丰裕社会”的农村相对贫困代际传递——从“美国何为”中洞悉“中国何往”

作     者：孙纪磊 何爱霞 SUN Jilei;HE Aixia

作者机构：曲阜师范大学教育学院 曲阜师范大学继续教育学院曲阜273165 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2024年第44卷第5期

页      面：60-69页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 

基　　金：2019年度国家社会科学基金教育学国家一般课题“继续教育阻断农村贫困代际传递的机理与路径研究”(BKA190224)的部分成果 

主　　题：丰裕社会 继续教育 农村 相对贫困 贫困代际传递 美国反贫困 

摘      要：美国于二战结束后逐步迈入“丰裕社会,其在“美国梦与相对贫困悖论、农村相对贫困陷阱愈益加深以及继续教育是阻断相对贫困代际传递的砥柱中流等动因驱动下,将继续教育作为阻断农村相对贫困代际传递的核心工具。历经起步、过渡与稳进三个阶段,美国继续教育阻断农村相对贫困代际传递的主体定位由“政府划桨转变为“多方共驱,客体边界由“失业者扩延至“工作贫民,媒介向度由“技能培训拓展到“公民教育。从上述“美国何为的行动经验中可以洞悉“中国何往的未来路向,包括深入发掘继续教育利益相关者的“共振效应,多途优化农村相对贫困劳动力的可行能力集以及靶向推动继续教育媒介的“公民性转身,以期进一步推动我国继续教育在阻断“丰裕社会的农村相对贫困代际传递方面的理论落地与实践发展。