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乡土文化教育的功能、困境与策略——AGIL模型的视角

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当代教育科学 2024年第5期 59-70页

作者：周晔陈林西北师范大学教育科学学院兰州730070 教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心

乡土文化教育对于传承优秀乡土文化,弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。从帕森斯的AGIL模型理论来看,乡土文化教育具有多重功能:在适应功能方面,乡土文化教育能够适应中国特色社会主义教育强国、文化强国建设以及乡村振兴的需要;在目... 详细信息

乡土文化教育对于传承优秀乡土文化,弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。从帕森斯的AGIL模型理论来看,乡土文化教育具有多重功能:在适应功能方面,乡土文化教育能够适应中国特色社会主义教育强国、文化强国建设以及乡村振兴的需要;在目标达成功能方面,乡土文化教育的培养目标是发展青少年核心素养、健全乡村学生人格、树立乡村学生终身发展的精神支柱;在整合功能方面,乡土文化教育需要协调系统内部各要素之间的关系;在模式维持功能方面,乡土文化教育建立在辩证统一的文化价值观的基础上。AGIL模型视域下乡村文化教育的现实困境包括乡土文化教育式微,人才培养定位窄化,内部要素未成合力以及乡土文化价值“失语”。因此,乡土文化教育需要以高质量发展适应时代需要,以“精神陶炼”调整目标偏差,以要素整合增强教育合力,以价值重塑维持认同根基。

关键词：乡土文化教育乡村学校 AGIL模型

“教外别传”与“藉教悟宗”--《坛经》与佛教经典关系探赜

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法音 2024年第8期 56-63页

作者：田希西北师范大学哲学系

通常认为,慧能[1](638-713)思想以般若系思想为依止,破除执着、离一切相,故而主张明心见性,“不立文字,教外别传”。“见性”最早见于《楞伽师资记·道信传》,此书成于717年。[2]可见唐代开元之前此思想即在禅宗传承。“教外别传”,五... 详细信息

通常认为,慧能[1](638-713)思想以般若系思想为依止,破除执着、离一切相,故而主张明心见性,“不立文字,教外别传”。“见性”最早见于《楞伽师资记·道信传》,此书成于717年。[2]可见唐代开元之前此思想即在禅宗传承。“教外别传”,五代永明延寿(904-975)《宗镜录》中亦有所诠。宋代道原《景德传灯录》所载云门文偃禅师、鼓山兴圣国师(参雪峰)、晋州兴教师普禅师、石门绍远禅师等答问中皆有所述,说明禅宗“教外别传”在其传承中渊源有自。宋代志磐《佛祖统纪·诸宗立教志第十三》述达摩禅宗时,认为“直指人心,见性成佛”是“吾宗观心之妙旨”[3]。

关键词：楞伽师资记教外别传永明延寿佛教经典《坛经》明心见性不立文字《宗镜录》

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《唐诗三百首》的经典化及其意义

南京师范大学文学院学报 2024年第2期 83-93页

作者：宗瑞冰南京师范大学图书馆江苏南京210097

《唐诗三百首》是近代以来刊刻最多、传播最广泛、影响力最大的一部唐诗选本。该书自诞生后一直到近代早期,主要在童蒙教育领域流传广布,童蒙群体构成该书的主要阅读者,实现初步经典化。近代出版业的辉煌,促使该书衍生出几十种版本,为... 详细信息

《唐诗三百首》是近代以来刊刻最多、传播最广泛、影响力最大的一部唐诗选本。该书自诞生后一直到近代早期,主要在童蒙教育领域流传广布,童蒙群体构成该书的主要阅读者,实现初步经典化。近代出版业的辉煌,促使该书衍生出几十种版本,为进一步的经典化提供了足够的文本支撑。近代出版商的积极营销策略,使各版本在社会上广泛流播,为该书俘获更多读者提供了机会和可能。在社会普通读者的广泛阅读接受中,该书跨越启蒙教材的束缚,成为一本颇具审美的文学作品,对社会的渗入日益加深,完成了经典化过程,并对中国社会和文化持续产生深入影响。研究《唐诗三百首》一书的经典化历程,具有透视近代社会经济、文化、思想的史学意义,还具有多学科的研究价值。

关键词：唐诗三百首经典化近代出版读者

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文牧野导演的现实主义风格研究

视听 2024年第4期 66-70页

作者：刘海蓉西北师范大学传媒学院

截至2023年,文牧野导演在院线上映的影片只有《我不是药神》《奇迹·笨小孩》两部,但影片中体现出的对社会民生问题的关注和对边缘人物的关怀,让他的作品都拥有较好的口碑与票房。文牧野导演用类型片的套子更好地讲述他想要表达的核心观... 详细信息

截至2023年,文牧野导演在院线上映的影片只有《我不是药神》《奇迹·笨小孩》两部,但影片中体现出的对社会民生问题的关注和对边缘人物的关怀,让他的作品都拥有较好的口碑与票房。文牧野导演用类型片的套子更好地讲述他想要表达的核心观念,其独特的创作技巧为新生代导演在现实主义电影的创作方面提供了一些参考。

关键词：文牧野现实主义本土化

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中华文明的理论意蕴、突出特性及实践路径

新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第4期45卷 106-120页

作者：苏媛令小雄妥亮新疆艺术学院音乐学院新疆乌鲁木齐830049 西北师范大学马克思主义学院教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(西北师范大学) 甘肃兰州730070

文本基于马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的必然性及整体性理论视域,深入发掘中华文明的历史向度、理论内蕴、文明特性及实践逻辑,深刻彰显了中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等特质。中华优秀传统文化是... 详细信息

文本基于马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的必然性及整体性理论视域,深入发掘中华文明的历史向度、理论内蕴、文明特性及实践逻辑,深刻彰显了中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等特质。中华优秀传统文化是中华民族独特的精神魂魄和文化根脉,在中国式现代化的独特文明观、中华文明现代追寻及推进中华民族现代文明建设的宏阔叙事中打开文化创新空间,激发了新时代有机统一的新的文化生命体和文明新形态。“第二个结合”是中华民族现代文明建设的必由之路,在推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,为建设中华民族现代文明及形塑人类文明新形态、构建人类命运共同体等方面作出中国贡献。

关键词：中华文明中华优秀传统文化 “第二个结合” 中华民族现代文明

基于知识图谱的数字素养领域研究热点与趋势分析

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图书馆理论与实践 2024年第5期 87-99页

作者：李佳璐江向东福建师范大学图书馆福建师范大学社会历史学院

文章运用文献计量学方法,以1990年至2022年发表于Web of Science核心合集数据库的相关论文为分析样本,在构建知识图谱的基础上,探讨了数字素养领域的研究热点及未来研究趋势。研究发现,英国、美国、中国、西班牙和澳大利亚五国在该领域... 详细信息

文章运用文献计量学方法,以1990年至2022年发表于Web of Science核心合集数据库的相关论文为分析样本,在构建知识图谱的基础上,探讨了数字素养领域的研究热点及未来研究趋势。研究发现,英国、美国、中国、西班牙和澳大利亚五国在该领域研究中具有重要地位,目前该领域的研究主要集中在数字鸿沟与信息技能评估、数字教育与培训、数字信息素养、数字文化参与、数字传播伦理等5个方面,并且呈现出多学科交叉融合的特点。

关键词：数字素养文献计量知识图谱热点趋势

主题意象驱动:赣南革命历史题材剧的创新之路

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影剧新作 2024年第1期 113-122页

作者：刘汉波肖爱华赣南师范大学文学院赣南师范大学图书馆

赣南是原中央苏区所在地,是革命历史题材的富矿,革命历史题材创作有着得天独厚的优势。然而,20世纪八十年代,赣南革命历史题材剧同样遭遇了“五老峰”瓶颈,一度徘徊不前。经过近10年的“阵痛”之后,赣南革命历史题材剧走出了魔咒,相继... 详细信息

赣南是原中央苏区所在地,是革命历史题材的富矿,革命历史题材创作有着得天独厚的优势。然而,20世纪八十年代,赣南革命历史题材剧同样遭遇了“五老峰”瓶颈,一度徘徊不前。经过近10年的“阵痛”之后,赣南革命历史题材剧走出了魔咒,相继涌现出了《山歌情》《永远的歌谣》《八子参军》《一个人的长征》等一大批荣获中宣部“五个一工程奖”、文化部“文华大奖”等全国性大奖、可以写进中国当代戏剧史的经典剧作,实现了涅槃式的蜕变。

关键词：历史题材剧主题意象革命历史题材五个一工程奖历史题材创作文华大奖创新之路原中央苏区

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高校图书馆线上资源建设与管理研究

中国管理信息化 2024年第11期27卷 153-156页

作者：杨美娜吉林师范大学图书馆吉林四平136000

本文探讨高校图书馆线上资源建设与管理问题。首先,引言部分介绍了高校图书馆线上资源建设与管理的背景和重要性,并阐述了研究的目的和意义。其次,文章探讨了高校图书馆线上资源建设的发展历程、目标与原则、策略与方法。随后,重点讨论... 详细信息

本文探讨高校图书馆线上资源建设与管理问题。首先,引言部分介绍了高校图书馆线上资源建设与管理的背景和重要性,并阐述了研究的目的和意义。其次,文章探讨了高校图书馆线上资源建设的发展历程、目标与原则、策略与方法。随后,重点讨论了高校图书馆线上资源的管理,包括资源获取与采编、存储与分类,以及访问与利用。此外,文章还强调了评估与推广线上资源的重要性,并提供了相关的统计与评估方法,以及推广和宣传的策略。接下来,文章分析了高校图书馆线上资源建设与管理所面临的挑战,包括技术挑战和用户需求挑战,并提出了相应的解决方案。最后,文章总结了研究的主要发现,并提出了未来发展的方向和建议。本文的研究结论对于高校图书馆线上资源建设与管理具有重要的参考价值,为该领域的研究和实践提供了有益的思路和方法。

关键词：高校图书馆线上资源建设与管理

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人口发展新形势下教育数字化赋能县域义务教育优质均衡发展的价值意蕴和推进策略

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电化教育研究 2024年第10期45卷 43-48,57页

作者：张靖李永杰赵垣可张保龙西北师范大学教育技术学院甘肃兰州730070 西北师范大学教育科学学院甘肃兰州730070 山东省济南第九中学山东济南250022

我国已经出现了人口发展新形势,在此背景下,教育公平已然出现了新内涵、新特征。如何趁着教育数字化转型的东风更好地赋能县域义务教育优质均衡发展,促成更高质量的教育公平是当前亟待思考的问题。研究分析了教育数字化促进县域义务教... 详细信息

我国已经出现了人口发展新形势,在此背景下,教育公平已然出现了新内涵、新特征。如何趁着教育数字化转型的东风更好地赋能县域义务教育优质均衡发展,促成更高质量的教育公平是当前亟待思考的问题。研究分析了教育数字化促进县域义务教育优质均衡发展的价值意蕴,并从五个方面提出了人口发展新形势下教育数字化促进县域义务教育优质均衡发展的策略,如完善机制、师生同向、厚植平台、数智相融、创新模式等。

关键词：人口教育数字化县域义务教育教育公平均衡