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作者

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不灭追寻
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中学生天地（初中综合版）（A版） 2024年 第7期 94-96页
作者： 钱婧媛 田宇(图) 毛金锋(指导) 衢州市常山县实验中学 不详
“仿生人究竟是人类的助力,还是敌人?”这个问题从数字生命体诞生开始就颇具争议。有科学家认为,仿生人由人类创造,因此人类能够轻易地找到它们的弱点,只要限制它们精神体的发展,让它们成为免费的劳动力就可以了。
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慢性活动性EB病毒感染相关炎症性肠病1例
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中华传染病杂志 2024年 第6期42卷 369-371页
作者： 管子华 刘英雄 余文露 刘娇 常山县人民医院血液内科 衢州
现报道1例慢性活动性EB病毒感染相关炎症性肠病, 并继发噬血细胞性淋巴组织增生症的罕见病例, 患者一线治疗使用依托泊苷+多柔比星脂质体后仍无法有效控制症状, 二线治疗使用替雷利珠单抗联合依托泊苷获得临床缓解及分子学部分缓解。该... 详细信息
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游吟诗人的元宇宙之旅
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中学生天地（初中综合版）（A版） 2024年 第7期 80-81页
作者： 樊芯羽 田宇(图) 章小琴(指导) 衢州市常山县城关中学 不详
在元宇宙的广衰天地里,我化身为一位自由翱翔的游吟诗人,背着我的吉他,踏上了一场充满奇幻色彩的冒险之旅。元宇宙的世界变幻无穷,每一个角落都隐藏着我想不到的无尽惊喜和神秘。在元宇宙中,每个人都能设置自己的初始属性。
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打造单元习作任务群,实现习作教学的三重转化——以六年级下册第六单元为例
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教学月刊（小学版）（语文） 2024年 第1期 53-57页
作者： 胡箭慧 浙江省衢州市常山县育才小学
“训练式习作”的课堂教学模式造成了习作内容与现实生活“脱钩”、习作体裁与实际运用“脱离”、习作素养与培养目标“脱节”等问题。为解决这一困境,教师从单元整体出发,以生活化的需求、情境化的任务展开习作教学,打造单元习作任务群... 详细信息
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结构化阅读，让学生“像专家一样思考”——以“二母争子”型故事读写活动教学为例
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小学语文教师 2024年 第Z1期 162-165页
作者： 陈正 浙江省衢州市常山县育才小学
一、活动缘起统编教材五年级上册第六单元的人文主题是“舐犊之情”。为更好落实单元语文要素，我布置了“自主阅读表达父母之爱的文学作品”的阅读任务。在阅读过程中，一位同学说在包公判案的故事中有一个《灰阑记》的故事。故事讲述...
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巧用图示,让古典名著的魅力“可见”——以五下《景阳冈》教学为例
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小学教学设计 2024年 第1期 101-103页
作者： 陈正 浙江省衢州市常山县育才小学
五下第二单元的人文主题是“观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦断”,选编了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》四篇课文,语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。
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用“回路图”增强读写单元的逆向设计与实施效果——以统编教材五年级上册说明文主题读写活动探究为例
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小学语文教师 2024年 第Z1期 168-172页
作者： 胡箭慧 浙江省衢州市常山县育才小学
基于全科读写理念，着眼核心素养落地，以终为始确定教学目标，动态锁定教学内容，探究“回路”教学机制，从而实现多路径、可检测、有效能的阅读学习，培养独立而又成熟的读写者。
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积极探索新课程教学方式的转变——全国第三届“读写教室”研讨活动综述
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小学语文教师 2024年 第1期 78-80页
作者： 王宏芳 浙江省衢州市常山县教研室
2023年12月1日至2日，由全国“读写教室”研究共同体、浙江省衢州市教育局教研室、浙江天长差异教育研究院、上海教育出版社《小学语文教师》编辑部、浙江省常山县教育局共同主办的第三届全国“读写教室”研讨会在浙江省常山县育才小学...
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馒头变形记
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小学生作文 2024年 第2期 58-59页
作者： 张哲涵 浙江省衢州市常山县实验小学
摇摇清晨巷尾的早餐店炊烟袅袅,各式早餐琳琅满目。小店门口挤满了人,“老板,我要两个肉包。”“老板,我要一个肉夹馍。”可就是没人买馒头。摇摇馒头想:包子那么受欢迎,我要是包子就好了。它想啊想,终于想出了一个好办法。它迫不及待... 详细信息
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新形势下推动碳达峰，碳中和的实践路径
新形势下推动碳达峰，碳中和的实践路径
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新时代背景下社会与经济可持续发展研讨会
作者： 何海丽 浙江省衢州市常山县发展和改革局
近年来,我国为积极应对气候变化国家战略,取得了一些突出成绩,但是想要在未来40年内先后实现碳达峰、碳中和目标,面临艰巨的挑战,主要体现为排放总量大、减排时间紧和制约因素多,深入分析碳达峰、碳中和的概念与意义,以及国际社会在此... 详细信息
来源： cnki会议 评论
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