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高职院校高层次人才引进的问题与对策——以台州科技职业学院为例

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现代职业教育 2024年第13期 61-64页

作者：刘珍珍台州科技职业学院

高层次人才是高职院校高质量发展的重要支撑，是提升教学科研水平、社会服务能力、综合办学实力的核心支点。“十四五”阶段，高职院校迫切渴求高层次人才，但由于地域和观念影响、重数量轻质量、重学历轻技能、重引进轻内培的引进误区... 详细信息

高层次人才是高职院校高质量发展的重要支撑，是提升教学科研水平、社会服务能力、综合办学实力的核心支点。“十四五”阶段，高职院校迫切渴求高层次人才，但由于地域和观念影响、重数量轻质量、重学历轻技能、重引进轻内培的引进误区，以及人才竞争异常激烈、政策制度不够完善、院校自身发展局限和个人固有观念偏见等阻力因素影响，始终面临人才“难引进”的困顿。通过人才政策加持提升地域知名度和美誉度、制定团队引进计划、树立正确的人才观、坚持引育并举等措施构建高水平师资队伍。

关键词：高层次人才高职院校人才引进

高职院校国际化人才培养品牌专业建设的路径与实践——以南京科技职业学院数控技术专业为例

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教育观察 2024年第22期13卷 118-123页

作者：钱丹浩刘萍萍吉旭园南京科技职业学院电气与控制工程学院南京科技职业学院智能制造学院

教育国际化已成为当今世界不可逆转的趋势。南京科技职业学院数控技术专业在中加合作办学基础上，以建设“四化”品牌专业为核心，从人才培育机制建设、人才培养体系构建、教学团队建设、教学资源建设、教学质量监控五个方面进行高职院... 详细信息

教育国际化已成为当今世界不可逆转的趋势。南京科技职业学院数控技术专业在中加合作办学基础上，以建设“四化”品牌专业为核心，从人才培育机制建设、人才培养体系构建、教学团队建设、教学资源建设、教学质量监控五个方面进行高职院校国际化人才培养品牌专业建设，在教学团队建设、课程建设、人才培养质量上取得了显著成效。

关键词：国际化人才培养品牌专业高职院校

校训精神激发高职学生“潜能”探析——以南通科技职业学院校训为例

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现代农村科技 2024年第11期 121-122页

作者：高永凤陆兰英南通科技职业学院

本文以南通科技职业学院“厚德、匠心”校训为例，深入阐释校训的丰富涵义，从铭记校训、认同校训、筑大国工匠之梦、践行校训精神等方面，探究校训精神激发学生潜能的有效途径，激励学生成为德技合一的未来名匠。

关键词：校训精神高职学生潜能

新媒体时代职业教育思政工作创新创优的路径——来自宜昌科技职业学院的探索

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中国地市报人 2024年第7期 65-67页

作者：胡玉梅宜昌科技职业学院党委

职业教育与经济社会发展紧密相连,深入做好大学生的思想政治教育工作至关重要,事关党的事业和社会主义现代化强国建设。面对当前职业教育思想政治工作教育中出现的新问题、新动态,湖北宜昌科技职业学院善用新媒体、新技术及传统媒体沉... 详细信息

职业教育与经济社会发展紧密相连,深入做好大学生的思想政治教育工作至关重要,事关党的事业和社会主义现代化强国建设。面对当前职业教育思想政治工作教育中出现的新问题、新动态,湖北宜昌科技职业学院善用新媒体、新技术及传统媒体沉浸式宣传,因地制宜结合大学生思想政治教育工作创新创优,探索出了一些经验。

关键词：新媒体时代职业教育思想政治教育工作

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高职院校留学生培养机制与管理模式探究——以江苏农牧科技职业学院为例

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第7期 124-127页

作者：刘笑袁金秋毛霓江苏农牧科技职业学院

近年来，来华留学人数快速增长，如何采用有效的培养机制与管理模式，进一步提高人才培养质量，成为新时代留学生培养及推进教育国际化亟待解决的课题。本文深入探讨了高职院校在管理留学生时面临的主要问题，包括生源质量、制约因素、... 详细信息

近年来，来华留学人数快速增长，如何采用有效的培养机制与管理模式，进一步提高人才培养质量，成为新时代留学生培养及推进教育国际化亟待解决的课题。本文深入探讨了高职院校在管理留学生时面临的主要问题，包括生源质量、制约因素、跨文化教育中存在的问题以及现行管理模式的局限性。文章以江苏农牧科技职业学院为例，提出了相应的对策和改进建议，展望了其未来发展的可能趋势。

关键词：来华留学生高职院校招生培养管理趋同化

“双高计划”背景下高职院校产教融合路径研究——以江苏农牧科技职业学院为例

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第4期 115-118页

作者：陈章言周春宝江苏农牧科技职业学院

产教融合是“双高计划”的重点建设任务，“双高计划”的实施推动产教融合发展。江苏农牧科技职业学院是“双高计划”高水平学校建设单位（B档），本文就该校产教融合的建设现状和存在问题进行分析，并提出改进建议，为其他高职院校产... 详细信息

产教融合是“双高计划”的重点建设任务，“双高计划”的实施推动产教融合发展。江苏农牧科技职业学院是“双高计划”高水平学校建设单位（B档），本文就该校产教融合的建设现状和存在问题进行分析，并提出改进建议，为其他高职院校产教融合路径研究提供参考。

关键词：双高计划高职院校产教融合

“双高计划”背景下生物制药技术专业现代学徒制实践研究——以江苏农牧科技职业学院为例

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第5期 147-150页

作者：王妲妲郭丽徐燕解肖雨婷倪晨睿江苏农牧科技职业学院

现代学徒制以校企双重主体育人为根本，是促进校企深度融合的重要举措，是服务国家战略的必然要求、高素质技术技能人才培养的必由之路、服务区域经济发展的有效载体，也是高水平高职院校和专业建设人才培养的重要路径。文章以双高建设... 详细信息

现代学徒制以校企双重主体育人为根本，是促进校企深度融合的重要举措，是服务国家战略的必然要求、高素质技术技能人才培养的必由之路、服务区域经济发展的有效载体，也是高水平高职院校和专业建设人才培养的重要路径。文章以双高建设单位、现代学徒制试点单位——江苏农牧科技职业学院为例，阐述构建“四方协调，五融五共”现代学徒制人才培养模式的总体思路、实施路径和工作成效，以期为全面推进现代学徒制工作提供参考。

关键词：产教融合生物制药技术现代学徒制人才培养模式

数字化教育背景下学习性评价在公共基础课教学评价中的应用——以江苏农牧科技职业学院公共英语课程为例

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第9期 59-62页

作者：张加刚吴双张旗江苏农牧科技职业学院

本研究以江苏农牧科技职业学院的公共英语课程为例，致力于构建一套基于学习性评价理论的公共基础课教学评价指标体系，并通过数据分析验证了该评价体系的有效性。实践表明，这种教学评价方式有力地推动了“学用评一体，多要素融合”教... 详细信息

本研究以江苏农牧科技职业学院的公共英语课程为例，致力于构建一套基于学习性评价理论的公共基础课教学评价指标体系，并通过数据分析验证了该评价体系的有效性。实践表明，这种教学评价方式有力地推动了“学用评一体，多要素融合”教学策略的实现，为公共基础课教学评价提供了新的视角和方法。

关键词：学习性评价 “4P”模式公共基础课教学评价公共英语课程

“三全育人”视域下高职数字商务专业群课程思政建设研究——以浙江同济科技职业学院为例

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中国电子商务 2024年第2期 61-64页

作者：景秀眉王志远徐骏骅徐宜宜浙江同济科技职业学院

新时代的“三全育人”工作已成为社会的关注焦点,其中包括了全员、全程和全方位的育人目标。开展“三全育人”是解决当下课程思政教育问题的必然选择,也是新时代发展的客观要求。文章通过结合当前高职院校课程思政建设现状和数字商务专... 详细信息

新时代的“三全育人”工作已成为社会的关注焦点,其中包括了全员、全程和全方位的育人目标。开展“三全育人”是解决当下课程思政教育问题的必然选择,也是新时代发展的客观要求。文章通过结合当前高职院校课程思政建设现状和数字商务专业群的基本情况,提出了“三全育人”视域下高职数字商务专业群课程思政建设的思路和方法。

关键词：三全育人课程思政数字商务高职院校