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《英语教学中的语篇分析》评介

基础外语教育 2024年第3期26卷 103-107,90,112页

作者：刘维妮山东省招远市第九中学

在新课改持续深入的大背景下,如何正确理解和践行新课标理念,在课堂中实施基于语篇的教学,是广大一线教师面临的现实挑战。《英语教学中的语篇分析》为教师系统解读了新课标理念和相关理论,深入阐述了新课标语篇分析框架的三个层面,并... 详细信息

在新课改持续深入的大背景下,如何正确理解和践行新课标理念,在课堂中实施基于语篇的教学,是广大一线教师面临的现实挑战。《英语教学中的语篇分析》为教师系统解读了新课标理念和相关理论,深入阐述了新课标语篇分析框架的三个层面,并提供了丰富的基于课文的语篇分析和教学设计案例。本文作者希望通过本书评介能够帮助一线教师深入理解新课标理念下的语篇分析理念,科学有效地践行语篇分析实践,为广大一线教师在课堂上有效开展基于语篇的教学提供有效抓手。

关键词：新课标理念语篇分析教学设计

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科学思维视角下无轨道约束叠加场的模型建构

教学考试 2024年第14期 42-47页

作者：郭威福建省南平市第九中学

在课题大作业设计研究中具有代表性的案例就是无轨道约束叠加场中运动问题,带电粒子在无轨道约束叠加场中做什么运动,主要取决于带电粒子的受力情况,其力学特征显著,运动囊括的层面较多,具有较强的代表性以及综合性。本文将从科学思维... 详细信息

在课题大作业设计研究中具有代表性的案例就是无轨道约束叠加场中运动问题,带电粒子在无轨道约束叠加场中做什么运动,主要取决于带电粒子的受力情况,其力学特征显著,运动囊括的层面较多,具有较强的代表性以及综合性。本文将从科学思维视角谈在无轨道约束叠加场的模型建构,在课题大作业设计研究中对研究叠加场这类复杂、多过程物理问题起到了化繁为简、化难为易的作用,较大程度地突出科学思维中“模型建构”这一关键能力。

关键词：化繁为简模型建构带电粒子轨道约束化难为易力学特征思维视角科学思维

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“爆改”,遇见更好的自己与未来

十几岁 2024年第21期 10-11页

作者：刘仁娟衡阳市耒阳市第一中学

遥控开门、人体识别、语音控制……一个“大学生‘爆改’智能化宿舍”的视频引发人们的关注。“爆改”指在某物的原有基础上对其进行改造,使其拥有更高的效率或更好的性能。如今,“爆改”的外延正不断扩大,从人生到社会,各种不同形式的... 详细信息

遥控开门、人体识别、语音控制……一个“大学生‘爆改’智能化宿舍”的视频引发人们的关注。“爆改”指在某物的原有基础上对其进行改造,使其拥有更高的效率或更好的性能。如今,“爆改”的外延正不断扩大,从人生到社会,各种不同形式的“爆改”都充满了意料之外的惊喜和鼓舞人心的力量。

关键词：大学生语音控制意料之外智能化鼓舞人心

古诗词中的潇湘水韵之“浯溪” 浯溪潺潺浩气满

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十几岁 2024年第24期 30-31页

作者：石铁山衡阳市祁东县第二中学

浯溪,是发源于湖南永州阳明山的一条小溪。它流经祁阳盆地之后在祁阳城区南郊汇入湘江。这条小溪因与唐代文学家元结的邂逅,盛满了浩然正气,流淌于后世天地。从元结到颜真卿:浩气注入浯溪浯溪此前本无名。元结任道州(今湖南道县)刺史时... 详细信息

浯溪,是发源于湖南永州阳明山的一条小溪。它流经祁阳盆地之后在祁阳城区南郊汇入湘江。这条小溪因与唐代文学家元结的邂逅,盛满了浩然正气,流淌于后世天地。从元结到颜真卿:浩气注入浯溪浯溪此前本无名。元结任道州(今湖南道县)刺史时,常乘船经过溪口,惊叹“临渊断崖”处的大石头,经水流长期的冲击,变得如削如磨。石头似天然的钓台,于是,他写下“溪口石颠堪自逸,谁能相伴作渔翁”。

关键词：浯溪阳明山古诗词溪口湖南永州浩然正气祁阳颜真卿

学习任务群视角下高中语文大单元教学策略探讨

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读写算 2024年第16期 56-58页

作者：金学儒宁夏银川市第九中学

高中语文新课程标准中明确指出，学习任务群由多个项目组成，以完成某个任务为导向，整合了学习内容、情境、方法和资源，有利于学生提升核心素养。学习任务群要通过大单元教学的模式开展，教师需坚持教科书单元宏观视角，剖析与建立单... 详细信息

高中语文新课程标准中明确指出，学习任务群由多个项目组成，以完成某个任务为导向，整合了学习内容、情境、方法和资源，有利于学生提升核心素养。学习任务群要通过大单元教学的模式开展，教师需坚持教科书单元宏观视角，剖析与建立单元教学内容之间的联系，既保证学生学会单元整体知识，又促进教学整体化、高效化，提升学生核心素养。

关键词：学习任务群高中语文大单元教学新课程标准

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巧用生活资源助力初中历史教学

中学时代 2024年第8期 72-74页

作者：章艳贵州省怀仁市第九中学

在当代教育环境中，初中历史教学面临着激发学生兴趣和提高学生学习效率的双重挑战。历史作为一门讲述人类过往的学科，教学方法的传承与创新尤为重要。随着技术的进步和教育理念的更新，有效地将历史教学与学生的日常生活相结合成为提...

在当代教育环境中，初中历史教学面临着激发学生兴趣和提高学生学习效率的双重挑战。历史作为一门讲述人类过往的学科，教学方法的传承与创新尤为重要。随着技术的进步和教育理念的更新，有效地将历史教学与学生的日常生活相结合成为提升教学质量的关键。运用生活资源不仅可以使历史课程内容更加生动有趣，还能使学生对历史的理解进一步深化，提升分析和批判性思维。本文探讨如何巧妙地利用生活资源和工具，实现历史教学的创新，从而更好地满足现代教育的需求。

关键词：

乡土地理主题式情境教学设计实践探索——以“区域整体性和关联性”为例

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地理教育 2024年第5期 13-16,21页

作者：姚磊南京市第九中学南京210018

主题式情境是培养学生核心素养的重要载体,乡土地理教学由于其具身性、易操作而成为主题式情境教学实施的重要途径。本文以高中地理选择性必修2的“区域整体性和关联性”教学内容为例,选择南京所处的江南为区域对象,并结合我国其他被誉... 详细信息

主题式情境是培养学生核心素养的重要载体,乡土地理教学由于其具身性、易操作而成为主题式情境教学实施的重要途径。本文以高中地理选择性必修2的“区域整体性和关联性”教学内容为例,选择南京所处的江南为区域对象,并结合我国其他被誉为“江南”的地区,确定“觅江南”为主题情境,创设“议江南”“异江南”“绎江南”“宜江南”四个子情境,通过“一境到底”的情境任务探究解决现实问题,让学生在构建的乡土地理主题式情境中理解区域的整体性、差异性、关联性,由此明确因地制宜对区域发展的重要意义,促成课程标准要求的达成和地理核心素养的落实。

关键词：乡土地理主题式情境教学 “觅江南” 区域整体性和关联性

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在生物学教学中开展社团活动论析

中学教学参考 2024年第18期 54-56,69页

作者：罗名明甘肃天水市第九中学 741020

社团活动能够为生物学教学提供更多的实践机会和拓展空间,帮助学生更好地理解和应用所学的知识。文章基于在生物学教学中开展社团活动的意义,探讨其开展的具体形式并给出相应的建议和注意事项,以期为在生物学教学中开展社团活动提供教... 详细信息

社团活动能够为生物学教学提供更多的实践机会和拓展空间,帮助学生更好地理解和应用所学的知识。文章基于在生物学教学中开展社团活动的意义,探讨其开展的具体形式并给出相应的建议和注意事项,以期为在生物学教学中开展社团活动提供教学参考,提高学生的学习积极性,并培养他们的实践能力和科学素养。

关键词：社团活动生物学教学实践机会拓展空间

任务教学法使高中英语阅读教学焕发活力——以Unit 3 Family matters中Understanding ideas部分的教学为例

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新课程 2024年第3期 115-117页

作者：赵富荣宁夏银川市第九中学

高中英语教学中，培养学生的阅读能力是一项重要的任务。传统的英语教学方法已经无法满足学生发展的需求，面对此种局限性，教师需按照新课标的要求改革和优化教学。任务型教学方式在高中英语教学中扮演着重要的角色，能够有效激发学生...

高中英语教学中，培养学生的阅读能力是一项重要的任务。传统的英语教学方法已经无法满足学生发展的需求，面对此种局限性，教师需按照新课标的要求改革和优化教学。任务型教学方式在高中英语教学中扮演着重要的角色，能够有效激发学生的学习兴趣，通过完成任务的方式提高学生的知识掌握能力，进而提升学生的学习效果。因此，教师应当积极推广任务型教学方式，以提升高中生的英语阅读能力。本文以外研版高中英语必修第一册Unit 3Family matters中Understanding ideas部分的教学为例，对任务型教学法在高中英语教学中的融合形式进行探究。

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