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小学数学跨学科融合教学模式探索

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0106-0109页

作者：崔宁河北省衡水市阜城县古城镇前宋初级小学河北衡水053700

跨学科教学模式在实践中取得显著成效,特别是在小学数学、科学等对学生抽象思维能力有一定要求的学科教学中,跨学科教学可为学生搭建学习支架,提升学生学习效率。然而,跨学科教学模式对教师的素质能力也提出了较高的要求,如若他们的跨... 详细信息

跨学科教学模式在实践中取得显著成效,特别是在小学数学、科学等对学生抽象思维能力有一定要求的学科教学中,跨学科教学可为学生搭建学习支架,提升学生学习效率。然而,跨学科教学模式对教师的素质能力也提出了较高的要求,如若他们的跨学科教学观念存在问题,比如不注重提升个人的多学科知识,不主动学习和掌握更高效的教学方法,等等,这些问题的存在会直接影响跨学科教学活动的顺利开展。结合当前的情况来看,有相当一部分小学教师是不具备跨学科教学能力的。因此,深入分析小学数学跨学科融合教学模式的实践路径,探究数学与其他学科的融合之道,创生高效课堂的新方式,对于促进小学数学教学发展具有重要意义。

关键词：小学数学跨学科融合教学模式

“双减”背景下提高小学语文课堂效率的教学策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0176-0179页

作者：吴双阜城县第七小学河北衡水053700

随着“双减”政策的实施,减轻学生过重学习负担、提高学生综合素养已成为当前教育改革的重要目标。小学语文作为培养学生语文素养的主阵地,在“双减”背景下如何进一步提高课堂教学效率,成为广大语文教师面临的一项重要而紧迫的课题。... 详细信息

随着“双减”政策的实施,减轻学生过重学习负担、提高学生综合素养已成为当前教育改革的重要目标。小学语文作为培养学生语文素养的主阵地,在“双减”背景下如何进一步提高课堂教学效率,成为广大语文教师面临的一项重要而紧迫的课题。提高语文课堂教学效率不仅有利于学生在有限的课堂时间内获得更多的语文知识和语文能力,而且也为学生的全面发展创造了有利条件。为此,本文将从教学内容、教学方式、教师素质、课堂氛围、家校合作等方面,就如何切实提高小学语文课堂教学效率展开深入探讨,以期为广大小学语文教师提供一些有益启示。

关键词： “双减”政策小学语文课堂教学教学效率策略

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城乡教师学习共同体建设策略探析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0136-0139页

作者：李叶阜城县第一小学河北衡水053700

教师是教育工作的中坚力量,有高质量的教师,才会有高质量的教育。由于我国区域经济和城乡发展的不平衡,中西部地区教育不均衡问题较为突出,城乡教育差距有进一步拉大的趋势。乡村教师是推动新时代乡村教育高质量发展的重要力量,但乡村... 详细信息

教师是教育工作的中坚力量,有高质量的教师,才会有高质量的教育。由于我国区域经济和城乡发展的不平衡,中西部地区教育不均衡问题较为突出,城乡教育差距有进一步拉大的趋势。乡村教师是推动新时代乡村教育高质量发展的重要力量,但乡村教师队伍建设面临着诸多困境,如教师流失、进修学习机会少、交流协作精神缺乏、职业成长条件受限等,已经成为制约乡村教育发展的重大现实问题。因此,如何让教师“下得去”“留得住”“教得好”已成为新时代乡村教育发展的关键问题。

关键词：城乡教师学习共同体建设策略

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“双减”背景下小学语文作业创新设计研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0077-0080页

作者：多立平阜城县第六小学河北衡水053700

作业是课堂教学的延伸和补充,是帮助学生巩固所学知识、检验教师课堂教学效果的重要手段。大语文教学重视对学生综合能力的培养。在素质教育背景下,为提升学生的核心素养,促进学生的全面发展,有必要根据学生的特点,全方位、多元化地优... 详细信息

作业是课堂教学的延伸和补充,是帮助学生巩固所学知识、检验教师课堂教学效果的重要手段。大语文教学重视对学生综合能力的培养。在素质教育背景下,为提升学生的核心素养,促进学生的全面发展,有必要根据学生的特点,全方位、多元化地优化作业设计,合理调整作业结构,提升语文教学效果。小学语文教师应优化作业设计,指导学生将所学知识运用于实践,以改变学生作业内容单一的弊端,传授学生完成作业的方法,提高学生完成作业的效率,并在此过程中提升学生的语文学科核心素养。

关键词： “双减”政策小学语文作业创新设计

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“双减”背景下小学数学作业创新设计研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 0141-0144页

作者：李胜勇阜城县第三小学河北衡水053700

“双减”政策的落地,对小学数学作业的质量提出了更高的要求。减少作业数量和提升作业质量,无疑是减轻学生作业负担的标和本。如果只是一味地减少作业量,反而会激发家长对教育的焦虑,助长小学生课后作业的“暗处”增补,只有在控制作业... 详细信息

“双减”政策的落地,对小学数学作业的质量提出了更高的要求。减少作业数量和提升作业质量,无疑是减轻学生作业负担的标和本。如果只是一味地减少作业量,反而会激发家长对教育的焦虑,助长小学生课后作业的“暗处”增补,只有在控制作业数量的同时提升作业的质量,才能真正缓解家长的焦虑,实现为学生减负的目标。基于此背景,笔者认为,要做到减少作业量的同时提质增效,设计有活度、有温度、有梯度、多维度、有深度的数学作业是关键。数学作业有活度、有温度,才能让儿童乐在其中,不觉得是负担,增强数学学习的兴趣;数学作业有梯度、多维度、有深度,才能让儿童的思维向着更深、更广处发展。

关键词： “双减” 小学数学作业设计

浅谈新课标背景下小学语文跨学科教学的实施策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0102-0105页

作者：蒋世英阜城县漫河镇杨庙初级小学河北衡水053700

跨学科教学是指将不同学科的知识和技能有机地结合在一起,通过探究和解决真实世界问题的方式来进行教学。它不再将学科知识划分为孤立的领域,而是通过融合不同学科的概念和方法,培养学生的综合能力和创新思维。将跨学科教学理念融入小... 详细信息

跨学科教学是指将不同学科的知识和技能有机地结合在一起,通过探究和解决真实世界问题的方式来进行教学。它不再将学科知识划分为孤立的领域,而是通过融合不同学科的概念和方法,培养学生的综合能力和创新思维。将跨学科教学理念融入小学语文教学中,能够实现语文学科与德育、体育、美育和劳育等领域的有机融合,从而拓宽语文学科的教学视野。这种教学方法不仅有助于提升学生的综合素养,还能够促进学生的全面发展,有助于让学生能够从生活中汲取语文的元素,并从语文学科的视角出发感受生活的美好。

关键词：小学语文跨学科教学实施策略

“双减”政策背景下小学生作业优化管理的创新研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0053-0056页

作者：高玉坤阜城县教育局教研室河北衡水053700

“双减”政策的实施,健全了作业管理的机制,明确了作业设计的总量,一定程度上有利于减轻学生的作业负担,但学生作业也存在个性化和多样性不足的问题,对学校和教师也形成了新的挑战。在此背景下,基于对“OECD学习框架2030”和AAR循环理... 详细信息

“双减”政策的实施,健全了作业管理的机制,明确了作业设计的总量,一定程度上有利于减轻学生的作业负担,但学生作业也存在个性化和多样性不足的问题,对学校和教师也形成了新的挑战。在此背景下,基于对“OECD学习框架2030”和AAR循环理论的研究,笔者从作业的布置、作业的批改和作业的反馈上优化小学作业管理,从而满足不同学生个性化学习需求,旨在提高学生学习内驱力以及适应未来社会的能力。

关键词：双减作业管理优化策略

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“双减”政策背景下小学生作业创新设计研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0045-0048页

作者：卢红娟阜城县教育局教研室河北衡水053700

“双减”政策的出台主要是由于教育焦虑、教育内卷等教育问题延伸成了热化的社会问题,在此背景下,作业的功能逐渐走向异化——即“作业”演化成了“刷题”,成为学生学业竞争的必经之途。因此,随着“双减”政策的实施,全国小学在优化学... 详细信息

“双减”政策的出台主要是由于教育焦虑、教育内卷等教育问题延伸成了热化的社会问题,在此背景下,作业的功能逐渐走向异化——即“作业”演化成了“刷题”,成为学生学业竞争的必经之途。因此,随着“双减”政策的实施,全国小学在优化学生作业设计方面进行了大量实践探究,许多学者也开展了与作业设计相关的研究,但究竟如何改变作业形式单一、忽视学科整合、设计随意性较强、质量不佳的现状,切实减轻学生的作业负担,仍然是当前研究关注的重点问题。

关键词：双减作业设计控量提质

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李白诗中那片云,知道我的心事

十几岁 2024年第7期 30-31页

作者：李曼益阳市安化县梅城镇望城完全小学

我猜,李白除了喜欢喝酒,还喜欢抬头看天。于是,天上的云卷云舒,都被他尽收眼底,写进诗里。我一边看诗里的云,一边看天上的云,把心事写入云朵。游子的心意,像天上的白云,随风飘浮;故人的心情,如黄昏的落日,依依难离。

关键词：云卷云舒李白诗游子心事落日故人