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检索条件"机构=葫芦岛市绥中县教师进修学校"
343438 条 记 录,以下是1-10 订阅
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借助精准知识 突破言语困境——统编版小学语文教材六年级上册第七单元“我的拿手好戏”习作教学实录与评析
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辽宁教育 2025年 第1期 84-87页
作者: 徐涛 刘萍 葫芦岛市绥中县教师进修学校 葫芦岛市绥中县逸夫学校
在统编版小学语文教材六年级上册第七单元“我的拿手好戏”习作教学设计中,教师要针对学生在完成本次习作时需要学习的关键言语,突出“好戏”的“拿手”之处,选取“正面描写和侧面描写相结合”这一精准的写作知识,帮助学生突破言语... 详细信息
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基于ICAP理论的教师在线学习认知投入研究
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电化教育研究 2025年 113-120页
作者: 张敏霞 张艳 首都师范大学教育学院 北京房山区教师进修学校
学习投入是影响学习者学习绩效的关键因素。为提高教师专业学习的质量,探寻教师在线学习中认知投入的特征及其与学习绩效之间的关系,文章以参加了在线专题课程学习的80名小学教师为研究对象,基于ICAP理论进行内容分析和认知网络分析,通... 详细信息
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搭建实践平台 打造高效课堂
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小学科学 2025年 第5期 4-6页
作者: 田芳 建瓯教师进修学校 福建
随着教育改革的不断深入,创设科学高效的课堂已成为教育领域的迫切需求。搭建实践平台、通过实践活动促进学生的知识应用与技能提升,是构建高效课堂的重要途径。本文基于教育理论与实践,探讨了搭建实践平台、打造科学高效课堂的策略,包... 详细信息
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聚焦“儿童化”的概念建构
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小学科学 2025年 第3期 10-12页
作者: 沈晓峰 海宁教师进修学校 浙江
科学概念是将科学知识和技能连接起来的锚点,可以促进儿童实现自我知识内化,发展理解和批判性思维能力。如何有效建构科学概念,帮助儿童在头脑中形成概念框架并理解和应用,是值得科学教师关注的问题。本文以小学科学概念学习作为研究主... 详细信息
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典型课例实践活动研究
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小学科学 2025年 第4期 4-6页
作者: 江桂华 建瓯教师进修学校 福建
本文着重探讨小学科学典型课例实践活动的精心策划与有效施行,通过深入的课例分析,详细阐述如何充分激发学生对科学的浓厚兴趣,全面培养其科学思维和实践能力。文章系统地论述了活动的目标精准定位、内容精心筛选、流程周密规划、教学... 详细信息
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情境教学法在高中信息技术教学中的应用
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高考 2025年 第4期 60-62页
作者: 梁松青 福建省晋江教师进修学校
随着新高考政策的全面推进,信息技术课程的改革进程加快,教育目标逐步从知识传授转向素养与能力的全面培养。论文深入探索情境教学法在高中信息技术教学中的有效应用,分析其对培养学生逻辑思维、实践能力与团队协作能力的促进作用,... 详细信息
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“学生中心”模拟课堂的教学设计
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兵团教育学院学报 2025年 第1期35卷 65-71页
作者: 郑秀霞 莆田荔城区教师进修学校 福建莆田351100
传统模拟课堂,因教师教学设计时局限于教师本位和教学本位,产生了教学单向灌输、目标脱离学情、导入价值有限、问题层次失衡等系列问题。缘此,“学生中心”模拟课堂践行“学生本位”的教学思想,聚焦学习需求和发展,呈现“新四中心”的特... 详细信息
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指向真实情境的幼小衔接数学课堂教学策略
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辽宁教育 2025年 第1期 69-71页
作者: 赖玉平 福建省武平县教师进修学校
在幼小衔接的数学课堂教学中,教师要落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的“适应性教学”理念要求,优化课程内容结构,设计含有任务驱动、有趣的真实情境,充分发挥学生的主体作用,鼓励学生质疑,激发学生思考,进而获得... 详细信息
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发挥项目式学习在“设计和制作生态瓶”单元教学中的作用
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小学科学 2025年 第3期 4-6页
作者: 罗润清 三明沙县区教师进修学校 福建
项目式学习讲求以学生为主体,以项目为载体,通过内容丰富、形式多样的学习项目,促使学生产生浓厚的学习兴趣,并在循序渐进的探索中提升学科核心素养。项目式学习在小学科学活动课程中的应用,是一种以学生为中心的教学模式,旨在通过设计... 详细信息
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湘教版(2024年版)初中地理教材“探究与实践”栏目的跨学科内容分析及教学建议
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地理教育 2025年 第1期 60-64页
作者: 谢欢芳 叶清香 泉州第十一中学 福建泉州362010 洛江区教师进修学校 福建泉州362010
教材作为教师教学和学生学习的重要工具,其蕴含的跨学科理念的内容是落实跨学科主题学习的重要资源。本文以湘教版(2024年版)初中地理教材中“探究与实践”栏目为研究对象,采用内容分析法,从学科类别、主题选取、整合程度和任务设计4个... 详细信息
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