检索结果-南通市图书馆

论人文精神及其引领护理教育的主要特点——以莆田学院护理学专业为例

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景德镇学院学报 2019年第5期34卷 90-94页

作者：曾海莆田学院护理学院

莆田学院是福建省第一家接受护理学专业认证的学校,也是全中国首家接受教育部护理学专业认证的地方新建综合性本科院校,并且获得了29票全票通过的佳绩。莆田学院以南丁格尔精神为护理教育的基本遵循、以传统文化为中华护理教育的重要支... 详细信息

莆田学院是福建省第一家接受护理学专业认证的学校,也是全中国首家接受教育部护理学专业认证的地方新建综合性本科院校,并且获得了29票全票通过的佳绩。莆田学院以南丁格尔精神为护理教育的基本遵循、以传统文化为中华护理教育的重要支撑、以妈祖精神为莆田护理教育的地域特色,注重学院的历史性与学术的传承性相结合、学校的地域性与人文的时代性相结合、课程的理论性与教学的实践性相结合。莆田学院护理学专业拥有辉煌成就与特色项目,取得如此重大的教育教学工作成绩与历来高度重视人文精神息息相关。因此,进一步探讨和研究人文精神及其引领莆田学院护理教育的主要特点具有一定的教育意义和示范价值。

关键词：莆田学院人文精神引领护理教育

人类免疫缺陷病毒(HIV)流行特征研究进展

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中国病原生物学杂志 2025年第2期 259-261+258页

作者：沈美琪王鹏举吉林大学护理学院吉林大学第一医院

人类免疫缺陷病毒(HIV)能够引起获得性免疫缺陷综合征(AIDS),早期症状易被忽视。由于HIV变异快，这给预防和治疗带来诸多挑战。本文介绍了HIV的致病机制，包括其对免疫细胞的侵入和复制过程、高度变异性以及与宿主免疫反应的关系；分析... 详细信息

人类免疫缺陷病毒(HIV)能够引起获得性免疫缺陷综合征(AIDS),早期症状易被忽视。由于HIV变异快，这给预防和治疗带来诸多挑战。本文介绍了HIV的致病机制，包括其对免疫细胞的侵入和复制过程、高度变异性以及与宿主免疫反应的关系；分析了全球HIV不同地区、不同人群的流行状况及我国当前情况；阐述了高危人群，如性工作者、MSM群体、注射吸毒者等因特定生活行为和社交环境更易受侵害。为应对全球HIV流行差异，需加强国际合作，采取针对性策略，包括加强性教育、推广安全性行为、控制母婴传播、消除歧视等。本文旨在对HIV流行特征研究进展进行综述。

关键词： HIV AIDS 流行特征综述

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经典名方藿朴夏苓汤处方考证与应用分析

中国实验方剂学杂志 2025年第3期 192-200页

作者：于淼张慧康齐晓凡李付平周计春河北中医药大学基础医学院药学院护理学院

藿朴夏苓汤是治疗湿温的经典名方，被收录于《古代经典名方目录（第一批）》。通过文献计量学方法搜集整理藿朴夏苓汤相关文献，共检索出相关文献16条，涉及医籍5部，从方剂源流、方名、处方组成、药物剂量、方义分析、药物基原与炮制... 详细信息

藿朴夏苓汤是治疗湿温的经典名方，被收录于《古代经典名方目录（第一批）》。通过文献计量学方法搜集整理藿朴夏苓汤相关文献，共检索出相关文献16条，涉及医籍5部，从方剂源流、方名、处方组成、药物剂量、方义分析、药物基原与炮制、主治病证等方面对藿朴夏苓汤进行考证。结果表明，藿朴夏苓汤出自清代石芾南所著《医原》，后由何廉臣命名并扩展应用。处方药物组成建议与《医原》记载一致。各药物基原基本明确，厚朴选用木兰科植物厚朴Magnolia officinalis的干皮、根皮，泽泻为泽泻科植物东方泽泻Alisma orientale的干燥块茎，苦杏仁为杏Prunus armeniaca的干燥成熟种子，豆蔻为姜科植物白豆蔻Amomum kravanh的干燥成熟果实，半夏、茯苓、薏苡仁、猪苓、通草基原与2020年版《中华人民共和国药典》一致，土藿香基原与2018年版《上海市中药饮片炮制规范》一致。药物折算剂量为土藿香7.46 g、厚朴3.73 g、姜半夏8.39 g、茯苓11.19 g、燀苦杏仁11.19 g、薏苡仁14.92 g、豆蔻2.61 g、猪苓5.60 g、泽泻5.60 g、通草14.92 g。藿朴夏苓汤最初用于治疗湿温初起，后扩展为治疗湿蒙、湿温化痢疾等，但总以肺脾湿热为病机。现代临床应用更为广泛，用于消化、呼吸、内分泌、神经系统等多类疾病，尤以慢性胃炎、胃痛、发热使用较多。该文通过梳理藿朴夏苓汤传统古籍文献，考证处方关键信息，以期为藿朴夏苓汤的临床应用及药物研发提供文献参考。

关键词：经典名方藿朴夏苓汤处方组成炮制方法药物基原临床应用功效主治

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基于全转录组测序探讨褪黑素抑制神经胶质瘤细胞增殖的机制

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中国药理学通报 2025年第1期41卷 163-170页

作者：徐丽陈秀娇郑伟男毛馨琳林丽彬谢群金清东莆田学院基础医学院福建莆田351100 莆田学院基础医学院肿瘤转化医学福建省高校重点实验室福建莆田351100 莆田市第一医院神经外科福建莆田351100

目的全转录组测序检测神经胶质瘤细胞非编码RNA(ncRNA)表达谱并构建ceRNA网络,揭示ncRNA参与褪黑素抑制神经胶质瘤细胞增殖的分子机制。方法0、2、4、6、8 mmol·L^(-1)褪黑素干预神经胶质瘤细胞24、48、72 h,CCK-8检测褪黑素对细胞增... 详细信息

目的全转录组测序检测神经胶质瘤细胞非编码RNA(ncRNA)表达谱并构建ceRNA网络,揭示ncRNA参与褪黑素抑制神经胶质瘤细胞增殖的分子机制。方法0、2、4、6、8 mmol·L^(-1)褪黑素干预神经胶质瘤细胞24、48、72 h,CCK-8检测褪黑素对细胞增殖的抑制作用;0、4 mmol·L^(-1)褪黑素干预U251细胞24h后,全转录组测序检测差异表达miRNA(DEmiRNA)、lncRNA(DElncRNA)、mRNA(DEmRNA),对DEmRNA进行GO和KEGG富集分析;构建ceRNA网络,采用qRT-PCR验证ceRNA关键基因表达。结果褪黑素呈时间-剂量依赖性抑制神经胶质瘤细胞增殖;全转录组测序筛选出0 mmol·L^(-1)与4 mmol·L^(-1)褪黑素组DEmRNA 5049个、DElncRNA 635个、DEmiRNA 146个;DEmRNA主要富集在铁死亡、mTOR信号通路、FoxO信号通路、细胞周期等癌症相关信号通路;ceRNA网络包含4个lncRNA、3个miRNA和48个mRNA,qRT-PCR验证U251细胞hsa-miR-129-5p、hsa-miR-362-5p、LINC00707和SLC16A1-AS1表达与测序结果一致,U87细胞的基因表达与测序结果基本一致。结论褪黑素通过ncRNA差异表达,影响癌症相关信号通路,进而抑制神经胶质瘤细胞增殖;LINC00707、SLC16A1-AS1、hsa-miR-129-5p、hsa-miR-362-5p构成的ceRNA网络可能参与褪黑素抑制神经胶质瘤细胞增殖的分子机制。

关键词：褪黑素神经胶质瘤全转录组测序 ceRNA网络 hsa-miR-129-5p hsa-miR-362-5p

基于OBE理念的科研反哺教学模式在内科护理学中的实践探究

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卫生职业教育 2025年第2期 64-67页

作者：谭容慧刘泽雷利霞何汶霞湘南学院护理学院

针对当前本科护生科研创新能力培养中存在的重教轻学、缺乏连贯性与系统性以及缺乏科研实践能力培养的问题，采取基于OBE理念的科研反哺教学模式，探究其在内科护理学教学实践中的应用效果。利用线上教学平台，将科研教学贯穿于课前、... 详细信息

针对当前本科护生科研创新能力培养中存在的重教轻学、缺乏连贯性与系统性以及缺乏科研实践能力培养的问题，采取基于OBE理念的科研反哺教学模式，探究其在内科护理学教学实践中的应用效果。利用线上教学平台，将科研教学贯穿于课前、课中和课后3个阶段，综合运用PBL、TBL以及翻转课堂等多种教学方法。通过课前自主学习、科研成果融入课堂教学和课后科研实践评价来实现科研反哺，提高本科护生的科研创新能力。

关键词： OBE理念科研反哺内科护理学

人文精神濡化护理教育的路径研究——基于莆田学院的实践

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成都中医药大学学报（教育科学版） 2019年第3期21卷 48-49,52页

作者：曾海莆田学院护理学院福建莆田351100

大学是养育人文精神的地方,人文精神是护理教育的美丽内涵。莆田学院护理学院充分利用综合性大学的资源和优势,高度重视人文社会科学知识的涵养,积极突出人文教育教学环节,以南丁格尔精神、中华优秀传统文化、莆田妈祖精神为主要内容,... 详细信息

大学是养育人文精神的地方,人文精神是护理教育的美丽内涵。莆田学院护理学院充分利用综合性大学的资源和优势,高度重视人文社会科学知识的涵养,积极突出人文教育教学环节,以南丁格尔精神、中华优秀传统文化、莆田妈祖精神为主要内容,积极探索许多有益方法,如课堂言传、校园文化、实践力行等都是人文精神濡化护理教育的有效路径。对莆田学院护理学院人文精神濡化护理教育的重要影响进行学理分析和学术探讨,全面总结其濡化的经验与路径,可为更有效地深化和推进护理教育提供参考和启示。

关键词：人文精神濡化路径护理教育莆田学院

多元化课程考核评价模式在护理专业教学中的实践探索

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学周刊 2025年第1期1卷 51-54页

作者：王艳丽武威职业学院护理学院甘肃武威733000

多元化课程考核评价模式可以充分结合线上线下多样化的评价工具和方法,在有效激发学生学习动力、提高自主学习能力的同时,还能更为准确地体现学生的综合能力水平。文章以多元化课程考核评价模式在护理专业教学中的实践应用为主题展开探... 详细信息

多元化课程考核评价模式可以充分结合线上线下多样化的评价工具和方法,在有效激发学生学习动力、提高自主学习能力的同时,还能更为准确地体现学生的综合能力水平。文章以多元化课程考核评价模式在护理专业教学中的实践应用为主题展开探究,阐述了多元化课程考核评价模式的概念与特征,分析了多元化课程考核评价模式在护理专业教学中的价值,认为该评价模式有利于提升学生的护理实践技能、培养学生的综合决策能力、激发学生的自主学习动机。在此基础上,结合实践案例提出具体的方法与策略,并从构建多元化评价指标、拓展多元化评价主体和开发多元化评价工具三方面展开详细阐述,以期不断促进护理专业课程教学方法的创新,实现对教学成效的全面性、多角度评估,实现护理专业教育教学质量的全面提升。

关键词：多元化考核评价模式护理专业实践探索

护理临床思维训练案例库在高职三二分段护理专业实践教学中的应用

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卫生职业教育 2025年第2期 87-90页

作者：王丹倩山西卫生健康职业学院护理学院

目的探讨护理临床思维训练案例库在高职三二分段护理专业学生实践教学中的应用效果。方法采用整群抽样法，选取山西某高职院校2022级（对照组）和2023级（观察组）在校护理高职三二分段专业学生为研究对象，比较两组学生的临床评判性... 详细信息

目的探讨护理临床思维训练案例库在高职三二分段护理专业学生实践教学中的应用效果。方法采用整群抽样法，选取山西某高职院校2022级（对照组）和2023级（观察组）在校护理高职三二分段专业学生为研究对象，比较两组学生的临床评判性思维能力和教学成绩。结果观察组的临床评判性思维能力总分和开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度维度得分均高于对照组（P护理临床思维训练案例库应用于高职三二分段护理专业实践教学中，应用PBL+CBL联合教学模式，实现以学生为主体、教师为主导的教学模式与培养自主学习能力和临床评判性思维能力的有机统一。

关键词：案例库 PBL CBL 评判性思维高职三二分段护理专业

多元化教育模式下高职护理专业课程体系优化研究

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学周刊 2025年第1期1卷 43-46页

作者：张前武威职业学院护理学院甘肃武威733000

在当今社会,随着全球化进程的加速和医疗健康技术的快速发展,护理行业正面临着前所未有的挑战与机遇。护理专业作为医疗卫生体系中不可或缺的一环,其教育质量的提升直接关系到未来护理人才的质量,进而影响人们的健康福祉。在此背景下,... 详细信息

在当今社会,随着全球化进程的加速和医疗健康技术的快速发展,护理行业正面临着前所未有的挑战与机遇。护理专业作为医疗卫生体系中不可或缺的一环,其教育质量的提升直接关系到未来护理人才的质量,进而影响人们的健康福祉。在此背景下,多元化教育模式应运而生,为高职护理专业课程体系的优化提供了新思路、新方向。基于此,文章旨在探讨在多元化教育理念的指导下,如何对高职护理专业的课程体系进行全面而深入的优化,以适应时代需求,培养具备综合素质、创新能力及国际视野的高素质护理人才。

关键词：多元化教育模式高职护理专业课程优化策略