检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

我国拔尖人才培养的组织变迁及制度选择

中南民族大学学报(人文社会科学版) 2024年

作者：符琼霖湖北大学教育学院

新制度经济学强调组织与绩效的关系,关注在现有组织结构约束下如何通过减少成本,从而实现更高的组织绩效。运用新制度经济学的相关理论分析我国拔尖人才培养组织的发展变迁主要阶段,可见追求社会本位导向的组织效率目标和制度合法化是... 详细信息

新制度经济学强调组织与绩效的关系,关注在现有组织结构约束下如何通过减少成本,从而实现更高的组织绩效。运用新制度经济学的相关理论分析我国拔尖人才培养组织的发展变迁主要阶段,可见追求社会本位导向的组织效率目标和制度合法化是拔尖人才培养组织生存发展的内外部动因,政府、高校和专家是组织发展共同的推动主体,依赖政府意志是组织变迁的路径依赖。为了推进我国拔尖项目及其组织的有效建设,实现拔尖人才培养的预期目标,应当转变政府职能定位,重塑高校组织的学术本位逻辑,畅通并完善拔尖人才培养利益相关方的表达机制及制度建设,重视对拔尖人才培养的反思研究,以促进组织制度建设决策更加理性化。

关键词：拔尖人才培养组织变迁新制度经济学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

虚拟国际化:概念、动因与机制

比较教育研究 2024年第2期46卷 103-112页

作者：段世飞钱跳跳浙江大学教育学院 310058

虚拟国际化是高等教育借助信息通信技术推动人员、项目、课程等进行超越物理空间与时间的国际合作交流过程,被赋予国际性、全球性与跨文化性。数字经济发展的需要、信息通信技术的进步、远程高等教育的基础、教育创收利益的驱动以及高... 详细信息

虚拟国际化是高等教育借助信息通信技术推动人员、项目、课程等进行超越物理空间与时间的国际合作交流过程,被赋予国际性、全球性与跨文化性。数字经济发展的需要、信息通信技术的进步、远程高等教育的基础、教育创收利益的驱动以及高等教育对公平的追求是虚拟国际化发展的重要动因。虚拟国际化的运行机制主要包含六个维度,分别是:虚拟国际化的价值引领与政策设计,领导体制与组织结构,课程国际性、全球性与跨文化性,教师发展数字运用,学生流动数字支持,机构的数字国际合作。虚拟国际化能否成为未来高等教育国际化发展的主流模式仍然存在一定认知分歧。

关键词：虚拟国际化全面国际化高等教育数字化高等教育国际化

非认知能力对城乡户籍人口收入的异质性影响——基于中国家庭追踪调查数据(CFPS)的实证研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育与经济 2024年第2期40卷 79-88页

作者：李治任重李骏子华中师范大学教育学院武汉430079 英国格拉斯哥大学教育学院英国苏格兰格拉斯哥市G128QQ

使用2018年的中国家庭追踪调查数据(CFPS),选取大五人格量表测量非认知能力,综合利用普通最小二乘法、条件分位数回归、无条件分位数回归以及工具变量法,实证检验了非认知能力对城乡户籍人口收入的异质性影响,研究发现:城乡户籍人口非... 详细信息

使用2018年的中国家庭追踪调查数据(CFPS),选取大五人格量表测量非认知能力,综合利用普通最小二乘法、条件分位数回归、无条件分位数回归以及工具变量法,实证检验了非认知能力对城乡户籍人口收入的异质性影响,研究发现:城乡户籍人口非认知能力的收入回报率存在明显差异,相较于城市户籍人口,非认知能力对农村户籍人口收入的影响更大,另外,非认知能力对农村户籍低收入者的影响大于农村户籍高收入者。因此,应当充分发挥教育在解决相对贫困、阻断贫困代际传递中的关键作用,充分发挥财政补偿职能,强化乡村教育中非认知能力的培养。具体来说,应重视农村户籍低收入者非认知能力的培养与提升;将农村学生非认知能力培养贯穿于整个乡村教育过程中;在家庭教育中加强非认知能力培养。

关键词：非认知能力城乡户籍人口收入相对贫困共同富裕

维普期刊数据库博看期刊

跨学科学位论文研究对博士生延期毕业的影响——基于全国博士毕业生调查的分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高教研究 2024年第6期 69-76页

作者：谢鑫许丹东北京大学教育学院北京100871 苏州大学教育学院江苏苏州215006

跨学科学位论文是推动博士生跨学科学术训练的重要抓手,但跨学科研究通常存在挑战度高、周期长的特点,开展跨学科学位论文研究的博士生可能面临着更高的延期毕业风险。基于2022年度“全国博士毕业生调查”项目的研究表明:跨学科学位论... 详细信息

跨学科学位论文是推动博士生跨学科学术训练的重要抓手,但跨学科研究通常存在挑战度高、周期长的特点,开展跨学科学位论文研究的博士生可能面临着更高的延期毕业风险。基于2022年度“全国博士毕业生调查”项目的研究表明:跨学科学位论文给博士生带来了较大的研究压力、需花费更多时间成本,对其延期毕业的概率有显著的正向预测作用。在影响的异质性方面,跨学科学位论文更可能增加自然科学、学科背景单一化博士生的延期毕业风险。据此,建议对博士生完成跨学科学位论文提供全流程、多方位的支持。通过延期后的项目资助、弹性学制,助力合理延期博士生完成高水平、长周期的跨学科研究。重点支持自然科学博士生的跨学科研究,积极招收有跨学科教育背景的生源。

关键词：跨学科研究学位论文延期毕业学科差异博士生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

专业硕士的焦虑来源及其影响因素

学位与研究生教育 2024年第1期 49-56页

作者：高耀曹连喆许丹东天津大学教育学院/研究生教育研究中心天津300350 北京大学教育学院北京100871 苏州大学教育学院苏州215123

基于2022年全国硕士毕业生离校调查大样本数据,从“以学生为中心”的内部视角对我国专业硕士心理焦虑来源及影响因素进行实证研究发现:第一,专业硕士的焦虑来源主要集中在毕业设计/论文、就业问题及经济负担等方面,且不同专业类别/领域... 详细信息

基于2022年全国硕士毕业生离校调查大样本数据,从“以学生为中心”的内部视角对我国专业硕士心理焦虑来源及影响因素进行实证研究发现:第一,专业硕士的焦虑来源主要集中在毕业设计/论文、就业问题及经济负担等方面,且不同专业类别/领域的焦虑发生率存在明显差异。第二,“双一流”建设高校、女性、全日制就读、推免和调剂入学、未婚、家庭第一代大学生的焦虑程度显著更高。第三,专业实践参与情况及其满意程度对焦虑来源存在“双重影响效应”,既显著提升专业硕士完成毕业设计/论文焦虑的发生率,也能显著降低专业硕士就业问题焦虑的发生率,且经管类、人文类实践基地落实率和实践导师配套率存在“双重洼地”现象。

关键词：专业硕士焦虑来源焦虑程度研究生教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育定量研究范式:价值、困境与创新路径

大学教育科学 2024年第2期 50-58页

作者：王攀峰王亚荣翟静丽首都师范大学教育学院北京100089 上海师范大学教育学院上海200234

教育定量研究范式是以实证主义为基础,运用数学工具或统计分析等手段对教育现象或教育过程进行测量,依据数据资料检验理论假设,揭示教育现象中各种因素相关关系的研究范式。它是提升教育研究科学化的关键,是引领教育高质量发展的工具,... 详细信息

教育定量研究范式是以实证主义为基础,运用数学工具或统计分析等手段对教育现象或教育过程进行测量,依据数据资料检验理论假设,揭示教育现象中各种因素相关关系的研究范式。它是提升教育研究科学化的关键,是引领教育高质量发展的工具,也是适应教育数字化转型需要的必然趋势。但是,当前教育定量研究在推动教育学走向科学化与实证化的过程中面临着多重困境,表现为方法的“内生性”问题、量化的“前提性”问题和研究的“规范性”问题。我国教育研究向实证研究范式的转型、信息技术的迅猛发展、数据共享与公开机制的形成,为定量研究范式创新提供了现实可能。未来,教育定量研究范式应在多种维度上进行变革和创新,推行复制性研究,发展计算教育学,加强教育预测研究。

关键词：定量研究范式复制性研究计算教育学教育预测研究

用先进文化培育时代新人——社会主义先进文化的精神实质及其育人价值实现

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育研究与实验 2024年第1期 3-14页

作者：夏玉环郭元祥湖北大学教育学院武汉430062 华中师范大学教育学院武汉430079

社会主义先进文化及其观念是习近平文化思想的重要组成部分,是我国最具时代气息的社会主义崭新文化,是一面蕴含着中国文化发展规律和前进方向的精神旗帜,更是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量。社会主义先进文化是中华民族“... 详细信息

社会主义先进文化及其观念是习近平文化思想的重要组成部分,是我国最具时代气息的社会主义崭新文化,是一面蕴含着中国文化发展规律和前进方向的精神旗帜,更是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量。社会主义先进文化是中华民族“文化生命体”的重要元素,是对中华优秀传统文化和革命文化的继承和发展,体现了改革开放、与时俱进、创新发展的时代精神特质,立足于时代要求和人民需要是社会主义先进文化保持其先进性和发展活力的根本保证。社会主义先进文化所承载的理想信念、价值规范、科学思想和文化观念等丰富内涵,为时代新人的成长打牢了精神底色,对青少年学生具有培根铸魂、启智润心、立德树人的价值。引导学生经历文化理解与认同、文化反思与觉醒、文化自觉与自信等文化实践过程,是社会主义先进文化的育人方式。以先进文化培育时代新人需要通过价值嵌入、内容融入、活动浸入的方式将社会主义先进文化深度融入教育教学,使学生将社会主义先进文化的精神实质内化于心、外化于行。

关键词：习近平文化思想社会主义先进文化时代精神文化学习文化育人

轮岗教师领导力实施困境及其超越——基于扎根理论的质性研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育发展研究 2024年第10期44卷 53-59页

作者：宋萍萍李润洲上海师范大学教育学院上海200234 浙江师范大学教育学院金华321004

教师轮岗交流政策的顺利实施及其成效的关键在于政策的执行人——轮岗教师的领导力之大小。轮岗教师的领导力是指具备积极影响同行发展、引领学校教育教学变革的能力,主要包括价值领导力、教学领导力与科研领导力。当下,轮岗教师领导力... 详细信息

教师轮岗交流政策的顺利实施及其成效的关键在于政策的执行人——轮岗教师的领导力之大小。轮岗教师的领导力是指具备积极影响同行发展、引领学校教育教学变革的能力,主要包括价值领导力、教学领导力与科研领导力。当下,轮岗教师领导力发挥面临的困境主要表现为“局外人”身份定位下“扭曲”的价值领导力“、互不信任”关系制约下“消极”的教学领导力以及“专业支持”缺位下“无力”的科研领导力。充分发挥轮岗教师的领导力则需轮岗教师由“局外人”转向“局内人”,增强轮岗教师发挥价值领导力的身份认同;营造互信互惠的共同体文化,提升轮岗教师发挥教学领导力的情感驱动力;强化轮岗教师的科研能力建设,为轮岗教师发挥科研领导力提供专业自主与时空保障。

关键词：轮岗教师领导力质性研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

乘物以游心：在教育中重构人与物的关系

高等教育研究 2024年第2期45卷 23-30页

作者：俞晓婷浙江师范大学教育学院

“人的世界”是由物构筑的相对稳定、可靠的世界，是与他人共在且有意义的世界，因而人与物之间有着丰富的精神关联。人与物的精神互动塑造、影响着人，是不可忽视的教育因子。教育正是在“物对人的限制”和“人在物中的自由”之间演进... 详细信息

“人的世界”是由物构筑的相对稳定、可靠的世界，是与他人共在且有意义的世界，因而人与物之间有着丰富的精神关联。人与物的精神互动塑造、影响着人，是不可忽视的教育因子。教育正是在“物对人的限制”和“人在物中的自由”之间演进发展的。但现代社会人与物的关系走向异化，走向物质化，教育也推进着这种物质化的进程，因此教育需建构新的待物观，重构“人的世界”。

关键词：人与物的关系人与物的异化待物观教育