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小学创意编程课程教学中计算思维的培养

中国新通信 2024年第8期26卷 71-73页

作者：顾宇苏州工业园区星湾学校

计算思维是计算机科学中的一个重要概念,它涉及对问题进行分析、分解、抽象和算法化等一系列处理的能力。在小学生编程教学中要注重培养学生的计算思维,并锻炼学生解决问题的能力及逻辑思考能力。在小学创意编程课程中,教师应结合学生... 详细信息

计算思维是计算机科学中的一个重要概念,它涉及对问题进行分析、分解、抽象和算法化等一系列处理的能力。在小学生编程教学中要注重培养学生的计算思维,并锻炼学生解决问题的能力及逻辑思考能力。在小学创意编程课程中,教师应结合学生的特点和教学内容,创设编程情境,激发学生兴趣,让学生主动参与到创意编程学习中。

关键词：小学创意编程课程信息化计算思维

在比较的过程中探索规律——“多边形的内角和”教学片断与思考

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小学数学教育 2024年第12期 44-46页

作者：潘美娟朱红伟江苏省苏州工业园区方洲小学江苏省苏州工业园区教师发展中心

“多边形的内角和”是苏教版教材四年级下册安排的一次“探索规律”活动课。我们在前一届毕业班的一节复习课中,提出这样一个问题:“你们还记得多边形的内角和计算公式吗?”结果,大部分学生都摇摇头,只有个别学生经过回忆尚能说出计算... 详细信息

“多边形的内角和”是苏教版教材四年级下册安排的一次“探索规律”活动课。我们在前一届毕业班的一节复习课中,提出这样一个问题:“你们还记得多边形的内角和计算公式吗?”结果,大部分学生都摇摇头,只有个别学生经过回忆尚能说出计算公式。在求多边形的内角和时,大部分学生又都能算对。这引发了我们的思考,学生在探索多边形的内角和的规律时,能理解并掌握将多边形转化成多个三角形,再利用三角形的内角和来求多边形的内角和,但对多边形的内角和计算公式却记忆不深。

关键词：探索规律多边形的内角和苏教版教材毕业班摇摇头教学片断复习课活动课

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创新意识的内涵意蕴与发展路径

小学数学教育 2024年第10期 4-5页

作者：郭建芬朱红伟江苏省苏州工业园区新城花园小学江苏省苏州工业园区教师发展中心

随着全球信息化、数字化、智能化时代的到来,对人才的要求正在悄然发生变化,教育也势必面临新的挑战和变革。《课程标准(2022年版)》提出以学生发展为本,聚焦“三会”,构建核心素养导向的数学课程目标体系,并将“创新意识”确立为核心... 详细信息

随着全球信息化、数字化、智能化时代的到来,对人才的要求正在悄然发生变化,教育也势必面临新的挑战和变革。《课程标准(2022年版)》提出以学生发展为本,聚焦“三会”,构建核心素养导向的数学课程目标体系,并将“创新意识”确立为核心素养的主要表现之一。落实到教学实践层面,教师需要正确理解和把握创新意识的内涵,在更新教育观念、改善教学行为上下功夫,以促进学生核心素养的形成和发展。

关键词：核心素养更新教育观念全球信息化发展路径创新意识课程标准新的挑战智能化时代

新课标视域下信息科技学科核心素养培养的实践研究——以“人工智能”模块的教学为例

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中国信息技术教育 2024年第16期 57-59页

作者：刘海玲魏东江苏省苏州工业园区金鸡湖学校江苏省苏州工业园区教师发展中心

本文以项目为载体,创设真实生活场景,开展“人工智能”模块的编程教育教学实践探索,培养了学生数字化学习与创新、计算思维等方面的核心素养,实现了学以致用的教学目标。

关键词：人工智能核心素养生活场景项目式学习

融合信息技术发展核心素养——以苏科版七上“展开与折叠(1)”为例

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中学数学月刊 2024年第8期 53-55,58页

作者：徐梦王晓峰江苏省苏州工业园区景城学校 215021 江苏省苏州工业园区教师发展中心 215021

在“互联网+”时代,信息技术已从常态教学中的内容呈现,走向深度融合的内核式学习支持.借助现代信息技术,可以在智能化场景中对学生的数学学习进行全方位的支撑,更好地促进学生知识、思维、素养的共同发展.

关键词：信息技术数学教学核心素养

初中数学跨学科项目式学习的教学实践与思考——以“土圭遇数,九畿见学”为例

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中学数学月刊 2024年第3期 46-50页

作者：周青松李明树王晓峰江苏省苏州工业园区独墅湖学校 215021 江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学 215021 江苏省苏州工业园区教师发展中心 215021

数学跨学科项目式学习,是以数学为核心知识载体,融合物理、地理、信息等其他学科知识,解决真实情境或生活中的实际问题的学习活动.土圭是一种古老的测量日影长短的工具,以数学核心知识为载体,融合地理、信息学科知识,探寻土圭的历史起... 详细信息

数学跨学科项目式学习,是以数学为核心知识载体,融合物理、地理、信息等其他学科知识,解决真实情境或生活中的实际问题的学习活动.土圭是一种古老的测量日影长短的工具,以数学核心知识为载体,融合地理、信息学科知识,探寻土圭的历史起源、计时工具的演变及其数学原理,实践测影,制作现代土圭,建立影长与二十四节气划分的联系,提升学生跨学科学习能力.

关键词：跨学科项目式学习土圭

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信息技术在小学田径教学中的应用研究

田径 2024年第4期 44-46页

作者：张建波江苏省苏州工业园区文萃小学

信息技术在小学田径教学中具有许多潜在的应用价值。使用视频和图像等多媒体技术,教师可以清晰地呈现田径项目的动作技巧和比赛规则,帮助学生更好地理解和掌握。利用计算机软件和应用程序,教师可以设计个性化的训练计划和评估体系,根据... 详细信息

信息技术在小学田径教学中具有许多潜在的应用价值。使用视频和图像等多媒体技术,教师可以清晰地呈现田径项目的动作技巧和比赛规则,帮助学生更好地理解和掌握。利用计算机软件和应用程序,教师可以设计个性化的训练计划和评估体系,根据每个学生的特点和水平提供针对性的指导和反馈。信息技术还可以提供虚拟实境体验和在线交流平台,激发学生的学习兴趣和积极参与。信息技术在小学田径教学中具有广阔的应用前景,但在实际运用中仍存在一些问题和挑战,需要进一步研究和实践来完善和优化。

关键词：信息技术小学田径教学应用

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小学信息科技教学中人工智能的运用实践

中小学电教（下） 2024年第1期 67-69页

作者：徐佳成苏州工业园区景城学校江苏苏州215000

在计算机科学不断创新、发展时代背景下,小学信息科技获得了良好发展和提升。本文通过分析人工智能在小学信息科技教学活动中的应用实践,发现其不仅可以提升课堂趣味性、丰富性、效率性,还能带给学生独特的体验和感受,使学生深刻领悟计... 详细信息

在计算机科学不断创新、发展时代背景下,小学信息科技获得了良好发展和提升。本文通过分析人工智能在小学信息科技教学活动中的应用实践,发现其不仅可以提升课堂趣味性、丰富性、效率性,还能带给学生独特的体验和感受,使学生深刻领悟计算机科学的发展,理解人工智能发展的价值和影响,深层次学习小学信息科技知识。基于此,本文基于人工智能在小学信息科技教学中的应用实践,阐述了其应用策略,期待能够给广大信息科技教师以启迪。

关键词：小学信息科技人工智能应用实践

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融合移位窗口注意力的光流计算方法

计算机辅助设计与图形学学报 2024年第8期36卷 1255-1262页

作者：安峰戴军韩振苏州工业园区服务外包职业学院智能制造学院苏州215123 同济大学经济与管理学院上海210092

针对端到端的光流计算方法容易受限于运动模糊、遮挡和大位移的问题,通过引入注意力机制实现对遮挡像素进行更准确的预测,提出一种融合移位窗口注意力的光流计算方法.首先使用移位窗口注意力对原有的特征图进行特征增强,获取更具全局自... 详细信息

针对端到端的光流计算方法容易受限于运动模糊、遮挡和大位移的问题,通过引入注意力机制实现对遮挡像素进行更准确的预测,提出一种融合移位窗口注意力的光流计算方法.首先使用移位窗口注意力对原有的特征图进行特征增强,获取更具全局自相似性的特征,弥补了卷积特征的局部性特点;然后使用移位窗口注意力进行相关体解析,包括2D运动向量解析和光流增量的计算,获得更准确的光流增量;最后引入遮挡图作为位置编码,在计算注意力时考虑更多的像素位置关系.实验结果表明,在Sintel数据集上,端到端的误差达到1.33;在FlyingChairs数据集上,单帧计算时间为69 ms,比全局运动聚合方法减少4.2%,超过了常见光流计算方法的精度和效率.

关键词：光流计算自注意力机制移位窗口注意力位置编码