检索结果-南通市图书馆

科学大众(科学教育) 2017年第8期 201-201页

作者：洪家平田秋平苏州工业园区第十中学

《2015年度苏州工业园区中小学"五星评价"报告》针对区域内五所纯初中学校课程建设分课程建设材料、课程建设问卷、总得分三个方面进行了综合评估,融合了学生、教师、家长社会等方方面面意见,苏州工业园区教育局给出了三条诊断性建议:... 详细信息

《2015年度苏州工业园区中小学"五星评价"报告》针对区域内五所纯初中学校课程建设分课程建设材料、课程建设问卷、总得分三个方面进行了综合评估,融合了学生、教师、家长社会等方方面面意见,苏州工业园区教育局给出了三条诊断性建议:一是根据《苏州工业园区进一步推进中小学课程建设的指导意见》(苏园教2015[16号])文件精神,积极构建能够满足学生多元需求、深受学生喜欢的课程体系;二是所有学校要在落实课程计划、实践课程图谱的过程中,进一步细化操作方案,让课程图谱落到实处,提高课程的实施水平和实践质量,多培育受学生欢迎的课程。

关键词：学校特色课程案例分析

基于学生经验的初中物理深度学习初探——以“物体的浮与沉”为例

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物理教师 2018年第9期39卷 36-37,41页

作者：顾健陈刚肖晨苏州工业园区第十中学

本文以苏科版初中物理“物体的浮与沉”为例，基于学生经验，结合教材内容的开发与优化，具体阐述促进学生深度学习的教学实施：加工活动经验创设情境，激发学生认知冲突；经历探究迁移知识经验，建构重点知识框；统整生活经验解释现象... 详细信息

本文以苏科版初中物理“物体的浮与沉”为例，基于学生经验，结合教材内容的开发与优化，具体阐述促进学生深度学习的教学实施：加工活动经验创设情境，激发学生认知冲突；经历探究迁移知识经验，建构重点知识框；统整生活经验解释现象，丰富物理知识应用．提出促进学生深度学习的两点思考：立足于物理教材的有效开发；来源于学生经验的有效整合．

关键词：学生经验深度学习初中物理

PISA视野下六种教材关于密度内容的比较及教学建议

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中学物理教学参考 2016年第12期45卷 15-18页

作者：顾健陈刚苏州工业园区第十中学

由于概念抽象、计算复杂和应用广泛，密度一直是初中物理教学中的重点与难点。密度的学习能帮助学生深化对速度概念建立方法的理解，也与后续压强、浮力的学习联系密切，在知识与方法上都发挥着承前启后的作用。有效的教学评价能够反馈... 详细信息

由于概念抽象、计算复杂和应用广泛，密度一直是初中物理教学中的重点与难点。密度的学习能帮助学生深化对速度概念建立方法的理解，也与后续压强、浮力的学习联系密切，在知识与方法上都发挥着承前启后的作用。有效的教学评价能够反馈学生的学习情况，也能促进教师对教学内容的不断完善。

关键词：教学内容教学建议密度 PISA 教材初中物理教学学习情况概念抽象

班级文化的灵魂——苏州工业园区第十中学班级精神文化建设

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新课程(下) 2012年第9期 10-11页

作者：谢建刚江苏省苏州业园区第十中学

精神,指人的意识、思维活动和一般心理状态。一个人是需要有点精神的,一个学校、一个班级也需要有点精神。只有这样,学习、生活才有朝气,才能井井有条。班级精神,是整个班级的师生在努力创新和发展的过程中,不断积淀、整合、提炼出来的... 详细信息

精神,指人的意识、思维活动和一般心理状态。一个人是需要有点精神的,一个学校、一个班级也需要有点精神。只有这样,学习、生活才有朝气,才能井井有条。班级精神,是整个班级的师生在努力创新和发展的过程中,不断积淀、整合、提炼出来的,反映了一个班级全体师生共同的理想目标、精神信念、作风和行为准则,是在班级中随时随处都可以感觉到的。被全体师生认同的一种精神

关键词：班级精神文化班集体班级文化苏州工业园区

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巧用电动幕改进初中物理实验两例

物理教师 2016年第1期37卷 26-28页

作者：陈刚江苏省苏州工业园区第十中学

电动幕的升降可看着是做匀速直线运动的过程，速度约为4cm／s，便于控制和观察，可以将之作为实验器材，对苏科版义务教育物理教材中的“研究匀速直线运动”和“探究二力平衡的条件”2个实验教学加以改进，有利于对匀速直线运动理想模... 详细信息

电动幕的升降可看着是做匀速直线运动的过程，速度约为4cm／s，便于控制和观察，可以将之作为实验器材，对苏科版义务教育物理教材中的“研究匀速直线运动”和“探究二力平衡的条件”2个实验教学加以改进，有利于对匀速直线运动理想模型的建立和探究二力平衡条件实验的完善．

关键词：电动幕实验改进匀速直线运动二力平衡

运用SOLO理论分析2012-2017苏州市化学中考试卷

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化学教与学 2018年第4期 71-73,67页

作者：周恩芳苏州工业园区第十中学

通过对SOLO五种思维层次水平的探究，分析出2012-2017年苏州市化学中考题要求学生达到的思维层次水平。并将中考题按照知识点细分，总结出各部分知识点主要考查的思维层次水平。再将中考题按照5个层次划分，发现对于大多数知识，中考题... 详细信息

通过对SOLO五种思维层次水平的探究，分析出2012-2017年苏州市化学中考题要求学生达到的思维层次水平。并将中考题按照知识点细分，总结出各部分知识点主要考查的思维层次水平。再将中考题按照5个层次划分，发现对于大多数知识，中考题要求学生要达到单点结构层次和多点结构层次以及关联结构层次。而对于前结构层次和抽象拓展层次考查较少，均只占1-2分。

关键词： SOLO理论中考试题分析

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初中物理与小学科学教材衔接比较研究

物理教师 2015年第6期36卷 47-51页

作者：陈刚江苏省苏州工业园区第十中学

了解初中物理与小学科学教材衔接是实施初小物理、科学衔接教育的基础,笔者从教材结构、知识内容、呈现方式3个方面比较研究初中物理与小学科学教材的衔接点,从而了解学生学习物理前掌握的一些前概念和学习物理后应该掌握的程度,有利于... 详细信息

了解初中物理与小学科学教材衔接是实施初小物理、科学衔接教育的基础,笔者从教材结构、知识内容、呈现方式3个方面比较研究初中物理与小学科学教材的衔接点,从而了解学生学习物理前掌握的一些前概念和学习物理后应该掌握的程度,有利于将小学科学和初中物理教育有机结合起来,形成一个完整的、科学的、有效的物理教育教学体系.

关键词：初中物理小学科学教材衔接