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乡村振兴背景下农村新媒体运营心理育人机制研究——以“中国作物学会人才培养与教育专业委员会2023年年度会议”为例

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核农学报 2024年第7期38卷 I0006-I0007页

作者：苏文燕张顺苏州工业园区服务外包职业学院

在乡村振兴大背景下,新媒体的兴起不仅促进了乡村文化的复兴和经济增长,还潜移默化地改善了农村居民的心理情况。因此,深入探讨乡村振兴背景下农村新媒体运营的心理教育机制,有助于理解新媒体对农村居民的心理影响,提高农村新媒体运营... 详细信息

在乡村振兴大背景下,新媒体的兴起不仅促进了乡村文化的复兴和经济增长,还潜移默化地改善了农村居民的心理情况。因此,深入探讨乡村振兴背景下农村新媒体运营的心理教育机制,有助于理解新媒体对农村居民的心理影响,提高农村新媒体运营人才培育质量,为实施乡村振兴战略提供必要的发展动力。2023年10月31日至11月3日,“中国作物学会人才培养与教育专业委员会2023年年度会议”在长沙召开。中国水稻研究所所长、中国工程院院士胡培松,中国农业科学院作物学科研究所党委书记、中国作物学会秘书长刘录祥,南京农业大学副校长朱艳、四川农业大学副校长刘登才、湖南农业大学副校长陈光辉以及来自全国39所高校涉农学院党委书记、院长及师生代表200余人参加大会。本次会议以“提高自身素质,加快农业强国建设”为主题,为国家“双一流”倡议下的作物学学科建设注入了新的活力。结合会议中提到的“新媒体运营”“育人机制”等内容,笔者将简要介绍农村新媒体运营心理育人机制,深入分析乡村振兴背景下农村新媒体运营心理育人机制现状与现存问题,并探讨相关完善措施,以期拓宽新媒体运营领域研究进展,助力我国乡村振兴事业的发展。

关键词：乡村振兴中国作物学会中国工程院院士中国水稻研究所育人机制四川农业大学副校长学院党委书记

基于真实情境的初中化学项目式复习教学设计——以“制作金属书签”为例

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化学教学 2024年第7期 54-59页

作者：曹轩瑜苏州工业园区星海实验中学江苏苏州215000

基于“废金属的回收利用”这一真实情境,以“制作金属书签”为主题,在“走近废金属的回收利用”“废金属表面预处理”“刻蚀制作金属书签”“实验后处理”等项目任务中,开展铁及其化合物的性质、转化、冶炼和利用等相关知识的系统复习... 详细信息

基于“废金属的回收利用”这一真实情境,以“制作金属书签”为主题,在“走近废金属的回收利用”“废金属表面预处理”“刻蚀制作金属书签”“实验后处理”等项目任务中,开展铁及其化合物的性质、转化、冶炼和利用等相关知识的系统复习。学生在调用相关知识和能力、运用化学工艺回收利用废弃金属的学习过程中,促进了化学学科核心素养的发展。

关键词：中学化学真实情境项目式教学复习课铁及其化合物

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轨交企业实施管理会计的价值与策略研究

城市轨道交通研究 2024年第7期27卷 I0024-I0025页

作者：杨娟娟苏州工业园区服务外包职业学院

当前,我国轨交行业进入了快速发展期,轨交企业的发展也是前所未有,而会计工作在轨交企业的发展中起着重要的作用。管理会计是现代会计的重要分支,在轨交企业的生产经营中引入管理会计,依托其对企业财务数据及其他信息整合分析的强大功能... 详细信息

当前,我国轨交行业进入了快速发展期,轨交企业的发展也是前所未有,而会计工作在轨交企业的发展中起着重要的作用。管理会计是现代会计的重要分支,在轨交企业的生产经营中引入管理会计,依托其对企业财务数据及其他信息整合分析的强大功能,可以提供新的解决方案,对预测未来的发展趋势、制定战略措施、强化企业内部管理等具有战略意义。本文通过分析管理会计在轨交企业中的实施现状,探讨管理会计在轨交企业发展中的价值,提出了轨交企业实施管理会计的优化策略,旨在为轨交企业健康快速发展提供借鉴。

关键词：管理会计会计工作企业的发展现代会计企业内部管理实施现状企业财务数据整合分析

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高职院校轨道交通专业课程思政的实践探索

城市轨道交通研究 2024年第3期27卷 I0027-I0029页

作者：穆牧苏州工业园区服务外包职业学院

高校是弘扬社会主义核心价值观的主阵地,课程思政是高校立德树人、最大限度发挥课堂教学育人功能的重要着力点。教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确要求,把思政教育贯穿人才培养体系,全面推进课程思政建设,使全部教师、全部课... 详细信息

高校是弘扬社会主义核心价值观的主阵地,课程思政是高校立德树人、最大限度发挥课堂教学育人功能的重要着力点。教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确要求,把思政教育贯穿人才培养体系,全面推进课程思政建设,使全部教师、全部课程都承担好育人责任,使专业课程与思政课程同频共振,构建三全育人大格局。文章以高职院校轨道交通专业融入思政教育为切入点,从课程思政的科学内涵出发,结合轨道交通专业课程思政的价值与现状,提出了轨道交通专业课程思政的提升策略,旨在通过推进课程思政教学改革,在潜移默化的专业知识教学中完成立德树人的崇高使命。

关键词：课程思政思政教育三全育人高职院校立德树人思政课程提升策略同频共振

探索将REITs引入城市轨道交通建设与运营

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城市轨道交通研究 2024年第08期 357-359页

作者：陈思洁苏州工业园区服务外包职业学院

我国的REITs试点采用的是“基础设施REITs”政策定位，具有很强的中国特色，其政策初衷是强调我国推动实施REITs试点要服务于实现国家战略，具有很强的政策导向性，体现了政策设计的专业智慧。但是，国家战略与金融工具本身的商业属性...

我国的REITs试点采用的是“基础设施REITs”政策定位，具有很强的中国特色，其政策初衷是强调我国推动实施REITs试点要服务于实现国家战略，具有很强的政策导向性，体现了政策设计的专业智慧。但是，国家战略与金融工具本身的商业属性如何有效契合，需要进行试点探索。随着公募REITs试点扩容，在当前国内基础设施建设公募REITs不断成熟完善的前提下，更多优质项目可用来发行公募REITs产品。因此，城市轨道交通资产的REITs化不失为一条值得探索的实施路径。

关键词：

交通强国背景下高职院校城市轨道交通专业人才培养研究

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城市轨道交通研究 2024年第3期27卷 I0021-I0022页

作者：李中华苏州工业园区服务外包职业学院

建设交通强国是党中央立足国情、着眼全局、面向未来作出的重大战略决策,是建设现代化强国的重要支撑。城市轨道交通作为城市公共交通系统的骨干力量,是推进交通强国的重要抓手。据国家发改委“十四五”现代综合交通运输体系发展规划显... 详细信息

建设交通强国是党中央立足国情、着眼全局、面向未来作出的重大战略决策,是建设现代化强国的重要支撑。城市轨道交通作为城市公共交通系统的骨干力量,是推进交通强国的重要抓手。据国家发改委“十四五”现代综合交通运输体系发展规划显示,预计2025年全国城市轨道交通运营总里程将达10000公里,除布局加速,对高效运营、智能化运维、可持续发展的需求也进一步增加。高职院校城市轨道交通专业要主动对接交通强国战略,面向服务区域社会经济发展的需要,创新人才培养模式,培养品德优良、技术精湛的应用型人才。

关键词：高职院校综合交通运输体系国家发改委城市轨道交通专业现代化强国战略决策应用型人才人才培养研究

提升高职院校城市轨道交通专业学生人文素养的路径研究

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城市轨道交通研究 2024年第2期27卷 I0020-I0021页

作者：李晓鸥苏州工业园区服务外包职业学院

随着城市轨道交通行业的快速发展,用工企业对员工综合素质的要求也日渐提高,除了要拥有良好的专业技能以外,员工还需要具备深厚的人文素养。人文素养主要包括思想品质、道德观念、政治素养、文化素养、业务素养、身心素养等方面。文章... 详细信息

随着城市轨道交通行业的快速发展,用工企业对员工综合素质的要求也日渐提高,除了要拥有良好的专业技能以外,员工还需要具备深厚的人文素养。人文素养主要包括思想品质、道德观念、政治素养、文化素养、业务素养、身心素养等方面。文章针对高职院校轨道交通人才培养过程中存在的问题,提出提升大学生人文素养的路径。

关键词：高职院校业务素养人才培养过程思想品质政治素养路径研究道德观念人文素养

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跨学科写作的设计原则、操作策略及实施路径

教学与管理 2024年第2期 45-49页

作者：陈泉堂江苏省苏州工业园区星海小学

指向核心素养、基于问题解决的跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的六大语文学习任务群之一。跨学科写作则是跨学科学习的重要组成部分。教学设计时应遵循多学科协同、多文体表达和项目式推进的设计原则,明确探中学... 详细信息

指向核心素养、基于问题解决的跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的六大语文学习任务群之一。跨学科写作则是跨学科学习的重要组成部分。教学设计时应遵循多学科协同、多文体表达和项目式推进的设计原则,明确探中学、做中学和用中学的操作策略,明晰话题提取、情境创设、任务构建和全程评价的实践路径。

关键词：小学语文跨学科写作情境主题评价

基于深度学习的早期STEAM项目开发的实践探索

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上海教育科研 2024年第3期 82-88页

作者：陆叶珍江苏省苏州工业园区华林幼儿园 215021

促进学习者有意义的深度学习是未来教育的价值追求与基本路向,是智能时代知识教学变革的迫切要求与有力回应。基于深度学习的早期STEAM项目开发,明晰STEAM教育的价值取向和现实意义,着眼于幼儿后继学习和全面发展,以建构基于深度学习的... 详细信息

促进学习者有意义的深度学习是未来教育的价值追求与基本路向,是智能时代知识教学变革的迫切要求与有力回应。基于深度学习的早期STEAM项目开发,明晰STEAM教育的价值取向和现实意义,着眼于幼儿后继学习和全面发展,以建构基于深度学习的早期STEAM教育实践的行动范式,突破当下STEAM项目实施瓶颈,为早期STEAM教育实践提供一定的行动范式和有力借鉴。

关键词：深度学习 STEAM STEAM项目活动