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生活教育理念烛照下的小学美术课堂教学实践

教学管理与教育研究 2024年第13期9卷 61-63页

作者：钱哲煜江苏省苏州学府实验小学校

针对以往美术教学重知识技能、轻综合素养的现象,本文提出应用陶行知先生的生活教育理念来改善小学美术教学实践。在教学实践中,教师可以采取多元化的教学方式,激发学生绘画兴趣;加强课堂师生互动,增强学生主动性;开展小组合作活动,促... 详细信息

针对以往美术教学重知识技能、轻综合素养的现象,本文提出应用陶行知先生的生活教育理念来改善小学美术教学实践。在教学实践中,教师可以采取多元化的教学方式,激发学生绘画兴趣;加强课堂师生互动,增强学生主动性;开展小组合作活动,促进生生合作;采取多元化评价,提升学生自信心;有效融入传统文化,培养学生道德情操。通过以上实践,可以显著提升美术课堂教学效果,有效激发学生的美术学习兴趣和想象创造能力,全面促进学生的美学素养和综合素质。

关键词：生活教育小学美术教学实践

基于译林版小学英语教材各板块的写作教学策略

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英语教师 2024年第17期24卷 186-188页

作者：顾莹江苏省苏州学府实验小学校江苏苏州215009

写作教学是小学英语课堂教学的重要组成部分。结合实例,探究基于译林版小学英语教材各板块的写作教学策略,如围绕Story time板块,深化写作内涵;结合Grammar time板块,仿写输出文本;延伸Fun time板块,激活真实语境;创新Sound time板块,... 详细信息

写作教学是小学英语课堂教学的重要组成部分。结合实例,探究基于译林版小学英语教材各板块的写作教学策略,如围绕Story time板块,深化写作内涵;结合Grammar time板块,仿写输出文本;延伸Fun time板块,激活真实语境;创新Sound time板块,自创诗歌写作;Checkout time板块配对,实现语言迁移运用等。认为教师应立足课堂教学,认真分析译林版小学英语教材各板块的重难点,从学生实际出发,采用思维导图、文本整合重构、续写、扩写等手段,使其养成良好的写作习惯,从而提高其英语写作能力。

关键词：译林版小学英语写作教学

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革命人物类单篇课文的整体化教学

教学与管理 2024年第8期 29-33页

作者：周信东江苏省苏州高新区文昌实验小学校

革命人物类课文在小学语文教材中占比较大,对学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养的提升有重要价值。但由于教材内容和学生学习心理等原因,导致此类课文的教学味同嚼蜡。因此,应针对文本特点及学情实际,从时空维度整... 详细信息

革命人物类课文在小学语文教材中占比较大,对学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养的提升有重要价值。但由于教材内容和学生学习心理等原因,导致此类课文的教学味同嚼蜡。因此,应针对文本特点及学情实际,从时空维度整体建构认知境脉、设计学习情境、明确学习任务,实施革命人物类单篇课文的整体化教学,提升此类文本的教学效果。

关键词：革命人物单篇课文整体化教学学习主题学习情境学习任务学习活动

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英语口语表达课中教师角色的课例分析

校园英语 2024年第19期 154-156页

作者：顾卓君苏州市实验小学校

在英语口语教学中，学生是课程全程的参与者，而教师在课程环节中担任着多元且重要的角色。教师是指导员，指导学生开展各类活动；教师是导演，设计活动情节并设置学生的活动角色；教师是裁判，判断学生的活动完成与否，行为表达是否合... 详细信息

在英语口语教学中，学生是课程全程的参与者，而教师在课程环节中担任着多元且重要的角色。教师是指导员，指导学生开展各类活动；教师是导演，设计活动情节并设置学生的活动角色；教师是裁判，判断学生的活动完成与否，行为表达是否合适，活动实施情况的好坏。整个过程中，口语教师担任的多元角色能够改变传统口语教学中教师“一言堂”的情况。因此，在英语口语教学中，调整教师的角色能够激发学生表达的兴趣，改善学生口语表达能力。本文从分析英语教师在口语表达课中所扮演的多元角色出发，着力探讨高效英语课堂中教师的角色。

关键词：口语表达课堂建构教师角色

深度学习视域下,智能错题集的个性化矫正实践研究——“双减”背景下小学数学练习题个性化生成的思考

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教育进展 2024年第8期14卷 592-597页

作者：马姝忻苏州市平直实验小学校江苏苏州

随着科教兴国和人才强国战略的实施,人才培养已经成为国家重点关注的问题。数学是人才培养中必不可少的学科,而重视小学数学练习题的个性化生成,可以提高学生的理解及学习能力。基于此,本文首先总结“双减”背景下小学数学智能错题集生... 详细信息

随着科教兴国和人才强国战略的实施,人才培养已经成为国家重点关注的问题。数学是人才培养中必不可少的学科,而重视小学数学练习题的个性化生成,可以提高学生的理解及学习能力。基于此,本文首先总结“双减”背景下小学数学智能错题集生成的价值;其次,分析“双减”背景下小学数学智能错题集生成应遵循的原则;最后,提出从个体差异角度实现智能错题集的层次化生成、从学生实际出发实现智能错题集的生活化生成、从思维发展实现智能错题集的游戏性生成等小学数学智能错题集的生成策略。With the implementation of the strategy of rejuvenating the country through science and education and strengthening the country with talents, talent training has become a key issue of national concern. Mathematics is an indispensable subject in talent training, and paying attention to the personalized generation of primary school mathematics practice problems can improve students’ understanding and learning ability. Based on this, this paper firstly summarizes the value of the generation of primary school mathematics intelligent problem sets under the background of “double reduction”. Secondly, the principles that should be followed in the generation of primary school mathematics intelligent problem sets under the background of “double reduction” were analyzed. Finally, this paper proposes the generation strategies of intelligent error sets in primary school mathematics, such as the hierarchical generation of intelligent problem sets from the perspective of individual differences, the life-like generation of intelligent problem sets from the actual situation of students, and the gameplay generation of intelligent problem sets from the development of thinking.

关键词：智能错题集小学数学练习题个性化生成策略应用

基于单元整体的小学英语探究式教学——以“Module 3 Unit 2 Around my home第三课时”为例

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新课程 2024年第4期 31-33页

作者：胡汝婷苏州市实验小学校

单元整体视角下小学英语探究式教学，要充分关注学生的主体地位。探究式课堂以师生互动、生生互动为主要活动方式，借助多样化情境的创设调动学生参与活动的积极性，从而达到提高教学质量的目标。同时借助探究式活动，也能为学生创设积...

单元整体视角下小学英语探究式教学，要充分关注学生的主体地位。探究式课堂以师生互动、生生互动为主要活动方式，借助多样化情境的创设调动学生参与活动的积极性，从而达到提高教学质量的目标。同时借助探究式活动，也能为学生创设积极的学习情境，从小学阶段开始培养学生良好的学习兴趣，从而达到提升学生英语学科核心素养的目标。

关键词：

来源：博看期刊

指向核心素养培养的小学英语单元整体教学实践探究

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校园英语 2024年第9期 136-138页

作者：赵倩苏州市实验小学校

随着新课标的颁布与实施，培养并发展小学生的英语核心素养已成为现阶段小学英语教师教学的主要目标。小学英语教师在开展单元整体教学时，以培养并发展学生的英语核心素养为目标，一方面能够充分发挥出单元整体教学对学生成长的正向作... 详细信息

随着新课标的颁布与实施，培养并发展小学生的英语核心素养已成为现阶段小学英语教师教学的主要目标。小学英语教师在开展单元整体教学时，以培养并发展学生的英语核心素养为目标，一方面能够充分发挥出单元整体教学对学生成长的正向作用，另一方面能够推动学生全面成长。本文主要阐述了指向核心素养培养的小学英语单元整体教学实践策略，以期能够为一线英语教师教学提供参考与借鉴。

关键词：核心素养小学英语单元整体教学

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教育数字化转型赋能增值评价的挑战与应对

教学与管理 2024年第5期 6-9页

作者：王红云张华中刘玉勇潘立成江苏省苏州高新区文昌实验小学校江苏省苏州高新区(虎丘区)教育发展中心江苏省苏州高新区实验小学校

增值评价是推动新时代教育目标(核心素养)实现的关键内驱力,探索增值评价是新时代教育评价改革的焦点。教育数字化转型中,探索增值评价,健全评价体系,是构建数字技术赋能的有韧性的教育评价生态系统的突破口。基于此,立足于新时代教育... 详细信息

增值评价是推动新时代教育目标(核心素养)实现的关键内驱力,探索增值评价是新时代教育评价改革的焦点。教育数字化转型中,探索增值评价,健全评价体系,是构建数字技术赋能的有韧性的教育评价生态系统的突破口。基于此,立足于新时代教育数字化转型的现状,厘清数字技术变革为增值评价带来的机遇,剖析数字技术赋能增值评价的现实困境,并提出较为具体的行动框架。

关键词：教育数字化教育信息化增值评价评价改革

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问题解决导向下儿童数学阅读力提升策略

江苏教育研究 2024年第4期 93-98页

作者：徐晓雯苏州市阳光城实验小学校

数学阅读和问题解决是密切关联的,问题解决是导向,数学阅读是路径。儿童在面对多元化、复杂化的真实问题时,通过认知阅读、分析阅读、综合阅读,实现对问题解决的理性理解、信息融通、创造应用。

关键词：数学阅读力真实问题问题解决