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人工智能赋能高职教学方式改革创新的逻辑起点、现实境遇和模式优化——基于知识建构视角

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职教论坛 2025年第02期 55-62页

作者：朱乾娜濮阳职业技术学院

人工智能技术发展为高职院校教学方式改革创新提供了技术手段支持。在知识建构视域下，人工智能赋能高职院校教学方式改革创新，理论逻辑起点是知识论视域下的人工智能的三维依存，技术逻辑起点是数字化转型赋能职业教育的技术优势，实... 详细信息

人工智能技术发展为高职院校教学方式改革创新提供了技术手段支持。在知识建构视域下，人工智能赋能高职院校教学方式改革创新，理论逻辑起点是知识论视域下的人工智能的三维依存，技术逻辑起点是数字化转型赋能职业教育的技术优势，实践逻辑起点是现代化职业教育体系建构的实践要求，时代逻辑起点是新质生产力前瞻性人才培养的时代诉求。但是当前，存在四个方面现实境遇争夺：“以学生为中心”与“以技术为中心”的认知争夺、“数智化教学”与“学徒式教学”的形式争夺、“数字化虚拟教师”与“现实类权威教师”的角色争夺、“区域化聚集”与“普遍化发展”的资源争夺。知识论视域下，建构“四维协同一体化”教学方式改革创新模式，其实施路径：一是“以知技素养”为核心，突出建设技能型、学习型社会为导向，聚焦未来数字化时代就业知技能力培养；二是兼顾“经师”“人师”和“智师”，发挥“人―机―智”互补功效，畅通师生教育情感链接和通道；三是利用好智慧教学平台，发挥中国式学徒制教学优势，将技术赋能转化为智慧赋能；四是加强顶层设计，统筹资金投入，拓展“校企+政企”的产教融合模式，优化校内外两类资源。

关键词：人工智能数字化知识建构教学改革

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高职院校升格职业技术大学的实践误区及超越

职业技术教育 2025年第06期46卷 22-26页

作者：王义张启明周艺红宁波职业技术学院宁波职业技术学院教务处

本科职业教育经过激烈深入的理论争辩和务实高效的实践探索，快速实现从概念澄明向实体运行，在稳步发展的征途中越发展现其强大的吸引力。部分高职院校表露出“先上车、再修车、边走边修”急迫的升格情绪，出现因功利思想抑制理性判断... 详细信息

本科职业教育经过激烈深入的理论争辩和务实高效的实践探索，快速实现从概念澄明向实体运行，在稳步发展的征途中越发展现其强大的吸引力。部分高职院校表露出“先上车、再修车、边走边修”急迫的升格情绪，出现因功利思想抑制理性判断的政策认知误区、达标导向驱动资源整合的路径选择误区、脱职向本描绘未来愿景的发展规划误区等非理性升格行为，偏离了本科职业教育发展节奏在“稳”、动力来源于“外”的总基调。为此，在理论层面要加快由学理争辩向指导实践转向，政策层面要强化国家需求与现实条件结合，操作层面要加强类型特征与层次结构调试，风险层面要规避舆论阻抗与合格评估的双重考验等举措，推动本科职业教育稳步高质量发展。

关键词：高职院校职业技术大学本科职业教育学校升格

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大学生线上学习适应性调查研究

中国科技期刊数据库科研 2025年第1期 085-088页

作者：马红杰苏州健雄职业技术学院江苏苏州215411

线上学习逐渐成为主流学习方式,线上学习为学生创造了随时随地学习的可能性。线上学习相较于线下学习对自主自律的要求更高。为了探讨大学生对线上学习的适应情况,本研究采用了问卷调查的方法,分别从五个方面进行了考察即大学生的学习... 详细信息

线上学习逐渐成为主流学习方式,线上学习为学生创造了随时随地学习的可能性。线上学习相较于线下学习对自主自律的要求更高。为了探讨大学生对线上学习的适应情况,本研究采用了问卷调查的方法,分别从五个方面进行了考察即大学生的学习态度、学习能力、学习环境、学习动机和教学模式。研究结果显示,大学生在线上学习的适应性总体表现为中等水平;在学习能力、学习环境和学习动机这三个维度上的适应性亦表现为中等;而在教学模式和学习态度这两个维度上的适应性则相对较低。性别差异不显著,各年级之间存在显著差异。建议从学校、教师、学生等多方面进行调整,培养提升学生线上学习能力,塑造改善良好的学习环境,不断优化和提高线上课程的品质和质量,学生要重视线上课程的学习,端正自己的对于线上学习的态度,采用科学的方式激发学生进行线上学习的动机。

关键词：线上学习适应性调查研究

企业参与职业院校教学质量监督与评价的路径探究

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船舶职业教育 2025年第1期13卷 5-8页

作者：李红苏州健雄职业技术学院江苏苏州215411

推动校企深度合作,形成产教良性互动是职业教育办学的应然追求。为了切实提高校企合作工作质量及职业院校人才培养质量,围绕职业院校特点,研究产教融合背景下企业参与教学质量监督与评价体系的路径,提出依托职教联盟成立校企联合督导机... 详细信息

推动校企深度合作,形成产教良性互动是职业教育办学的应然追求。为了切实提高校企合作工作质量及职业院校人才培养质量,围绕职业院校特点,研究产教融合背景下企业参与教学质量监督与评价体系的路径,提出依托职教联盟成立校企联合督导机构、精心组建企业督导员队伍等具有可操作性的意见与建议。

关键词：职业院校产教融合企业参与质量监督与评价

资源编排视域下中高职一体化教师教学创新团队建设研究

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教育学术月刊 2025年第1期 96-103页

作者：于莎楼晓东浙江工商职业技术学院浙江工商职业技术学院职业教育研究中心

中高职一体化教师教学创新团队是跨校与跨界融合的新型教学组织，是助推中高职一体化内涵建设，深化职业教育教学改革，提升长学制育人绩效的关键所在。基于资源编排理论，在“资源结构化—资源能力化—资源杠杆化”框架下，解构中高职... 详细信息

中高职一体化教师教学创新团队是跨校与跨界融合的新型教学组织，是助推中高职一体化内涵建设，深化职业教育教学改革，提升长学制育人绩效的关键所在。基于资源编排理论，在“资源结构化—资源能力化—资源杠杆化”框架下，解构中高职一体化教师教学创新团队建设的逻辑。在此基础上，提出中高职一体化教师教学创新团队建设路径：基于“集成式”资源构建，形成团队建设资源池；通过内外资源异构，激活“双核”协同效应；构筑“高能”协作平台，提升团队创新能力；明确资源行动策略，释放创新团队价值。

关键词：职业教育中高职一体化教师队伍建设资源编排

基于Taqman-MGB多重实时荧光PCR快速鉴定抗除草剂转基因大豆品系

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中国粮油学报 2025年第1期40卷 211-219页

作者：王凤军王美蓉郑如福陈锦辉浙江经贸职业技术学院杭州310012

通过NCBI比对DAS-68416-4、DAS-44406-6、DAS-81419-2、SOYA 305423转基因大豆的序列同源性,在种属特异性区域设计多重引物和特异性荧光探针,同时提取基因组DNA,对退火温度和引物探针浓度进行优化,确定最佳反应程序,建立同时检测4种转... 详细信息

通过NCBI比对DAS-68416-4、DAS-44406-6、DAS-81419-2、SOYA 305423转基因大豆的序列同源性,在种属特异性区域设计多重引物和特异性荧光探针,同时提取基因组DNA,对退火温度和引物探针浓度进行优化,确定最佳反应程序,建立同时检测4种转基因大豆的多重实时荧光PCR方法。并对建立的实时荧光PCR反应进行特异性,重复性、灵敏性和适用性等方法学进行验证。结果表明DAS-68416-4、DAS-44406-6、DAS-81419-2、DP305423靶标序列的线性回归方程分别为y=-3.1524x+36.958,y=-3.1689x+38.828,y=-3.469x+37.933和y=-3.4839x+39.644;相关系数R 2分别为0.994、0.997、0.995和0.992;扩增效率分别为107%、106%、94.2%和93.7%,检出限可达9个拷贝,方法特异性强,重现性好,灵敏度高,是一种快速、经济、实用的检测方法,可对转基因大豆品系及其转化体成分进行大批量快速鉴定。

关键词：转基因大豆品系鉴定多重实时荧光PCR

贝母素乙调节SphK1/S1P信号通路对心房颤动大鼠心肌纤维化的影响

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中药新药与临床药理 2025年第1期36卷 66-71页

作者：崔冬玲王璐曾理王虹信阳职业技术学院河南信阳464000

目的探讨贝母素乙(PMI)调节鞘氨醇激酶1(SphK1)/鞘氨醇-1-磷酸(S1P)信号通路对心房颤动(简称房颤)大鼠心肌纤维化的影响。方法构建房颤大鼠模型,将建模成功的大鼠分为房颤模型组,低剂量贝母素乙及高剂量贝母素乙组(分别腹腔注射2、5 mg... 详细信息

目的探讨贝母素乙(PMI)调节鞘氨醇激酶1(SphK1)/鞘氨醇-1-磷酸(S1P)信号通路对心房颤动(简称房颤)大鼠心肌纤维化的影响。方法构建房颤大鼠模型,将建模成功的大鼠分为房颤模型组,低剂量贝母素乙及高剂量贝母素乙组(分别腹腔注射2、5 mg·kg^(-1)贝母素乙),贝母素乙+PMA组(腹腔注射5 mg·kg^(-1)贝母素乙+100mg·kg^(-1) SphK1激活剂PMA),每组各10只,另选择10只正常大鼠作为对照组,房颤模型组和对照组注射等量生理盐水。电子心电图记录房颤持续时间;超声心动图检测房颤大鼠心功能;Masson染色检测房颤大鼠心肌组织纤维化;ELISA法检测房颤大鼠血清中TGFβ1、activin A、collagen Ⅰ、collagen Ⅲ表达;Western Blot法检测大鼠心脏组织中SphK1、S1P蛋白的表达。结果对照组心肌细胞排列整齐;房颤模型组心肌细胞排列紊乱、胶原纤维较多,房颤持续时间、LAD、TGFβ1、activin A、collagen Ⅰ、collagen Ⅲ、SphK1、S1P蛋白表达高于对照组,LVEF、LVFS低于对照组(P<0.05);低、高剂量贝母素乙组心肌细胞排列稍有紊乱,可见少量纤维,房颤持续时间、LAD、TGFβ1、activin A、collagen Ⅰ、collagen Ⅲ、SphK1、S1P蛋白表达低于房颤模型组,LVEF、LVFS高于房颤模型组(P<0.05);贝母素乙+PMA组心肌细胞排列进一步紊乱,纤维增多,房颤持续时间、LAD、TGFβ1、activin A、collagen Ⅰ、collagen Ⅲ、SphK1、S1P蛋白表达高于高剂量贝母素乙组,LVEF、LVFS低于高剂量贝母素乙组(P<0.05)。结论贝母素乙可以抑制房颤大鼠心肌纤维化,其机制可能是通过抑制SphK1/S1P信号通路实现的。

关键词：贝母素乙鞘氨醇激酶1 鞘氨醇-1-磷酸房颤心肌纤维化大鼠

基于小流域山坪塘沉积泥沙^(137)Cs的泥沙沉积剖面粒径特征

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节水灌溉 2025年第1期 96-101页

作者：成六三重庆工程职业技术学院重庆402260

小流域泥沙来源分析对流域综合治理与水土保持措施评价具有重要意义。选择岩溶区小流域山坪塘为例,从山坪塘沉积泥沙入手,探明山坪塘沉积泥沙剖面与其控制流域内的土地利用类型的^(137)Cs比活度和及黏粒含量的深度分布特征,为反演小流... 详细信息

小流域泥沙来源分析对流域综合治理与水土保持措施评价具有重要意义。选择岩溶区小流域山坪塘为例,从山坪塘沉积泥沙入手,探明山坪塘沉积泥沙剖面与其控制流域内的土地利用类型的^(137)Cs比活度和及黏粒含量的深度分布特征,为反演小流域土壤侵蚀时空强度分布提供基础。研究结果表明:①山坪塘沉积泥沙的^(137)Cs比活度在垂直剖面上变化较为复杂,最大值出现在山坪塘的底顶部,^(137)Cs比活度范围为0.99~3.58 Bq/kg,平均值为1.8 Bq/kg;②山坪塘控制流域内坡耕地、草地和林地表层土壤的^(137)Cs比活度分布差异性较大,且^(137)Cs比活度极差分别为4.16、2.86和6.36 Bq/kg;③山坪塘旋回沉积泥沙与其控制流域内土地利用类型表层土壤的粒径组分含量主要以黏粒、中粉粒和粉粒为主,且它们的粒径组分含量之间比例基本保持一致;④山坪塘沉积泥沙粒径特征参数(中值粒径、众数粒径、体积加权平均粒径和分形维数D)在垂直剖面上变化基本保持一致,而有效粒径变化较为复杂。研究为开展岩溶小流域山坪塘泥沙沉积来源特征演变提供了重要基础。

关键词：岩溶小流域 ^(137)Cs 土壤侵蚀乌江流域

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市域产教联合体实体化的组织定位、核心要素与优化路径

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中国职业技术教育 2025年第2期 97-103页

作者：漆家庆尹成鑫成都航空职业技术学院成都航空职业技术学院发展规划处

市域产教联合体建设关键在于实体运行,成为区域促进产教融合、校企合作的领导组织、中介组织和示范组织,其实体化应具有明确的目标与使命、合理的组织架构、有效的管理机制和充足的资源保障等组织发展必备要素。但当前市域产教联合体实... 详细信息

市域产教联合体建设关键在于实体运行,成为区域促进产教融合、校企合作的领导组织、中介组织和示范组织,其实体化应具有明确的目标与使命、合理的组织架构、有效的管理机制和充足的资源保障等组织发展必备要素。但当前市域产教联合体实体化依然面临政策顶层设计实践指向不明、实体组织的核心要素缺乏、运行支撑平台建设滞后、实体运行缺乏考核压力等现实问题,无法从根本上破解产教融而不合、校企合而不深的困局。需从政策顶层明确联合体实体化的法定组织形式,不断健全组织架构和运行机制,保障实质运行,系统强化市、区级政府政策保障和行政督导,加强联合体实体功能平台建设,坚持项目化驱动和建设成果导向等,优化联合体的建设实践。

关键词：职业教育市域产教联合体实体化组织要素优化路径