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营造“全阅读”生态,助力核心素养发展

四川教育 2024年第21期 32-33页

作者：彭成芳广元市青川县凉水镇中心小学校

全学科阅读是一种基于学科核心素养培育的阅读方式。它强调以课程标准为依据,以综合学习活动为载体,整合各种学习资源,关注学生自主学习、合作交流、探究实践等多维学习方式。在推进过程中,我们强调全学科阅读要立足“大课程”观,通过... 详细信息

全学科阅读是一种基于学科核心素养培育的阅读方式。它强调以课程标准为依据,以综合学习活动为载体,整合各种学习资源,关注学生自主学习、合作交流、探究实践等多维学习方式。在推进过程中,我们强调全学科阅读要立足“大课程”观,通过学科学习任务群、实践活动等形式引导学生开展有价值的阅读,培养学生综合运用学科知识解决问题的能力,促进学生核心素养形成。

关键词：核心素养形式引导探究实践解决问题的能力综合学习活动课程标准学习任务群学科知识

核心素养导向下小学语文课堂教学的实践策略探讨

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0145-0148页

作者：李巍巍吉林省汪清县东振小学校吉林延边133200

教育是国之根本,我国经济的高速发展下,教育教学也进行了进一步的改革。在核心素养下,小学语文教师应积极实现自身引导作用,在课堂中通过多样化教学模式体现出学生的主体性。就目前教学情况来看,多数学生语文知识学习都是在课堂中进行,... 详细信息

教育是国之根本,我国经济的高速发展下,教育教学也进行了进一步的改革。在核心素养下,小学语文教师应积极实现自身引导作用,在课堂中通过多样化教学模式体现出学生的主体性。就目前教学情况来看,多数学生语文知识学习都是在课堂中进行,在此过程中教师应立足于学生核心素养基础上,为学生营造相应的环境,组织丰富多彩的自主探究活动,并且给学生充分的课堂指导。

关键词：小学语文课堂教学核心素养

人地关系的演进：由《捕蝗考》所见中国历史上捕蝗经验的传承

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今古文创 2024年第45期 69-71页

作者：陈师霞四川省岳池县龙孔小学校

在古代社会，蝗灾时常引发严重的经济损失和加剧粮食短缺，常常伴随着饥荒。中国自古以来对蝗灾非常重视，所以在史书中留下了许多治理经验。通过跨学科研究发现，《捕蝗考》中提及了若干治理方法。陈芳生认为治理蝗虫需要了解蝗虫习性... 详细信息

在古代社会，蝗灾时常引发严重的经济损失和加剧粮食短缺，常常伴随着饥荒。中国自古以来对蝗灾非常重视，所以在史书中留下了许多治理经验。通过跨学科研究发现，《捕蝗考》中提及了若干治理方法。陈芳生认为治理蝗虫需要了解蝗虫习性，种植适宜作物；长竿挂衣逐蝗，制金声砲驱虫；挖掘蝗虫虫卵，减少蝗虫繁殖；利用拍鞋法、抄掠法、烧蝗法等多种方式以灭蝗。此外，陈氏还强调需要协调各方力量，严格督促官员，从而达到人地关系平衡，治理蝗灾。捕蝗经验的传承体现了古人对于人地关系认识的不断深化。

关键词：人地关系蝗灾治理《捕蝗考》人文地理

乡村振兴背景下县域中职学校产教深度融合模式构建策略——以苍溪职中电商产业学院建设为例

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教育科学论坛 2024年第21期 29-31页

作者：熊布庭曹仕辉四川省苍溪县职业高级中学四川广元628400

建设产业学院是目前职业院校实施产教融合、深化“校企合作”的重要途径。通过分析电商产业学院的产教需求、产业链和人才链的作用,提出产教深度融合模式构建路径,即构建“前院中校后厂”模式,建立多元主体协同治理机制,搭建“产学用培... 详细信息

建设产业学院是目前职业院校实施产教融合、深化“校企合作”的重要途径。通过分析电商产业学院的产教需求、产业链和人才链的作用,提出产教深度融合模式构建路径,即构建“前院中校后厂”模式,建立多元主体协同治理机制,搭建“产学用培”多元平台。

关键词：乡村振兴产教融合产业学院中职学校

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全方位推进,让阅读滋养童年

四川教育 2024年第21期 44-45页

作者：鲜德兵眉山市洪雅县止戈镇中心小学校

在学校层面,“全学科阅读”的“全”指向阅读对象的扩大、阅读内容的扩充和阅读领域的扩展,强调全员参与、全科覆盖、全方位推进。基于此,学校要坚持多措并举,积极开发阅读资源,营造良好的阅读氛围,全面扎实地开展课外阅读活动,努力提... 详细信息

在学校层面,“全学科阅读”的“全”指向阅读对象的扩大、阅读内容的扩充和阅读领域的扩展,强调全员参与、全科覆盖、全方位推进。基于此,学校要坚持多措并举,积极开发阅读资源,营造良好的阅读氛围,全面扎实地开展课外阅读活动,努力提高学生的文化素养,在全学科阅读中推进“书香校园”建设落地落实。

关键词：阅读对象书香校园阅读氛围学校层面课外阅读活动全员参与阅读领域学科阅读

以“12345”党建体系赋能学校高质量新发展奉节县西部新区第一小学“党建+”实践探索

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今日教育 2024年第5期 38-41页

作者：黄文业重庆市奉节县西部新区第一小学校

党建统领学校全局工作,是新时代教育发展的根本需要,是学校高质量发展的根本保障。重庆市奉节县西部新区第一小学是奉节县“党建示范学校”。学校牢固树立党建统领全局的观念,规划科学的、符合时代要求的“党建领航、发展有样”蓝图,构... 详细信息

党建统领学校全局工作,是新时代教育发展的根本需要,是学校高质量发展的根本保障。重庆市奉节县西部新区第一小学是奉节县“党建示范学校”。学校牢固树立党建统领全局的观念,规划科学的、符合时代要求的“党建领航、发展有样”蓝图,构建“12345”党建体系,探索“党建+”模式,强化党建赋能,充分发挥学校整体育人功能,深化学校教育高质量发展的内涵,促进学生全面生长,教师专业成长,学校高阶发展。

关键词：党建体系统领全局重庆市奉节县实践探索教师专业成长

“双减”背景下小学美术大单元教学实施策略研究

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考试周刊 2024年第40期 138-141页

作者：于莉萍山西省临汾市襄汾县第四小学校

文章详细探究“双减”教育背景下小学美术大单元教学策略，希望相关教育工作者能够对大单元教学手段的应用方式进行深入研究，同时遵循“双减”教育原则，为学生减轻学习负担。教育工作者可以倡导快乐学习的理念，在大单元知识内容整合... 详细信息

文章详细探究“双减”教育背景下小学美术大单元教学策略，希望相关教育工作者能够对大单元教学手段的应用方式进行深入研究，同时遵循“双减”教育原则，为学生减轻学习负担。教育工作者可以倡导快乐学习的理念，在大单元知识内容整合的过程中，以兴趣作为突破口，激发学生参与多样化美术活动探究的积极性。在大单元知识深度探究的过程中，学生也能学习到更多的美术知识，提高个人的审美素养。

关键词： “双减”背景实施小学美术大单元教学策略研究

核心素养背景下的农村小学语文口语交际教学——以“请你支持我”为例

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新课程 2024年第4期 28-30页

作者：冯国芬贵州省罗甸县边阳第一小学校

一、教学背景《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出，核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。在农村小学语文教学中，...

一、教学背景《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出，核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。在农村小学语文教学中，口语交际活动是语言运用的关键组成部分，学生在语言实践中要学会正确、规范地运用语言文字，学会在具体的语言情境中有效沟通。

关键词：

来源：博看期刊

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聚焦新课标的小学数学应用题教学研究

教师博览（下旬刊） 2024年第3期 68-70页

作者：赖姝君宁都县竹笮中小学校江西赣州342800

应用题作为经典题型,可以检验学生的数学综合能力。其功能与新课程标准的精神相呼应,充分体现了数学的应用性、实践性和生活性。本文从分析新课程标准对小学数学应用题教学的要求入手,结合现有的教学理论与经验,从生活化、开放化、技巧... 详细信息

应用题作为经典题型,可以检验学生的数学综合能力。其功能与新课程标准的精神相呼应,充分体现了数学的应用性、实践性和生活性。本文从分析新课程标准对小学数学应用题教学的要求入手,结合现有的教学理论与经验,从生活化、开放化、技巧化三个层面探究应用题教学方法创新,以期能为数学教学改革提供有益参考。

关键词：新课标小学数学应用题教学