检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

树立模块思维,优化教学过程管理

四川教育 2024年第15期 37-38页

作者：谢卫红苍溪县陵江小学校

数学教学是引领学生从未知到形成数学素养的过程。这个过程包括学前准备、课堂教学、课后测评等环节,每个环节需要相互配合、紧密结合,形成教学良性的链式反应。在数学教学中,教师要具备模块化思维,把整个教学过程划分为不同的结构,如... 详细信息

数学教学是引领学生从未知到形成数学素养的过程。这个过程包括学前准备、课堂教学、课后测评等环节,每个环节需要相互配合、紧密结合,形成教学良性的链式反应。在数学教学中,教师要具备模块化思维,把整个教学过程划分为不同的结构,如教学熟悉、课堂教学、教学评价与反思等,按照不同阶段的教学特征,强化每个模块之间过程管理,引导学生有序开展学习活动。

关键词：教学特征优化教学过程评价与反思引领学生数学教学链式反应数学素养课堂教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以美育人,挖掘散文中的美学价值

四川教育 2024年第21期 59-60页

作者：罗祥龙广元市苍溪县思源实验学校

在初中语文教学中,以美育人的教育理念将散文教学推向了新的阶段,美学与学科融合并进,多维育人。在七年级统编语文教材中编排了大量的散文,且分布在教材的前面,因此,散文课几乎成为了学生的“开学第一课”。通过散文深度教学,能够有效... 详细信息

在初中语文教学中,以美育人的教育理念将散文教学推向了新的阶段,美学与学科融合并进,多维育人。在七年级统编语文教材中编排了大量的散文,且分布在教材的前面,因此,散文课几乎成为了学生的“开学第一课”。通过散文深度教学,能够有效培养学生发现美、鉴赏美、书写美的能力,让美的价值在散文教学中尽情绽放,让学生与美共存、与美共生,最终实现散文教学与学生成长“美美与共”。

关键词：散文教学学科融合有效培养深度教学以美育人语文教材开学第一课美美与共

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

蜀道支教路上的行与思

四川教育 2024年第12期 44-45页

作者：郭明庭田彩梅剑阁县龙江小学校剑阁县凉山小学校

剑阁是一个典型的农业大县,城乡教育差距相对较大。2023年秋季,即将退休的我,以兼职教研员的身份被选派到剑阁县偏远的凉山小学支教,学校给我安排了三年级的语文学科教学兼班主任工作。“小而优,小而美,小而特”,总有人认为这是小微学... 详细信息

剑阁是一个典型的农业大县,城乡教育差距相对较大。2023年秋季,即将退休的我,以兼职教研员的身份被选派到剑阁县偏远的凉山小学支教,学校给我安排了三年级的语文学科教学兼班主任工作。“小而优,小而美,小而特”,总有人认为这是小微学校的特色,其实这是很多乡镇学校的发展目标和奋斗目标。

关键词：城乡教育差距教研员支教语文学科教学乡镇学校班主任工作小微学校行与思

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

下好“四步棋”,探索县域数字化教研新思路

四川教育 2024年第12期 4-5页

作者：向敏杨鹤苍溪县中小学教学研究室

教育数字化可以高效地把分散的优质教育资源聚合起来,在突破时空限制的基础上实现跨学校、跨区域的传播分享,从而不断扩大优质教育资源的覆盖面,推动教育的高质量发展。近年来,广元市苍溪县牢牢抓住教育数字化转型发展机遇,积极探索适... 详细信息

教育数字化可以高效地把分散的优质教育资源聚合起来,在突破时空限制的基础上实现跨学校、跨区域的传播分享,从而不断扩大优质教育资源的覆盖面,推动教育的高质量发展。近年来,广元市苍溪县牢牢抓住教育数字化转型发展机遇,积极探索适应新时代要求、地域性特色的数字化教研新途径,通过实践区域“互联网+集体备课”新型数字化教研,实现县域优质教育资源共建共享,助推苍溪县教育高质量发展。

关键词：优质教育资源数字化转型集体备课数字化教研地域性特色共建共享互联网苍溪县

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

读《画图，不宜成为解题的必备条件》感悟

中小学数学(小学版) 2024年第Z2期 127-128页

作者：倪沙甘洛县河东小学校

阅读《中小学数学》2024年第3期(上旬)小学版第49页王逸卿老师的《画图，不宜成为解题的必备条件》一文，感触颇深。以前我一直认为数学作为一门自然学科,相较于人文学科比较抽象，且低年级学生的思维主要以具体形象思维为主，对于陌生...

阅读《中小学数学》2024年第3期(上旬)小学版第49页王逸卿老师的《画图，不宜成为解题的必备条件》一文，感触颇深。以前我一直认为数学作为一门自然学科,相较于人文学科比较抽象，且低年级学生的思维主要以具体形象思维为主，对于陌生的问题情境、抽象的语言文字、复杂的数量关系难以接受和理解，所以:“如果一个特定的问题可以转化为一个图像，那么就整体把握了问题。”

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

创新校本教研,助力教师智慧成长

四川教育 2024年第3期 6-7页

作者：杨淑蓉洪雅县实验小学校

校本教研是一种以学校为基础的教学研究活动,旨在提高教学质量和教师专业水平,是促进教师专业成长的重要途径之一。通过参与校本教研活动,教师可以不断提高自己的教学能力和专业素养,为教育事业做出更大的贡献。

关键词：校本教研教师专业水平专业素养教学研究活动智慧成长促进教师专业成长助力提高教学质量

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

翼城县北关小学校:融合发展共塑幸福教育

山西教育（管理版） 2024年第1期 57-59页

作者：石永栋柳巧娜闫小爱翼城县北关小学校

翼城县北关小学校是一所省级示范小学,创建于1965年。学校先后被授予省德育示范校、省文明校园、省基础教育课程改革基地校、省语言文字规范化示范学校、省特色学校基地校、山西省少先大队“红领巾奖章”四星章。近年来,学校立足“文化... 详细信息

翼城县北关小学校是一所省级示范小学,创建于1965年。学校先后被授予省德育示范校、省文明校园、省基础教育课程改革基地校、省语言文字规范化示范学校、省特色学校基地校、山西省少先大队“红领巾奖章”四星章。近年来,学校立足“文化立校、内涵发展”的原则,紧紧围绕“为孩子幸福人生奠基”的办学理念,始终坚守“为党育人,为国育才”的初心使命,坚持“立德树人,五育并举”的育人目标,以“融合育人”统领学校全局工作,积极打造“融洽共育立美德、融会贯通促成长、融浓家校筑和谐、融合五育做新人”的办学模式,以“融”文化理念创建幸福校园,以文化的力量塑造学校未来。

关键词：特色学校立德树人示范校文明校园语言文字规范化幸福校园五育一所

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教师专业发展的双引擎

山西教育（管理版） 2024年第7期 68-69页

作者：梁润仙清徐县实验小学校

“水积不厚,不负大舟;风积不厚,不负大翼。”这句古语深刻地揭示了积累的重要性。在新的时代,教师不仅是知识的传授者,更是学生成长道路上的引路人。教师的自我提升不仅关乎个人发展,更关乎学生的未来,每一位教师都应当把勤学笃行、求... 详细信息

“水积不厚,不负大舟;风积不厚,不负大翼。”这句古语深刻地揭示了积累的重要性。在新的时代,教师不仅是知识的传授者,更是学生成长道路上的引路人。教师的自我提升不仅关乎个人发展,更关乎学生的未来,每一位教师都应当把勤学笃行、求实创新的治学态度作为自己专业发展的双引擎。

关键词：教师专业发展治学态度自我提升双引擎成长道路引路人求实创新知识的传授

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以“爬山虎模式”营造教师专业发展场域

四川教育 2024年第1期 41-42页

作者：薛艳梅剑阁县武连小学校

农村小学如何发挥优势让孩子们享受优质的教育,乡村教师肩负着重要使命。2022年9月,笔者从县城学校来到农村学校武连小学,通过调研发现,乡村教师专业发展面临三个问题:一是理想信念不足,存在职业倦怠,缺乏职业认同感;二是教师教育教学... 详细信息

农村小学如何发挥优势让孩子们享受优质的教育,乡村教师肩负着重要使命。2022年9月,笔者从县城学校来到农村学校武连小学,通过调研发现,乡村教师专业发展面临三个问题:一是理想信念不足,存在职业倦怠,缺乏职业认同感;二是教师教育教学理念落后,教育方法和策略不够丰富;三是教师学习积极性不高,教师培训不足。

关键词：乡村教师农村小学职业认同感教育教学理念职业倦怠学习积极性发挥优势爬山虎