检索结果-南通市图书馆

案例教学法在高中人工智能音乐课程中的运用研究

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0195-0198页

作者：高艳慧聊城市茌平区第三中学山东聊城252100

在高中阶段的音乐课程中,人工智能作为一种新型的教学手段,不仅可以优化课堂教学的质量,还能够为学生建立一起了解智能化社会的桥梁,但同时也对教师的教学质量提出了更高的要求。当前将案例教学与人工智能相融合是最受教师认可的一种教... 详细信息

在高中阶段的音乐课程中,人工智能作为一种新型的教学手段,不仅可以优化课堂教学的质量,还能够为学生建立一起了解智能化社会的桥梁,但同时也对教师的教学质量提出了更高的要求。当前将案例教学与人工智能相融合是最受教师认可的一种教育方法,在音乐课程的教学过程中,利用人工智能的相关技术引入案例分析,是贯彻落实课程改革的重要途径。本篇文章对案例教学的核心要点进行了深入探讨,并结合实际情况,简述了在高中人工智能音乐课程中应用案例教学的方法。我们希望这些信息能为构建和优化高中人工智能音乐课程提供参考。

关键词：案例教学法人工智能音乐课程教学运用策略

新课标背景下高中生物教学培养学生学科核心素养的策略探究

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0044-0047页

作者：李娟山东省聊城第一中学山东聊城252000

在当今教育领域,培养学生的学科核心素养已经成为越来越重要的课题。生物学科作为一门探究生命本质和规律的学科,培养学生的生物学科核心素养更是具有重要意义。本文将围绕着如何有效地培养和提升学生的生物学科核心素养展开讨论,旨在... 详细信息

在当今教育领域,培养学生的学科核心素养已经成为越来越重要的课题。生物学科作为一门探究生命本质和规律的学科,培养学生的生物学科核心素养更是具有重要意义。本文将围绕着如何有效地培养和提升学生的生物学科核心素养展开讨论,旨在明确其重要性,探讨有效方法,分析需要注意的问题,并对未来教学进行展望,为培养更多具有实践能力和创新精神的优秀人才做出更大贡献。

关键词：新课标高中生物学科核心素养

基于将“主题教育”融入高中物理习题教学的探讨

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 0144-0147页

作者：赵文娟山东省聊城第一中学山东聊城252000

本研究以“主题教育”融入到高中物理习题教学的方法为探索焦点,旨在改变传统习题教学的单一、枯燥形式,打造寓教于乐的学习环境。我们制定了一种基于主题的习题设计方案,并在真实课堂环境中进行实施。研究结果表明,这种方法能有效激发... 详细信息

本研究以“主题教育”融入到高中物理习题教学的方法为探索焦点,旨在改变传统习题教学的单一、枯燥形式,打造寓教于乐的学习环境。我们制定了一种基于主题的习题设计方案,并在真实课堂环境中进行实施。研究结果表明,这种方法能有效激发学生的学习兴趣,加深学生对于物理知识的理解。具体表现在,通过主题教育实施后,学生的作业完成率、课堂参与度和物理考试成绩有显著提升。此外,学生的创新思维、批判性思考能力也得到了锻炼和提高。此研究结果指出,将“主题教育”融入高中物理习题教学,中能提高学生的学习兴趣,且有效提高了学生的学业成绩和思维能力,具有一定的参考价值。

关键词：主题教育高中物理习题教学思维能力

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

翻转课堂在高中生物教学中的应用研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0120-0123页

作者：孙丹山东省聊城第一中学山东聊城252000

翻转课堂作为一种全新的教学模式,从根本上改变了“教与学”之间的关系,使教师从课堂上的主角变成了“引导者”,使学生成为“真正的学习主体”。翻转课堂可以帮助学生更好地自主学习,自主探究,具有很高的教学趣味性,可以更好地促进学生... 详细信息

翻转课堂作为一种全新的教学模式,从根本上改变了“教与学”之间的关系,使教师从课堂上的主角变成了“引导者”,使学生成为“真正的学习主体”。翻转课堂可以帮助学生更好地自主学习,自主探究,具有很高的教学趣味性,可以更好地促进学生学习习惯和学习态度的养成。基于此,本文首先分析了翻转课堂的概念以及在生物课堂教学中应用翻转课堂的优势,其次探讨了高中生物翻转课堂实施的基本原则和运用翻转课堂开展高中生物教学存在问题,最后提出了翻转课堂在高中生物教学中的应用策略。

关键词：高中翻转课堂生物教学应用

核心素养导向下的高中英语大单元教学策略研究

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0088-0091页

作者：商春晓聊城市茌平区第三中学山东聊城252100

单元整体教学是指将整个单元视为整体,立足于单元整体教学目标有效组织教学活动的一种教育理念。自新课程改革推行以来,单元整体教学的理念在中小学教育中得到了广泛的普及与推广,各学科教师也纷纷立足于自身的学科教育实践积极贯彻与... 详细信息

单元整体教学是指将整个单元视为整体,立足于单元整体教学目标有效组织教学活动的一种教育理念。自新课程改革推行以来,单元整体教学的理念在中小学教育中得到了广泛的普及与推广,各学科教师也纷纷立足于自身的学科教育实践积极贯彻与执行单元整体教学的先进观点。我们要从英语教学的实际情况出发,有意识地以单元整体教学为依托,促进学生们更有效地学习英语知识。

关键词：核心素养高中英语大单元教学

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于新高考的高中地理综合思维培养策略分析

高考 2024年第16期 35-37页

作者：李瑞峰山东省聊城第一中学山东聊城252000

在新高考和教育改革持续推进的背景下,对高中地理教学提出了更高的要求。新高考更加注重对学生学科素养和综合能力的考查,综合思维的培养就显得尤为重要。高中地理教学具有较强的系统性,为综合思维的培养提供了契机。本文从内涵和特征... 详细信息

在新高考和教育改革持续推进的背景下,对高中地理教学提出了更高的要求。新高考更加注重对学生学科素养和综合能力的考查,综合思维的培养就显得尤为重要。高中地理教学具有较强的系统性,为综合思维的培养提供了契机。本文从内涵和特征两个方面简单介绍了高中地理综合思维,分析探讨了新高考背景下培养高中学生地理综合思维的有效策略,助力提升地理教学质量,促进学生地理学科核心素养的发展。

关键词：新高考高中地理综合思维培养策略

问题引领式教学法在高中生物教学中的应用与实践

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0132-0135页

作者：王宁山东省聊城第一中学山东聊城252000

随着新课改的实施,对高中生物也提出了一定的要求。为适应新课改的要求,应不断探究出新的生物教学方式。然而受应试教育的影响,在传统的高中生物教学中,大部分老师在教学中只注重知识的讲解上,忽略了学生表达能力、思维能力的提升。这... 详细信息

随着新课改的实施,对高中生物也提出了一定的要求。为适应新课改的要求,应不断探究出新的生物教学方式。然而受应试教育的影响,在传统的高中生物教学中,大部分老师在教学中只注重知识的讲解上,忽略了学生表达能力、思维能力的提升。这种教学方式已不能适应高中生物的教学。因此,在高中生物教学中应用问题引领式教学法,以问题为教学主线,学生通过自主学习、合作学习等学习方式,能有效激发学生的求知欲,能充分地调动高中生学习生物的积极性,从而提高教学效率。

关键词：问题引领式高中生物教学应用实践

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

探究高中化学自主学习策略的运用及现实意义

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0025-0028页

作者：江新亮山东省聊城第一中学山东聊城252001

探究高中化学自主学习策略的运用及现实意义,对于学生来说具有重要的现实意义。自主学习策略是指学生在学习过程中,通过自我调控、自我计划、自我评价等方式,主动地参与学习、探究和解决问题,以达到更好的学习效果。在高中化学学习中,... 详细信息

探究高中化学自主学习策略的运用及现实意义,对于学生来说具有重要的现实意义。自主学习策略是指学生在学习过程中,通过自我调控、自我计划、自我评价等方式,主动地参与学习、探究和解决问题,以达到更好的学习效果。在高中化学学习中,自主学习策略的运用可以帮助学生更好地理解化学知识,提高化学素养,同时也可以培养学生的独立思考能力和创新精神。通过自主学习,学生可以更好地掌握化学知识,为将来的学习和工作打下坚实的基础。

关键词：高中化学自主学习教学意义实践对策

高中物理教学中数学思想方法的分类及渗透策略

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0124-0127页

作者：梁婷婷山东省聊城第一中学山东聊城252000

高中物理教学是培养学生物理观念、实验探究能力和科学态度的重要环节,在提高学生的科学素养和解决问题的能力方面具有重要作用。而物理教学中数学思想的引入可以使学生从另一个角度理解物理概念,剖析物理规律,锻炼学生物理思维,使学生... 详细信息

高中物理教学是培养学生物理观念、实验探究能力和科学态度的重要环节,在提高学生的科学素养和解决问题的能力方面具有重要作用。而物理教学中数学思想的引入可以使学生从另一个角度理解物理概念,剖析物理规律,锻炼学生物理思维,使学生能够在面对物理问题时学会如何从数学的角度解决问题。基于此,本文通过分析高中物理教学中数学思想方法的类型,探究数学思想方法渗透策略。

关键词：高中物理数学思想