检索结果-南通市图书馆

教育与职业 2014年第22期 8-8页

在“让大学教育更有效、更普遍”的目标指导下，为了提高纳税申报意识，并帮助借贷学生及家庭合理借贷，美国财政部和美国教育部携手名为“Intuit Inc．”的美国著名软件公司，在2014年度启动收入驱动还款试点项目。

关键词：美国政府高等教育借贷学生美国教育部大学教育目标指导纳税申报

MOOC视频讲座中的元话语:与大学传统讲座及学科特性的对比分析

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Chinese Journal of Applied Linguistics 2024年第2期47卷 309-331,366页

作者：于晓莉美国教育学院

基于Hyland(2018)的元话语人际关系模型,本研究探讨了MOOC视频讲师对元话语的使用,并将其与传统大学讲师的使用进行了比较。本研究还调查了MOOC视频讲座中元话语的学科差异。MOOC语料库由16个MOOC组成,涉及三个学科领域,包括艺术与人文... 详细信息

基于Hyland(2018)的元话语人际关系模型,本研究探讨了MOOC视频讲师对元话语的使用,并将其与传统大学讲师的使用进行了比较。本研究还调查了MOOC视频讲座中元话语的学科差异。MOOC语料库由16个MOOC组成,涉及三个学科领域,包括艺术与人文科学、工程与物理科学以及社会科学。研究结果表明,尽管存在细微差别,但MOOC语料库中出现频率最高的元话语与大学讲座中的元话语模式相似,这揭示了MOOC与传统面对面讲座在使用元话语方面的显著相似性。然而,不同的教学情境和师生关系确实造成了元话语使用的差异。总体而言,与大学讲师相比,MOOC视频讲师使用了更多的交互式元话语,但使用的交互式元话语较少。从跨学科角度看,元话语在MOOC视频讲座中的使用在很大程度上受到学科特点的影响。包含更多特定学科内容、需要密集认知努力的MOOC往往使用更多互动元话语和参与标记;而对于可能包含更多视角而非基本事实的MOOC,似乎更频繁地使用助推器和态度标记。本研究对各学科在运用元话语方面所呈现的差异,深入探讨了其潜在原因与具体目的。

关键词：元话语人际模型学术口语话语 MOOC 学科差异

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美国高教录取与教育中心

科技导报 1981年第3期 79-81页

作者：威廉·滕布尔美国教育测验中心主任著名教育测验专家心理学家

我很高兴能够同《科技导报》的读者们交流关于用教育测验和研究来促进教育普及的看法。这些看法是我在教育测验中心(Educational Testing Service以下简称ETS)三十馀年工作过程中形成的。ETS成立于1948年。由于这个机构的性质独特,在其... 详细信息

我很高兴能够同《科技导报》的读者们交流关于用教育测验和研究来促进教育普及的看法。这些看法是我在教育测验中心(Educational Testing Service以下简称ETS)三十馀年工作过程中形成的。ETS成立于1948年。由于这个机构的性质独特,在其他国家很少有类似的机构,难于为其他国家人民理解,因此我打算把ETS在帮助美国高等学校录取新生过程中所做的工作,作一个说明。

关键词：学校学堂 ETS 美利坚合众国北美洲美国入学考试英语水平考试 TOEFL 简称大学毕业生学能测验学士学位报名

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什么是真正的跨学科整合——从几个案例说起

人民教育 2017年第11期 76-80页

作者：李佩宁美国教育联合会

在学生学习过程中，如果学科过于割裂，学生则通常难以理解各个学科之间是如何联系的。比如，初中生学完二次函数，可能要到高中后才能从物理学科中找到二次函数的实际用途；高中生学完虚数，只有将来上大学学习电子专业时才能发现虚数... 详细信息

在学生学习过程中，如果学科过于割裂，学生则通常难以理解各个学科之间是如何联系的。比如，初中生学完二次函数，可能要到高中后才能从物理学科中找到二次函数的实际用途；高中生学完虚数，只有将来上大学学习电子专业时才能发现虚数的实际功用。

关键词：跨学科整合案例二次函数学习过程物理学科实际功用电子专业大学学习

人教版初中物理新教材“问题”栏目情境分析与教学建议

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教学与管理 2025年第1期 49-52页

作者：荆鹏东北师范大学教育学部长春130024 美国俄亥俄州立大学哥伦布43210

人教版初中物理新教材在每章节伊始新增设的“问题”栏目是本次教科书更新的特色与亮点,蕴含着丰富的情境教学资源。研究发现,人教版初中物理新教材“问题”栏目的情境设置有如下特点:以真实情境激活生活经验,提升学生物理学习动机;以... 详细信息

人教版初中物理新教材在每章节伊始新增设的“问题”栏目是本次教科书更新的特色与亮点,蕴含着丰富的情境教学资源。研究发现,人教版初中物理新教材“问题”栏目的情境设置有如下特点:以真实情境激活生活经验,提升学生物理学习动机;以劣构情境驱动认知冲突,促进学生深度学习发生;聚焦情境创设的素养立意,指向物理教学目标达成;重视情境与问题的关联性,提出引入探究的真问题。在应用“问题”栏目进行教学时,可通过科学准确理解问题情境教学功能、以多模态资源丰盈问题情境形态、充分发挥素养导向情境育人价值三大维度最大限度发挥此栏目的教学意蕴。

关键词：物理教科书核心素养问题情境初中物理教学

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中文分级阅读及其形成性评价

教育测量与评价 2017年第6期 5-13页

作者：杨志明吴本文美国教育考评局北京云书写教育科技有限公司

中文分级阅读是一种根据阅读材料的难度等因素,给不同阅读能力水平者提供合适的阅读材料的阅读活动。该阅读模式对于提高学生阅读能力、发展学生的分析性思维和审辩性思维能力极有价值。本文就中文分级阅读及其形成性评价进行了讨论,为1... 详细信息

中文分级阅读是一种根据阅读材料的难度等因素,给不同阅读能力水平者提供合适的阅读材料的阅读活动。该阅读模式对于提高学生阅读能力、发展学生的分析性思维和审辩性思维能力极有价值。本文就中文分级阅读及其形成性评价进行了讨论,为1~12年级学生的分级阅读提供了具体的书目和形成性评价模板。

关键词：分级阅读形成性评价

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美国教育立法与美国教育发展

外国教育研究 1994年第3期 16-20,6页

作者：王嫣中国教育报社

从“达标”到“成长”——美国教育改革的经验和教训

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教学管理与教育研究 2018年第13期3卷 7-10页

作者：王晓平齐森谢小庆美国衣阿华大学加州大学(洛杉矶分校) 美国教育协会(ACE) 华盛顿盖劳德特大学北京语言大学教育测量研究所中国教育学会统计测量分会

美国在全球许多经济领域处于利润丰厚的上游,这与美国比较成功的人才培养机制关系密切。美国的学校不仅培养了比尔·盖茨、乔布斯、扎克伯格等一大批科技和商业精英,而且培养了一大批诺贝尔科学奖的获奖者,这使美国一直在科技领域保持... 详细信息

美国在全球许多经济领域处于利润丰厚的上游,这与美国比较成功的人才培养机制关系密切。美国的学校不仅培养了比尔·盖茨、乔布斯、扎克伯格等一大批科技和商业精英,而且培养了一大批诺贝尔科学奖的获奖者,这使美国一直在科技领域保持着领先地位,使美国一直控制着世界上大部分的科技专利。即使在对华贸易存在巨大逆差的局面下,甚至在“金融危机”的经济困难时期,美国也一直坚持对华高科技禁运。今天,教育问题成为许多中国家庭的沉重经济负担和精神负担,成为压在许多中国家庭之上的沉重“大山”。教育问题已经引起上上下下、方方面面的关注。“它山之石,可以攻玉。”为了改进中国的教育,我们可以借鉴一些美国教育改革的经验和教训。一、小布什的“一个都不能少”在林登·约翰逊总统的推动下,作为“向贫穷宣战”努力的一个重要组成部分,美国国会通过并颁布了《1965年初等和中等教育法(Elementary and Secondary Education Act of 1965,简称ESEA)》。其后,修订ESEA就成为历任总统所关注的一个重要问题。

关键词：美国教育改革 “成长” 经验人才培养机制约翰逊总统诺贝尔科学奖科技领域中国家庭