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论NCLB法案以来美国教育行政管理体制的改革趋势

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外国教育研究 2012年第2期39卷 106-112页

作者：傅添宾夕法尼亚州立大学教育学院美国宾夕法尼亚16803

随着对教育公平和教育质量的诉求不断深入,美国传统的基础教育管理体制近年来也不断重构,以适应教育改革的需要。如今,联邦已通过推进问责和评价机制以及增加教育拨款,主导了教育改革的方向与进程;各州通过建立和推行州内的问责体制、... 详细信息

随着对教育公平和教育质量的诉求不断深入,美国传统的基础教育管理体制近年来也不断重构,以适应教育改革的需要。如今,联邦已通过推进问责和评价机制以及增加教育拨款,主导了教育改革的方向与进程;各州通过建立和推行州内的问责体制、学术标准和评价体系,其教育决策权和管理权得到了极大扩张;学校获得了更多的灵活性和自主权来优化课程与教学;而学区却向辅助性、支援性的角色蜕变。由NCLB法案确立并广泛施行的问责和评价机制,是导致上述体制变革的直接原因。

关键词：美国 NCLB法案教育行政管理体制问责机制评价机制

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例谈基于核心素养的小学英语故事阅读教学

中小学外语教学 2022年第10期45卷 59-64,F0003页

作者：王英杰张津赫徐亚航吉林省教育学院美国宾夕法尼亚州立大学吉林大学附属小学

英语故事阅读教学是让学生在故事情景中接触语言,体验语言的运用,理解故事情节和内容,进而培养学生的阅读能力以及思维能力,让学生享受故事带来的乐趣。本文以沪教版《英语》六年级上册Module 2 Unit 5 Read a Story板块Joy and Elsa的... 详细信息

英语故事阅读教学是让学生在故事情景中接触语言,体验语言的运用,理解故事情节和内容,进而培养学生的阅读能力以及思维能力,让学生享受故事带来的乐趣。本文以沪教版《英语》六年级上册Module 2 Unit 5 Read a Story板块Joy and Elsa的教学为例,探讨基于核心素养的故事阅读教学的策略和方法,探究如何落实英语学科核心素养的培养。

关键词：核心素养故事教学教学课例

论高考加分政策的二元目标结构及其困境与反思

维普期刊数据库评论

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教育学术月刊 2015年第2期 46-50页

作者：傅添美国宾夕法尼亚州立大学教育学院

我国当前的高考加分政策同时包含了奖励优秀、特长学生和补偿弱势群体学生这两个截然不同、甚至相互冲突的价值取向和政策目标。这种二元目标结构在政策执行过程中削弱了该政策的整体实施效果,损害了弱势群体的权益,影响了奖励性功能的... 详细信息

我国当前的高考加分政策同时包含了奖励优秀、特长学生和补偿弱势群体学生这两个截然不同、甚至相互冲突的价值取向和政策目标。这种二元目标结构在政策执行过程中削弱了该政策的整体实施效果,损害了弱势群体的权益,影响了奖励性功能的发挥,也引发了更多的教育不公平问题。因此,改革高考加分政策需要将奖励与补偿这两种目标明确区分开来,运用不同的政策工具分别加以执行和完善。

关键词：高考加分政策政策目标弱势群体教育公平

论政校间基础教育行政法律关系之重构——基于平衡论的视角

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中国教育法制评论 2013年第1期 156-165页

作者：傅添美国宾夕法尼亚州立大学教育学院

我国教育行政机关与中小学间的教育行政法律关系一直以行政法学中的管理论为理论基础,这在实践中已对教育行政体制改革的推进和基础教育发展构成了严重阻碍。对此,应以平衡论为指导,对二者间的教育行政法律关系予以反思和重构。这就要... 详细信息

我国教育行政机关与中小学间的教育行政法律关系一直以行政法学中的管理论为理论基础,这在实践中已对教育行政体制改革的推进和基础教育发展构成了严重阻碍。对此,应以平衡论为指导,对二者间的教育行政法律关系予以反思和重构。这就要求我们完善中小学的行政权利,明确界定和充分保障其民事权利,尤其是办学自主权。教育行政机关也应转变行政理念和权力行使方式,加强依法行政,并有效控制其自由裁量权的行使。

关键词：教育行政法律关系管理论控权论平衡论办学自主权

研究型大学本科生课程学习参与度的影响因素及提升策略研究

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高校教育管理 2019年第1期13卷 113-124页

作者：屈廖健孙靓江南大学田家炳教育科学学院江苏无锡214122 宾夕法尼亚州立大学教育学院美国宾夕法尼亚16802

本科生的课程学习与教学质量是人才培养的关键一环,是我国研究型大学建设世界一流大学与一流学科的基础。本研究从学生参与度理论入手,基于本科生学情调查数据,对四所研究型大学的本科生课程学习参与度的五个维度——课下自主学习、课... 详细信息

本科生的课程学习与教学质量是人才培养的关键一环,是我国研究型大学建设世界一流大学与一流学科的基础。本研究从学生参与度理论入手,基于本科生学情调查数据,对四所研究型大学的本科生课程学习参与度的五个维度——课下自主学习、课堂投入、师生互动、生生互动、课程认知内驱力的现状与影响因素进行考察。研究发现,不同个体特征本科生的课程学习参与度有显著差异,但明确的学术志趣与正向的课程学习经历可以减少或消除差异。小班互动分组式的教学方式以及较高的课程质量是本科生有优良课程参与表现的关键,并且其还通过学术志趣间接对课程学习参与度产生影响。因此,高校可从群体学习特征、专业认同、教学方式、课程质量等方面入手提高本科生课程学习参与度。

关键词：研究型大学本科生课程学习参与度教学方式专业认同

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例谈基于核心素养的小学英语故事阅读教学

中小学外语教学(小学篇) 2022年第5期45卷 59-65页

作者：王英杰张津赫徐亚航吉林省教育学院美国宾夕法尼亚州立大学吉林大学附属小学

英语故事阅读教学是让学生在故事情景中接触语言，体验语言的运用，理解故事情节和内容，进而培养学生的阅读能力以及思维能力，让学生享受故事带来的乐趣。本文以沪教版《英语》六年级上册Module2 Unit 5 Read a Story板块Joy and Els... 详细信息

英语故事阅读教学是让学生在故事情景中接触语言，体验语言的运用，理解故事情节和内容，进而培养学生的阅读能力以及思维能力，让学生享受故事带来的乐趣。本文以沪教版《英语》六年级上册Module2 Unit 5 Read a Story板块Joy and Elsa的教学为例，探讨基于核心素养的故事阅读教学的策略和方法，探究如何落实英语学科核心素养的培养。

关键词：核心素养故事教学教学课例

疫情防控期小学线上教学实施现状及改进策略研究

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吉林广播电视大学学报 2022年第2期 154-157页

作者：王英杰张津赫吉林省教育学院小学教研培训部吉林长春130022 宾夕法尼亚州立大学美国宾夕法尼亚州16802

互联网技术使线上教学模式得以实现,在新冠肺炎疫情发生这一特殊时期,小学线上教学模式成为了主要的教学手段。本文通过问卷、电话访谈及网络听评课调研,对吉林省小学一线教师的线上教学实施情况进行了跟踪研究。研究发现线上教学模式... 详细信息

互联网技术使线上教学模式得以实现,在新冠肺炎疫情发生这一特殊时期,小学线上教学模式成为了主要的教学手段。本文通过问卷、电话访谈及网络听评课调研,对吉林省小学一线教师的线上教学实施情况进行了跟踪研究。研究发现线上教学模式和线上学习模式给教师和学生都带来了新挑战,同时也为“互联网+”背景下的教育教学改革带来了机遇。本文针对线上教学的优势与不足,对未来线上教学及其与线下教学的融合提出了设想,以期更好地改进小学课堂教学方式,提高教学效率。

关键词：疫情防控小学线上教学实施现状改进策略

信息疫情下短视频网络舆情预警指标体系构建研究

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情报科学 2021年第11期39卷 38-44页

作者：王英杰胡漠张津赫丁磊吉林省教育学院吉林长春130022 南京师范大学新闻与传播学院江苏南京210097 宾夕法尼亚州立大学美国宾夕法尼亚州16802

【目的/意义】为避免预警信息疫情下短视频网络舆情危机的爆发,维护正常、有序的短视频网络环境,本文对信息疫情下短视频网络舆情预警指标体系的构建进行了研究。【方法/过程】首先,采用文献调研与实地调研相结合的方法,析出信息疫情下... 详细信息

【目的/意义】为避免预警信息疫情下短视频网络舆情危机的爆发,维护正常、有序的短视频网络环境,本文对信息疫情下短视频网络舆情预警指标体系的构建进行了研究。【方法/过程】首先,采用文献调研与实地调研相结合的方法,析出信息疫情下短视频网络舆情预警指标体系的一级指标与二级指标。其次,采用层次分析与专家调查相结合的方法,计算出各级指标的权重。最后,通过实证研究检验本文所构建的信息疫情下短视频网络舆情预警指标体系的科学性及可应用性。【结果/结论】研究结果表明:本研究所构建的信息疫情下短视频网络舆情预警指标体系具有科学性及可应用性。【创新/局限】本研究遵循指标可度量原则、指标个数精简化原则、指标参数易获取原则构建了信息疫情下短视频网络舆情预警指标体系,使其在现实应用中具有更强的普适性。

关键词：网络舆情信息疫情短视频预警指标体系

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高等教育对美国大学生就业的影响

北京大学教育评论 2012年第1期10卷 91-106,190页

作者：张良刘子瑜(译) 宾州州立大学教育学院美国宾夕法尼亚州北京大学教育学院

本研究将大学教育的经济回报分析扩展到毕业后十年,进一步考察了大学教育对于学生毕业后第一个十年内失业可能性的影响。本研究还验证了大学质量对毕业生收入有积极影响,同时不同本科专业之间存在巨大差异。然而,这两个主要因素对毕业... 详细信息

本研究将大学教育的经济回报分析扩展到毕业后十年,进一步考察了大学教育对于学生毕业后第一个十年内失业可能性的影响。本研究还验证了大学质量对毕业生收入有积极影响,同时不同本科专业之间存在巨大差异。然而,这两个主要因素对毕业生失业可能性的影响却截然不同:一方面,高质量私立大学的毕业生虽然在各类型高校的毕业生中享有最高的平均收入,但其失业的可能性也最大;另一方面,较其他专业毕业生而言,就读于高需求专业如商学、医学等的毕业生,其失业可能性也较低。

关键词：大学生失业毕业生收入大学质量高需求专业