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鸢尾属8个品种花粉生活力及柱头可授性比较分析

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分子植物育种 2024年第7期22卷 2322-2329页

作者：周琴董艳芳张冬林毛静徐冬云周媛童俊彭宇李清源许林武汉市农业科学院林业果树研究所武汉430075 美国乔治亚大学园艺系美国雅典30602

为探索鸢尾属不同品种的花粉生活力及柱头可授性,从而提高其杂交效率,本研究以鸢尾属中的8个德国鸢尾(Iris germanica)品种为试验材料,利用KI-I2、TTC、液体培养基萌发法检测不同鸢尾品种的花粉生活力,同时利用联苯胺-过氧化氢法对不同... 详细信息

为探索鸢尾属不同品种的花粉生活力及柱头可授性,从而提高其杂交效率,本研究以鸢尾属中的8个德国鸢尾(Iris germanica)品种为试验材料,利用KI-I2、TTC、液体培养基萌发法检测不同鸢尾品种的花粉生活力,同时利用联苯胺-过氧化氢法对不同鸢尾品种的柱头可授性进行比较分析。KI-I2染色结果表明,8个鸢尾品种的花粉均被着色,其中‘荞麦’(Buckwheat)、‘康康’(French Cancan)、‘秋季马戏团’(Autumn Circus)和‘再次祝福’(Blessed Again)花粉活性较高,分别为95.4%、94.1%、93.9%和90.5%,其次为‘威廉姆森’(Williams)、‘金娃娃’(Gold Boy)、‘黑骑士’(Black Knight)和‘杰西之歌’(Jesse's Song),分别为86.9%、86.0%、83.1%、80.0%;0.5%、1.0%和2.0%TTC染色液均不能使鸢尾花粉着色;以黑骑士花粉为例筛选其最适液体培养基组合为K (140 g/L蔗糖+0.01 g/L硼酸);不同鸢尾品种花粉萌发率从高到低依次为‘康康’38.1%、‘荞麦’34.1%、‘杰西之歌’26.5%、‘威廉姆森’20.8%、‘秋季马戏团’17.9%、‘再次祝福’16.0%、‘黑骑士’15.2%和‘金娃娃’12.8%。柱头可授性研究结果表明,‘康康’、‘荞麦’、‘秋季马戏团’和‘杰西之歌’柱头可授性较高,其次为‘金娃娃’,而‘再次祝福’、‘威廉姆森’和‘黑骑士’柱头可授性较低。本研究为鸢尾杂交育种提供了科学的依据,有利于鸢尾新品种的培育。

关键词：鸢尾花粉活力花粉萌发柱头可授性

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肉鸡腹水症受日粮因子的影响

国外畜牧学(猪与禽) 1991年第4期 54-56页

作者： Nick Dale 周天孝美国佐治亚大学家禽推广学家

肉鸡腹水症是全世界商品肉鸡死亡的一个重要原因。在生长初期采用限食或其他限制生长的管理措施看来可减少腹水症的发生。本文则讨论了影响肉鸡腹水症的日粮因子。

关键词：腹水症发病率限食日粮商品肉鸡

小比大好,还是大比小好——班级规模与教学效果的实验研究

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教育研究与实验 1995年第4期 61-66页

作者：冯建华美国南佐治亚大学

本文试图分析和讨论班级规模与教学效果的关系,为探讨如何提高我国中小学教学质量提供点滴参考. 一对缩小班级规模这一主张.教育界人士一直争论不休。一方面是由于班级规模的缩小将在很大程度上影响教育经费的支出、使用以及师资的供求... 详细信息

本文试图分析和讨论班级规模与教学效果的关系,为探讨如何提高我国中小学教学质量提供点滴参考. 一对缩小班级规模这一主张.教育界人士一直争论不休。一方面是由于班级规模的缩小将在很大程度上影响教育经费的支出、使用以及师资的供求,尤其使各级教育行政部门忧心忡忡。显然,班级规模越小,每个班的学生人数越少。

关键词：班级规模教学效果学生成绩实验研究学生人数综合分析法教师队伍小班教学方法教学质量

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美国页岩油气地质特征及勘探开发进展

石油勘探与开发 2024年第4期51卷 807-828页

作者： MCMAHON T P LARSON T E ZHANG T SHUSTER M 美国德克萨斯大学奥斯汀分校杰克逊地质科学学院经济地质局奥斯汀78758-4445德克萨斯州美国

基于美国页岩油气勘探开发历程的回顾,对主要页岩盆地的地质演化、主要页岩层系的油气地质特征及勘探开发进展进行系统梳理和总结。美国重要页岩盆地的富烃页岩主要发育于6个地质时期:中奥陶世、中—晚泥盆世、早石炭世(中—晚密西西比... 详细信息

基于美国页岩油气勘探开发历程的回顾,对主要页岩盆地的地质演化、主要页岩层系的油气地质特征及勘探开发进展进行系统梳理和总结。美国重要页岩盆地的富烃页岩主要发育于6个地质时期:中奥陶世、中—晚泥盆世、早石炭世(中—晚密西西比世)、早二叠世、晚侏罗世和晚白垩世(塞诺曼期—土伦期),构造沉积环境主要包括克拉通内盆地、前陆盆地和被动大陆边缘盆地。古生界富烃页岩主要分布于以下6个盆地:阿巴拉契亚盆地(尤蒂卡页岩和马塞勒斯页岩)、阿纳达科盆地(伍德福德页岩)、威利斯顿盆地(巴肯页岩)、阿卡马盆地(费耶特维尔页岩)、沃思堡盆地(巴内特页岩)和二叠盆地(狼营组和斯帕瑞组/骨泉组页岩)。中生界富烃页岩主要发育在西墨西哥湾盆地(海恩斯维尔组和鹰滩组)和落基山盆地群(以丹佛和粉河盆地的尼尔布拉勒组页岩为主)。通过对各页岩区带的详细分析发现,页岩的岩相和矿物成分存在差异,“页岩储层”并非只是页岩,很多情况下页岩油气还产自粉砂岩和碳酸盐岩等多种岩石类型。美国的页岩油气资源丰富,页岩油地质资源量超过0.246×1012 t,页岩气地质资源量超过290×1012 m3。在开启“页岩革命”的水平井水力压裂技术出现之前,美国经过了长达20年的勘探开发实践和理论技术积累。自2007年至2023年,美国页岩油气产量从约11.2×104t/d油当量增加到超过300.0×104t/d油当量,2017年页岩油气产量超过了常规油气,2023年在油气总产量中的占比增加到60%以上。页岩油气的开发主要得益于钻完井技术的改进,“立体开发”的攻关,以及重复压裂、提高原油采收率和“U”形井等技术的应用。基于美国丰富的页岩资源基础和技术的不断进步,页岩油气的产量将继续为全美的油气生产做出更大贡献。

关键词：美国页岩油页岩气页岩储层非常规储层油气产量资源评价

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宽负载范围恒定功率的无线电能传输系统设计

集成电路应用 2024年第5期41卷 74-75页

作者：薛楚焓哥伦比亚大学美国纽约10027

阐述宇称时间对称在电子电路中的对称条件,介绍具体的电气参数及负电阻的构造方法,并对控制电路部分进行设计,最后通过Simulink搭建仿真平台,验证理论推导的有效性。

关键词：宇称时间对称移相全桥控制无线电能传输

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找出“普通原因”:咖啡的故事

国外畜牧学(猪与禽) 1990年第2期 50-52页

作者： Fred Benoff 鲁平美国佐治亚大学家禽推广学家

我们想要作出任何改进,首先碰到的问题,就是要学会找出原因并加以解决。短期解决办法的效果不持久,这是因为这样找不到真正的原因,要想长期而稳定地提高质量,一定要找出真正的原因。笔者前一篇文章中提出了几个问题,并请您考虑一下其原... 详细信息

我们想要作出任何改进,首先碰到的问题,就是要学会找出原因并加以解决。短期解决办法的效果不持久,这是因为这样找不到真正的原因,要想长期而稳定地提高质量,一定要找出真正的原因。笔者前一篇文章中提出了几个问题,并请您考虑一下其原因所在,然后才来决定解决的办法。我真诚地希望您已完成那些练习。我们以往都已习惯于在弄清原因之前就着手解决问题,要打破这个习惯是不容易的,需要多实践才行。(前篇文章见本刊1989年第4期55页—编者注)

关键词：咖啡滋味变坏磨粉机磨机

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试析“学校恐怖症”

教育研究与实验 1997年第2期 34-39页

作者：冯建华美国南佐治亚大学

一“学校恐怖症”(School-phobia)并不是一个崭新的概念,其研究可以追溯到本世纪初的美国和英国。当时英、美政府在努力推行普及义务教育的过程中。

关键词：学校恐怖症儿童分离焦虑尊重学生我国教育师生关系父母教育观念心理疾病过敏性

我国研究生人力资本集聚能否影响非正规就业?——空间溢出效应和门槛特征分析

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高校教育管理 2024年第3期18卷 110-124页

作者：赵志强李·安德鲁厦门大学教育研究院福建厦门361005 哥伦比亚大学教育学院美国纽约10027

非正规就业在扩大就业容量、缓解就业矛盾等方面发挥着关键作用。本研究基于2008—2021年我国31个省份的面板数据集,构建空间杜宾模型、空间衰减模型和门槛回归模型,分析了研究生人力资本集聚对非正规就业的空间溢出效应和门槛特征。空... 详细信息

非正规就业在扩大就业容量、缓解就业矛盾等方面发挥着关键作用。本研究基于2008—2021年我国31个省份的面板数据集,构建空间杜宾模型、空间衰减模型和门槛回归模型,分析了研究生人力资本集聚对非正规就业的空间溢出效应和门槛特征。空间溢出效应上,研究生人力资本集聚通过直接效应和间接效应对非正规就业存在正向影响;空间衰减特征上,研究生人力资本集聚对非正规就业的溢出效应存在空间衰减趋势,500 km是辐射范围突变点,1000 km是最大衰减边界。门槛特征上,研究生人力资本集聚对非正规就业的影响受研究生人力资本集聚和技术创新的干预,前者提升使研究生人力资本集聚对非正规就业的影响由负转正,后者提升使研究生人力资本集聚对非正规就业的正向作用加强。据此,我国要优化研究生人才培养结构,健全非正规就业的制度保障,破除研究生流动壁垒,完善全国统一大市场。

关键词：研究生群体人力资本集聚非正规就业技术创新空间溢出效应

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因材施教新论——MI理论及其教育学意义

教育研究与实验 1996年第2期 45-51页

作者：冯建华美国南佐治亚大学

因材施教作为一条重要的教育原则,长期以来一直是教育理论和实际工作者研究和讨论的焦点之一。因材施教原则要求教育者深入了解学生,研究学生,熟悉每个学生的特点,有的放矢地进行教育。但对于究竟如何了解每个学生的特点,尤其是智力和... 详细信息

因材施教作为一条重要的教育原则,长期以来一直是教育理论和实际工作者研究和讨论的焦点之一。因材施教原则要求教育者深入了解学生,研究学生,熟悉每个学生的特点,有的放矢地进行教育。但对于究竟如何了解每个学生的特点,尤其是智力和学习能力方面的差异,并针对个别差异进行有效的教育,则“仁者见仁,智者见智”。本文将主要讨论MI理论及其教育意义,为我国教育工作者更深入地理解和贯彻因材施教提供一条新的思路。

关键词：多重智力理论因材施教智力测验了解学生教育理论相对独立解决问题心理学家数理逻辑人际关系