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基于皮亚杰认知发展论的小学数学玩具开发与应用

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玩具世界 2024年第2期 59-61页

作者：王路长贵州省绥阳县郑场小学

当前小学数学教育缺乏对儿童认知发展的足够关注，缺乏有效的数学学习工具。文章的研究目的是开发一种基于皮亚杰理论的小学数学玩具，以促进儿童的认知发展和数学学习。从皮亚杰认知发展理论出发，对其中涉及的重要概念进行详细阐述，... 详细信息

当前小学数学教育缺乏对儿童认知发展的足够关注，缺乏有效的数学学习工具。文章的研究目的是开发一种基于皮亚杰理论的小学数学玩具，以促进儿童的认知发展和数学学习。从皮亚杰认知发展理论出发，对其中涉及的重要概念进行详细阐述，结合小学数学玩具开发的重要性分析，引出其与皮亚杰认知理论的结合点，并结合设计实例分析如何运用皮亚杰理论指导小学数学玩具的开发与应用。研究结果表明，基于皮亚杰认知发展论开发的数学玩具能够有效提高学生的数学成绩、学习兴趣和课堂参与度，促进个人全面发展。

关键词：皮亚杰认知发展论玩具开发小学数学

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小学数学教学中的数形结合思想应用策略

亚太教育 2024年第12期 164-167页

作者：罗烨炳大方县羊场镇羊场小学

数形结合思想是一种重要的数学思想，有助于学生理解数学学习中的相关概念，提高学生的数学逻辑思维能力。基于数形结合思想的内涵及其在小学数学教学中应用的路径，针对性地提出一系列有效的应用策略，包括理解数学教材内容，寻找数形... 详细信息

数形结合思想是一种重要的数学思想，有助于学生理解数学学习中的相关概念，提高学生的数学逻辑思维能力。基于数形结合思想的内涵及其在小学数学教学中应用的路径，针对性地提出一系列有效的应用策略，包括理解数学教材内容，寻找数形结合共同点；构建良好的教学情境，提高数形结合理解力；制作创造性的教具，提高数形结合的实践力；利用多媒体技术，增强数形结合的直观性。旨在提高学生的数学理解能力和逻辑思维能力，整体提升小学数学教学质量。

关键词：小学数学数形结合应用策略教材情境教学教具多媒体

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趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用策略

亚太教育 2024年第6期 121-124页

作者：刘阳大方县猫场镇猫场小学

在小学语文阅读教学中应用趣味教学法，有利于学生阅读兴趣的激发和良好阅读习惯的养成，利于教师了解学生需求，提供指导和帮助，促进学生个人发展，提高整体教学质量，使阅读教学获得显著的效果。基于此，详细分析了小学语文阅读教学... 详细信息

在小学语文阅读教学中应用趣味教学法，有利于学生阅读兴趣的激发和良好阅读习惯的养成，利于教师了解学生需求，提供指导和帮助，促进学生个人发展，提高整体教学质量，使阅读教学获得显著的效果。基于此，详细分析了小学语文阅读教学中存在的常见问题，阐述了趣味教学法的应用原则，提出了激发阅读兴趣、培养阅读习惯、促进师生互动和学生个人成长的应用策略，以期能够全面提高学生的阅读能力。

关键词：小学语文阅读教学趣味教学法应用策略

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新课标下农村小学语文整本书阅读教学研究

考试周刊 2024年第15期 34-38页

作者：张道艳贵州省大方县猫场镇猫场小学

新课标下，强化农村小学生整本书阅读，是落实新课标关于“整本书阅读”相关要求；切实解决农村小学生阅读少、碎片化阅读问题的需要。作为农村小学语文教师，笔者立足《义务教育语文课程标准（2022年版）》深化了整本书阅读教学研究，... 详细信息

新课标下，强化农村小学生整本书阅读，是落实新课标关于“整本书阅读”相关要求；切实解决农村小学生阅读少、碎片化阅读问题的需要。作为农村小学语文教师，笔者立足《义务教育语文课程标准（2022年版）》深化了整本书阅读教学研究，并就阅读书目的推荐、阅读方法的指导、阅读过程的组织实施等提出了教学建议，以期改变当前农村小学语文教师整本书阅读意识淡薄、经验不足等问题，推动农村小学语文阅读教学发展。

关键词：农村小学语文整本书阅读新课标

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小学数学概念教学中的难点突破与策略创新

数学学习与研究 2024年第24期 86-88页

作者：朱茂林大方县猫场镇猫场小学贵州毕节551605

随着教育改革的不断深化,小学数学概念教学面临着新的挑战和机遇,结合教学经验发现在小学数学概念教学中存在数学概念混淆不清、数学概念表达不出等教学难点,而如何突破此类难点成为小学数学教师研究和思考的重点.文章从上述两点教学难... 详细信息

随着教育改革的不断深化,小学数学概念教学面临着新的挑战和机遇,结合教学经验发现在小学数学概念教学中存在数学概念混淆不清、数学概念表达不出等教学难点,而如何突破此类难点成为小学数学教师研究和思考的重点.文章从上述两点教学难点出发,针对性提出依认知设计类比教学,创设概念生成探究活动,给予学生概念推理机会三点创新性策略,望给予广大小学数学教师概念教学提供新思路,提高数学概念教学质量.

关键词：小学数学概念教学核心素养

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小学数学高效课堂构建措施

第二课堂(D) 2024年第5期 36-38页

作者：罗烨炳贵州省大方县羊场镇羊场小学

在当前教育改革的背景下，小学数学教师在教学中面临着把握时代机遇、发挥学科特性的挑战。教师要将原本可能单调无趣的课堂转变为激发学生学习兴趣、促进其掌握有效学习方法并能将知识实际应用到现实生活中的高效课堂。同时，面对“双...

在当前教育改革的背景下，小学数学教师在教学中面临着把握时代机遇、发挥学科特性的挑战。教师要将原本可能单调无趣的课堂转变为激发学生学习兴趣、促进其掌握有效学习方法并能将知识实际应用到现实生活中的高效课堂。同时，面对“双减”政策的实施，教师应当积极更新教育观念，转换教学策略，着力营造生动活泼的教学氛围，在小学数学课程实践中特别强调调动学生的学习积极性与主动性，从而实现对小学数学教学质量的整体飞跃式提升。

关键词：

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小学语文“教—学—评”一体化高效评价策略

教育 2024年第19期 57-59页

作者：陈松玉贵州省大方县羊场镇羊场小学

小学语文教师基于“教—学—评”一体化开发有效的教学评价策略，不仅能够促进学生全面发展，还能激发学生的学习兴趣，锻炼学生的批判性思维能力。“教—学—评”一体化要求教师在教学过程中实施持续的评价过程，将评价结果反馈到教学...

小学语文教师基于“教—学—评”一体化开发有效的教学评价策略，不仅能够促进学生全面发展，还能激发学生的学习兴趣，锻炼学生的批判性思维能力。“教—学—评”一体化要求教师在教学过程中实施持续的评价过程，将评价结果反馈到教学中，以实现教学内容和方法的不断优化。此外，家长和教师在教学评价过程中都起着十分重要的作用，提倡教师建立多主体化的评价体系，确保评价的全面性。本文以“教—学—评”一体化为背景，探讨小学语文高效评价的重要性，以期为小学语文教师基于“教—学—评”一体化改善教学评价体系提供可行的方案。

关键词：

新课标下小学语文跨学科教学探究——以科普文为例

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考试周刊 2024年第36期 54-59页

作者：刘康贵州省大方县猫场镇永乐小学

新课标下，“跨学科学习”是推动语文教学改革创新的重要途径。针对当前小学语文教师跨学科教学意识淡薄、教学方式固化、学生探究意识薄弱等问题，文章以统编本小学语文教材科普文为例开展了跨学科教学研究，就教师学科融合理念的树立... 详细信息

新课标下，“跨学科学习”是推动语文教学改革创新的重要途径。针对当前小学语文教师跨学科教学意识淡薄、教学方式固化、学生探究意识薄弱等问题，文章以统编本小学语文教材科普文为例开展了跨学科教学研究，就教师学科融合理念的树立、跨学科教学设计与实践提出了教学建议，旨在对一线小学语文教师构建跨学科教学模式有所启示。

关键词：小学语文跨学科科普文

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小学数学创新思维培养的探索与实践

贵州教育 2024年第09期 27-28页

作者：汪斌贵州省毕节市大方县羊场镇羊场小学

在小学数学教学中，不仅要将讲述理论知识作为课堂教学的重要任务，还应将培养学生的创新思维能力作为一项关键任务来完成。教师应该肩负起自身的职责和使命，根据学生的知识水平、学习习惯、兴趣爱好等，采取切实有效的措施提升学生的... 详细信息

在小学数学教学中，不仅要将讲述理论知识作为课堂教学的重要任务，还应将培养学生的创新思维能力作为一项关键任务来完成。教师应该肩负起自身的职责和使命，根据学生的知识水平、学习习惯、兴趣爱好等，采取切实有效的措施提升学生的创新思维能力。基于此，本文从小学数学创新思维培养的意义出发，在实践方面以及培养策略方面进行探索。

关键词：小学数学创新思维评价反思