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用类比学习求解数列递推关系求通项问题

广东教育（高中版） 2024年第10期 27-29页

作者：俞新龙浙江省绍兴市柯桥区越崎中学

类比是人认识世界的一种重要方法,亦是诱导人们学习新事物、进行创造性思维的重要手段.高中数学中就有许多类比学习的内容,如平面向量与空间向量、圆锥曲线(椭圆、双曲线和抛物线)、等差数列与等比数列等,并且类比思想贯彻整个高中数学... 详细信息

类比是人认识世界的一种重要方法,亦是诱导人们学习新事物、进行创造性思维的重要手段.高中数学中就有许多类比学习的内容,如平面向量与空间向量、圆锥曲线(椭圆、双曲线和抛物线)、等差数列与等比数列等,并且类比思想贯彻整个高中数学始终.由此可见,在高中数学解题中能否用好类比学习对提高解题能力十分重要.下面以数列递推关系求通项为例阐述.

关键词：高中数学递推关系类比学习等比数列圆锥曲线平面向量等差数列类比思想

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“缘”来有你，一路同行

作文新天地 2024年第10期 54-56页

作者：郑红蕾浙江省绍兴市柯桥区越崎中学

自2017年至今，7年间我在《作文新天地》陆续发表了多篇文章，也算是《作文新天地》忠实的老朋友了。不知不觉，《作文新天地》已经成为我生活中举足轻重的良师益友。初识结缘2016年，我带学生在学校图书馆上阅览课，自己也顺便翻翻杂志。

关键词：

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利用lnx不等式解题与命题

广东教育（高中版） 2024年第4期 27-29页

作者：俞新龙浙江省绍兴市柯桥区越崎中学

从前述高三期末考题第(2)问自然对数切线不等式的灵活证明方法可以看出,该问不需要用第(1)问有关结论,如2果能用好lnx的不等式解题就会有事半功倍效果.因此,当证明问题中涉及自然对数时,我们应该要有意识研究自然对数切线不等式应用的... 详细信息

从前述高三期末考题第(2)问自然对数切线不等式的灵活证明方法可以看出,该问不需要用第(1)问有关结论,如2果能用好lnx的不等式解题就会有事半功倍效果.因此,当证明问题中涉及自然对数时,我们应该要有意识研究自然对数切线不等式应用的可能性,而且该题目的此解答方法也提醒我们可以利用lnx有关不等式进行命题。

关键词：自然对数不等式切线解答方法考题高三解题命题

促进“三学”课堂中深度学习优开展的策略研究

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科学咨询(教育科研) 2024年第1期 254-257页

作者：陈影戴银江江苏省连云港市东港中学绍兴市上虞区华维外国语学校

基于“三学”课堂中深度学习的教改理念，结合案例分析与教改实况，分析初中化学“三学”课堂中落实深度学习存在的问题，明确在初中化学教学中引导学生进行深度学习的价值和意义，在此基础上结合深度学习的理论基础进一步提炼促进初中... 详细信息

基于“三学”课堂中深度学习的教改理念，结合案例分析与教改实况，分析初中化学“三学”课堂中落实深度学习存在的问题，明确在初中化学教学中引导学生进行深度学习的价值和意义，在此基础上结合深度学习的理论基础进一步提炼促进初中化学课堂深度学习优开展的教学策略及建议。

关键词：深度学习初中化学教学策略

“氧化还原反应”模型的构建与实践——以“氮及其化合物的相互转化”复习为例

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化学教与学 2024年第9期 79-81页

作者：车月芬何森彪吴文中绍兴市越州中学浙江绍兴312075 绍兴市稽山中学浙江绍兴312000

本文以“车用尿素”为情境,为高一“氮及其化合物的相互转化”复习课设计了“生态之氮转化”“生产之氮转化”和“生活之氮转化”三个教学环节,将氧化还原反应模型的构建、强化和应用贯穿其中,帮助学生巩固氮及其化合物的基本知识,让学... 详细信息

本文以“车用尿素”为情境,为高一“氮及其化合物的相互转化”复习课设计了“生态之氮转化”“生产之氮转化”和“生活之氮转化”三个教学环节,将氧化还原反应模型的构建、强化和应用贯穿其中,帮助学生巩固氮及其化合物的基本知识,让学生学会运用氧化还原反应模型去解决实际问题,促使核心素养落地。

关键词：车用尿素模型认知模型构建模型应用

开掘图书馆的德育功能——绍兴市柯桥区越崎中学的实践

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教学月刊（中学版） 2014年第9期 68-69页

作者：杜水琴绍兴市柯桥区越崎中学

教育部颁布的《中小学图书馆（室）规程》明确指出：“图书馆工作必须贯彻的教育方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面教育。”然而，当前学校图书馆功能的开发利用，往往只停留在传播知识、查找资料信息的层... 详细信息

教育部颁布的《中小学图书馆（室）规程》明确指出：“图书馆工作必须贯彻的教育方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面教育。”然而，当前学校图书馆功能的开发利用，往往只停留在传播知识、查找资料信息的层面上，而对图书馆潜在的德育功能往往认识不足、利用不够。

关键词：图书馆工作德育功能《中小学图书馆(室)规程》绍兴市实践中学政治思想品德文化科学知识

基于ArcGIS的地理微项目教学实践探索--以“浙江省人口分布”为例

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地理教学 2024年第18期 27-32页

作者：陈坚刚蒋亚琴葛履龙浙江省春晖中学浙江绍兴312353 绍兴市教育教学研究院浙江绍兴312000 绍兴市高级中学浙江绍兴312000

信息技术的发展和应用是地理教学改革的助推器,对改变学生学习方式和教师教学方式具有重要作用。本文尝试将地理信息技术应用到微项目教学实践中,获取浙江省人口分布等数据,并利用ArcGIS软件对相关数据进行显示、分析等处理;并以此为基... 详细信息

信息技术的发展和应用是地理教学改革的助推器,对改变学生学习方式和教师教学方式具有重要作用。本文尝试将地理信息技术应用到微项目教学实践中,获取浙江省人口分布等数据,并利用ArcGIS软件对相关数据进行显示、分析等处理;并以此为基础,从提炼主题、设计任务、协作探究、科学评价四个维度,展开微项目教学,旨在培养学生的信息技术素养,提升地理实践力。

关键词：微项目教学地理信息技术 ArcGIS 地理实践力

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一道2023年高考题引发的思考与探究

中学生数学 2024年第7期 36-39页

作者：屠丰庆浙江省绍兴市越州中学浙江绍兴312000

1试题呈现题目(2023年全国乙卷(理))设A,B为双曲线x^(2)-y^(2)/9上两点,下列四个点中,可为线段AB中点的是().(A)(1,1)(B)(-1,2)(C)(1,3)(D)(-1,-4)试题评析圆锥曲线的中点弦问题主要考查直线的方程、直线的斜率公式、圆锥曲线的方程、... 详细信息

1试题呈现题目(2023年全国乙卷(理))设A,B为双曲线x^(2)-y^(2)/9上两点,下列四个点中,可为线段AB中点的是().(A)(1,1)(B)(-1,2)(C)(1,3)(D)(-1,-4)试题评析圆锥曲线的中点弦问题主要考查直线的方程、直线的斜率公式、圆锥曲线的方程、中点坐标公式等相关知识,其不仅承载了整体代换、转化化归、方程思想,更是数形结合的典范.长期以来,此类问题受到命题者的青睐.

关键词：命题者圆锥曲线数形结合直线的斜率方程思想整体代换转化化归试题评析

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江南的风

作文新天地 2024年第Z4期 40-41页

作者：陶诗涵浙江省绍兴市柯桥区越崎中学高三(11)班

说来惭愧，我虽生于江南，长于江南，但对江南的山水却无多大兴趣，就连江南那芬芳花香也因其易引起过敏而敬而远之。也正因如此，江南的风构成了我对江南的大多印象。江南的风不像风，因为江南多水，风里常常带着雨丝水汽。少雨的夏、...

说来惭愧，我虽生于江南，长于江南，但对江南的山水却无多大兴趣，就连江南那芬芳花香也因其易引起过敏而敬而远之。也正因如此，江南的风构成了我对江南的大多印象。江南的风不像风，因为江南多水，风里常常带着雨丝水汽。少雨的夏、冬还好，要是在春、秋，就好像迎面泼来一碗水，有种捂着拧着的潮湿感。

关键词：