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高中数学教学中学生思辨能力培养策略

学周刊 2025年第2期2卷 46-48页

作者：张亮亮福建省建瓯市第七中学福建建瓯353100

思辨能力,即批判性思维与逻辑推理的能力,是个人成长与学习过程中不可或缺的核心素养。在高中数学教学中,培养学生的思辨能力是一项系统工程,需要教师遵循科学有效的原则来指导实践。针对高中数学教学中学生思辨能力的培养策略,教师应... 详细信息

思辨能力,即批判性思维与逻辑推理的能力,是个人成长与学习过程中不可或缺的核心素养。在高中数学教学中,培养学生的思辨能力是一项系统工程,需要教师遵循科学有效的原则来指导实践。针对高中数学教学中学生思辨能力的培养策略,教师应以问题导向原则与理实结合原则为指导思想,通过三个维度展开:第一,提倡教师运用问题链和生活实例创设情境,激发学生主动思考;第二,倡导小组协作学习模式,结合数学辩论,促进学生间的思维碰撞与交流;第三,强调实践操作的重要性,并引导学生撰写反思日记,在反思中提升思辨能力。

关键词：高中数学思辨能力问题链情境小组合作

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项目化学习下高中信息技术教学策略

中学课程辅导 2025年第2期 96-98页

作者：闫志敏山东省淄博第七中学

项目化学习是一种建构性学习模式，充分体现了学生的主体地位，让学生在项目化探究中亲身参与知识生成的整个过程，实现对知识的深层探索。信息素养是当前信息化时代的必备素质，作为学生学习道路的引导者，高中信息技术教师应基于所教... 详细信息

项目化学习是一种建构性学习模式，充分体现了学生的主体地位，让学生在项目化探究中亲身参与知识生成的整个过程，实现对知识的深层探索。信息素养是当前信息化时代的必备素质，作为学生学习道路的引导者，高中信息技术教师应基于所教学的内容，以驱动性问题为牵引，科学地设计项目任务，使学生自主投入信息技术项目化课堂，提升信息技术应用能力，从而获得更为全面的发展。分析项目化学习下高中信息技术教学现状，探究相关教学策略，旨在增强学生的信息技术应用能力，发展学生信息科技核心素养。

关键词：高中信息技术项目化学习教学策略

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乌镇情缘

中学生阅读(初中版) 2025年第2期 34-35页

作者：童天泽安徽省巢湖市第七中学

乌镇是一个令我心驰神往的地方,它如同镶嵌在江南水乡的一颗璀璨明珠。初到乌镇,映入我眼帘的是一排排错落有致的古建筑。粉墙黛瓦,在波光粼粼的水面的映照下,显得分外优雅。沿着青石板路前行,仿佛能听到历史的回响,感受到岁月的流转。...

乌镇是一个令我心驰神往的地方,它如同镶嵌在江南水乡的一颗璀璨明珠。初到乌镇,映入我眼帘的是一排排错落有致的古建筑。粉墙黛瓦,在波光粼粼的水面的映照下,显得分外优雅。沿着青石板路前行,仿佛能听到历史的回响,感受到岁月的流转。这里的每一块青石板,都被行人踩得光滑如玉,仿佛在诉说着乌镇的古老与沧桑。漫步街头巷尾,随处可见的是悠闲的老人和嬉戏的孩童。老人坐在门前的竹椅上晒着太阳,孩童在小巷中追逐打闹,构成了一幅幅温馨、和谐的画面。

关键词：

应对挫折的第101种方法——八年级挫折教育主题班会

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新班主任 2025年第1期 37-39页

作者：林琼媛浙江省宁波市第七中学

班会背景近年来，学生自残的现象时有发生。究其原因，大多是孩子们对挫折的认识不足、承受能力不够和应对方法不科学所导致的。升入初中后，青春期的学生面临理想自我和现实自我的差距以及自我同一性的混乱，导致内心的矛盾和冲突增多...

班会背景近年来，学生自残的现象时有发生。究其原因，大多是孩子们对挫折的认识不足、承受能力不够和应对方法不科学所导致的。升入初中后，青春期的学生面临理想自我和现实自我的差距以及自我同一性的混乱，导致内心的矛盾和冲突增多，所以他们在遭遇挫折时情绪更强烈，容易产生消极情绪和行为偏差。升学压力、亲子关系紧张和人际交往冲突等，都可能成为学生成长中的挫折。因此，教师需要引导学生采取正确且有效的方法应对挫折，提升他们的心理素质。

关键词：

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基于ESP32的动态眼肌训练仪

发明与创新（下旬刊） 2025年第1期 23-25页

作者：栗靖瑶焦大鹏(指导) 赵俊生(指导) 沈阳市第七中学不详

长时间町着书本或电子屏幕,眼晴常常不堪重负。妈妈曾为我购置了眼肌训练图,想要通过它来舒缓我紧绷的眼肌。然而,那些静态挂图上纤细的线条如同迷宫般错综复杂,让眼球追踪变得异常艰难。正是这份不便,激发了我内心深处的创新火花——... 详细信息

长时间町着书本或电子屏幕,眼晴常常不堪重负。妈妈曾为我购置了眼肌训练图,想要通过它来舒缓我紧绷的眼肌。然而,那些静态挂图上纤细的线条如同迷宫般错综复杂,让眼球追踪变得异常艰难。正是这份不便,激发了我内心深处的创新火花——我立志要发明一种智能动态眼肌训练仪。

关键词：电子屏幕智能动态创新火花眼球追踪

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初中体育中长跑教学的优化策略研究

学周刊 2025年第3期3卷 146-148页

作者：王玉泽甘肃省武威第七中学甘肃武威733006

中长跑作为初中体育课程的重要组成部分,对于学生的身体素质和意志品质培养具有重要意义。然而,当前初中体育中长跑教学中面临诸多挑战,如学生兴趣缺乏、训练方法单一、教学评价不完善等,影响了中长跑教学的效果。文章结合当前初中体育... 详细信息

中长跑作为初中体育课程的重要组成部分,对于学生的身体素质和意志品质培养具有重要意义。然而,当前初中体育中长跑教学中面临诸多挑战,如学生兴趣缺乏、训练方法单一、教学评价不完善等,影响了中长跑教学的效果。文章结合当前初中体育中长跑教学中存在的问题,提出了一系列针对性的优化策略,如运用多样化的教学手段、关注学生的个体差异、运用现代化的教育技术等,期望能够提升中长跑教学的质量,促进学生的身心健康和全面发展。

关键词：初中体育教学中长跑教学优化策略

人与自然和谐共生理念在高中地理教学中的渗透

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学周刊 2025年第2期2卷 79-81页

作者：银占邦甘肃省武威第七中学甘肃武威733006

人与自然和谐共生理念是高中地理教学的重要理念之一,也是构建生命共同体的关键因素。我们只有像爱护自己的生命一样对待自然环境,才能够实现可持续发展。所以,高中地理教师要坚持创新,明确教学目标,设计一系列实践活动,引导学生多角度... 详细信息

人与自然和谐共生理念是高中地理教学的重要理念之一,也是构建生命共同体的关键因素。我们只有像爱护自己的生命一样对待自然环境,才能够实现可持续发展。所以,高中地理教师要坚持创新,明确教学目标,设计一系列实践活动,引导学生多角度、全方位理解生态文明理念,培养学生树立正确的资源观、环境观,为建设美丽中国提供有力保障。

关键词：高中地理教学人与自然和谐共生

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巧用等分点,妙解三连比

数理天地（初中版） 2025年第1期 38-39页

作者：王春山东省青岛市莱西市第七中学 650031

线段比值问题是平面几何问题中的一类经典问题,综合性强,对学生的几何作图能力和逻辑推理能力要求较高.其中,三连比问题更是其中的难点问题,学生需要运用等分点和其他几何构造灵活求解.本文从两个视角探讨一道典型例题的多种解法,帮助... 详细信息

线段比值问题是平面几何问题中的一类经典问题,综合性强,对学生的几何作图能力和逻辑推理能力要求较高.其中,三连比问题更是其中的难点问题,学生需要运用等分点和其他几何构造灵活求解.本文从两个视角探讨一道典型例题的多种解法,帮助学生培养解题意识,建立知识模型.

关键词：等分点线段比值初中数学

地方槐猪和外来瘦肉型猪种9个关联突变位点的遗传变异分析

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畜牧与兽医 2025年第1期57卷 20-28页

作者：黄佳怡张玉宏许卫华龙岩学院生命科学学院福建龙岩364012 龙岩市农业学校福建龙岩364031

旨在研究中国本土槐猪和引入瘦肉型猪(杜洛克猪、大约克夏猪、长白猪)在生长育肥相关基因MC4R和MSTN、脊椎数量相关基因NR6A1和VRTN、肉质性状相关基因PHKG1和PRKAG3以及病原感染相关基因SYNGR2和FUT1这8个基因9个SNP位点的遗传变异特... 详细信息

旨在研究中国本土槐猪和引入瘦肉型猪(杜洛克猪、大约克夏猪、长白猪)在生长育肥相关基因MC4R和MSTN、脊椎数量相关基因NR6A1和VRTN、肉质性状相关基因PHKG1和PRKAG3以及病原感染相关基因SYNGR2和FUT1这8个基因9个SNP位点的遗传变异特征。利用竞争性等位基因特异性PCR(KASP)和聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-restriction fragment length polymorphism,PCR-RFLP)方法对突变位点进行基因分型,根据原始文献对各位点进行有利等位基因判定,并制作各猪种在各位点有利等位基因和不利等位基因的百分比示意图。结果:槐猪在NR6A1基因突变位点存在一定多态性,有利等位基因频率为0.24,其他位点表现为单一基因型,其中,PHKG1、PRKAG3突变位点为有利等位基因,而在MC4R、MSTN、VRTN、SYNGR2和FUT1突变位点为不利等位基因;杜洛克猪在MC4R、NR6A1、VRTN、SYNGR2和FUT1突变位点有利等位基因占优,然而,PHKG1基因不利等位基因仍有一定的比例;大约克夏猪在MC4R、SYNGR2、NR6A1和VRTN基因突变位点有利等位基因占优,而其他位点为不利等位基因;长白猪在MC4R、MSTN、PRKAG3(***249Ile)和SYNGR2这4个基因突变位点不利基因占优;杜洛克猪在VRTN基因、长白猪在MC4R基因突变位点处于遗传不平衡状态(P<0.05)。以上结果为槐猪品种保护与利用以及瘦肉型猪种分子遗传标记选育提供了有益的信息。

关键词：槐猪瘦肉型猪因果突变分子遗传标记