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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略分析

家长读本 2024年第6期 82-84页

作者：林丽芳福建省龙岩市上杭县南阳豪东小学福建龙岩364211

作者通过查阅文献、课堂观察以及逻辑分析等方法培养了小学语文教学中学生朗读的能力。这一课题的重要意义是,培养学生朗读能力可以增强学生自信心,还可以提升的学生语言运用能力。根据朗读教学规律以及学生实际情况,文章作者针对小学... 详细信息

作者通过查阅文献、课堂观察以及逻辑分析等方法培养了小学语文教学中学生朗读的能力。这一课题的重要意义是,培养学生朗读能力可以增强学生自信心,还可以提升的学生语言运用能力。根据朗读教学规律以及学生实际情况,文章作者针对小学语文教学中培养学生朗读能力提出几点建议:①基于因材施教理念设置朗读目标;②围绕朗读内容合理创设教学情境;③传授学生科学的朗读技巧与方法;④通过有效实施评价发挥激励作用。

关键词：朗读能力学生实际情况创设教学情境朗读教学课堂观察小学语文教学中技巧与方法实施评价

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如何在小学数学教学中融入数学思想

家长读本 2024年第6期 156-158页

作者：杨剑斌福建省龙岩市上杭县南阳豪东小学福建龙岩364200

新课改要求,在展开数学教学的过程中,教师除了需要向学生传授必要的专业知识外,还需要让学生在学习专业知识技能的过程中,了解数学的相关思想,进一步形成缜密的数学逻辑。数学思想作为一种既定的数学学习思维,乃是前辈通过多年研究总结... 详细信息

新课改要求,在展开数学教学的过程中,教师除了需要向学生传授必要的专业知识外,还需要让学生在学习专业知识技能的过程中,了解数学的相关思想,进一步形成缜密的数学逻辑。数学思想作为一种既定的数学学习思维,乃是前辈通过多年研究总结提炼出来的精华,从本质上来说,数学思想乃是对大量数学知识进行整合,进一步形成的方法合集。随着新课改的逐步推进,“如何在课堂上全方位融入数学思想方法”已经成为众多一线小学数学教师一直关注的话题。本文将立足当下时代背景,重点围绕“在小学数学课堂融入数学思想的具体策略”展开科学分析。

关键词：小学数学教师学习思维数学思想方法小学数学教学新课改数学逻辑专业知识技能小学数学课堂

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小学语文阅读教学的审美建构分析

家长读本 2024年第6期 85-87页

作者：梁丽玲福建省龙岩市上杭县南阳豪东小学福建龙岩364211

在实施新课标改革的教学背景下,小学语文越来越侧重和关注培养学生的综合人文素质,其中阅读教学作为一项独特的语文课程,对学生的创作表达、理解思考等能力起着至关重要的促进作用。然而从当前现状来看,语文阅读教学普遍缺乏对学生的审... 详细信息

在实施新课标改革的教学背景下,小学语文越来越侧重和关注培养学生的综合人文素质,其中阅读教学作为一项独特的语文课程,对学生的创作表达、理解思考等能力起着至关重要的促进作用。然而从当前现状来看,语文阅读教学普遍缺乏对学生的审美建构能力的培养,学生对文学作品的审美水平和能力还有待提升。鉴于此,本文首先分析小学语文阅读审美建构的价值,接着分析当前阅读教学中存在的问题,最后有针对性地提出相应的改善措施。

关键词：小学语文阅读审美水平审美建构促进作用语文课程当前现状教学背景阅读教学

核心素养下小学音乐欣赏课教学策略探究——以《金蛇狂舞》《急急风》为例

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第3期 191-193页

作者：阙超然福建省龙岩市上杭县南阳中心小学

音乐欣赏课不仅能够提升学生的音乐感知能力,还能够陶冶学生的情操,激发他们的创造力和想象力。核心素养下,如何开展小学音乐欣赏课教学,提升教学效果,促进学生的全面发展,成为教师亟待思考的重要课题。对此,文章通过分析音乐学科艺术... 详细信息

音乐欣赏课不仅能够提升学生的音乐感知能力,还能够陶冶学生的情操,激发他们的创造力和想象力。核心素养下,如何开展小学音乐欣赏课教学,提升教学效果,促进学生的全面发展,成为教师亟待思考的重要课题。对此,文章通过分析音乐学科艺术课程核心素养概述,在此基础上探讨核心素养下小学音乐欣赏课教学策略,以期为小学音乐教师提供有益的参考和借鉴。

关键词：核心素养小学教学音乐欣赏课

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课程思政立意下小学英语“教—学—评”一体化的课堂教学实践——以闽教版小学英语四年级下册Unit 7“Seasons”Part B的教学为例

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校园英语 2024年第12期 97-99页

作者：罗焱英福建省龙岩市上杭县南阳中心小学

为了深化英语课程的改革，全面提升学科素质，“教—学—评”一体化已成为实现立德树人的重要途径。在当今课程思政的宏观环境中，教师要立足于学生的切实需求，以小学英语阅读教学为例，着重对“教—学—评”一体化的课堂实践进行了深... 详细信息

为了深化英语课程的改革，全面提升学科素质，“教—学—评”一体化已成为实现立德树人的重要途径。在当今课程思政的宏观环境中，教师要立足于学生的切实需求，以小学英语阅读教学为例，着重对“教—学—评”一体化的课堂实践进行了深入研究。教学活动证明，通过教师在授课、评估及引导思考三个关键领域的深入探索，能够显著增强学生的认知、思考和实践能力，进而优化课堂教学成效，实现培育优秀人才之宗旨。教师应根据具体学科的特点以及学生的认知发展规律，巧妙地结合英语教材和学生实际，高效开展课堂教学活动。

关键词：课程思政小学英语 “教—学—评”一体化

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科学素养下的小学科学课堂教学改进对策分析

家长读本 2024年第6期 35-37页

作者：梁雅芳福建省龙岩市上杭县南阳中心小学福建龙岩364200

科技创新能力是评判当今世界各国综合实力的重要标志之一,小学科学教育是启迪和激发学生探索未知、严谨思考、创新思路等可贵的科学素养的关键时期。作为教师,应从基础教学内容出发,采取多元丰富的教学手段以联结各知识点的内在逻辑,并... 详细信息

科技创新能力是评判当今世界各国综合实力的重要标志之一,小学科学教育是启迪和激发学生探索未知、严谨思考、创新思路等可贵的科学素养的关键时期。作为教师,应从基础教学内容出发,采取多元丰富的教学手段以联结各知识点的内在逻辑,并在反复的实验教学中着重锻炼学生的观察和动手实践能力,最终达到在具体的教学实践中不断提升其科学素养的目的。本文就从小学科学的课堂教学中存在的问题入手,分析改进教学质量的有效方案。

关键词：小学科学教育科学素养科技创新能力动手实践能力创新思路改进对策学的课堂实验教学

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小学语文“读思达”教学法的推进策略

家长读本 2024年第6期 9-11页

作者：王湘福福建省龙岩市上杭县南阳射山小学福建龙岩364208

在素质教育不断深化的背景下,语文教师原来所采取的“灌输式”“填鸭式”等传统教学方式已经不能满足小学生学习语文的需求。因此,教师必须注重教学方法的创新与改革。余文森教授提出的“读思达”教学方式,可以帮助教师创建高质量语文课... 详细信息

在素质教育不断深化的背景下,语文教师原来所采取的“灌输式”“填鸭式”等传统教学方式已经不能满足小学生学习语文的需求。因此,教师必须注重教学方法的创新与改革。余文森教授提出的“读思达”教学方式,可以帮助教师创建高质量语文课堂,强化小学生的综合素养。基于此,文章立足于“读思达”这一新型教学方法的实施方式,从阅读方面、思考方面与表达方面入手,进行了具体详细地阐述,以期能给语文教师更好地贯彻“双减”政策,推动素质教育的进程提供一些参考与借鉴价值。

关键词：新型教学方法素质教育小学语文小学生学习推进策略创新与改革语文课堂灌输式

“双减”政策下提升小学生数学素养的策略分析

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文理导航 2024年第18期 64-66页

作者：曹玉兰龙岩市上杭县南阳中心小学福建龙岩364200

“双减”政策下,小学数学教师积极探索提升小学生数学素养的有效策略,不仅有助于减轻学生学业负担,使其真切感受到学习数学的乐趣,激发其学习动力,更对提升教育教学质量、培养全面发展学生有积极促进作用。本文聚焦“双减”政策,以提升... 详细信息

“双减”政策下,小学数学教师积极探索提升小学生数学素养的有效策略,不仅有助于减轻学生学业负担,使其真切感受到学习数学的乐趣,激发其学习动力,更对提升教育教学质量、培养全面发展学生有积极促进作用。本文聚焦“双减”政策,以提升小学生数学素养的意义和策略为研究方向,以案例分析为抓手,探索有效培养和提升小学生数学素养的新思路新方法,希望能为教师优化课程教学结构,促进学生全面发展提供参考。

关键词：双减小学生数学素养

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网络视频资源的小学信息科技教学管理系统设计

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信息与电脑 2024年第8期36卷 128-130页

作者：何云福建省龙岩市上杭县实验小学福建龙岩364299

本文研究了基于网络视频资源的小学信息科技教学管理系统的设计,系统充分利用网络视频资源的优势,结合现代教育理论,为小学信息科技教学提供便捷、高效的教学管理平台。该系统集成了视频资源管理、在线教学、学生管理、教师管理以及教... 详细信息

本文研究了基于网络视频资源的小学信息科技教学管理系统的设计,系统充分利用网络视频资源的优势,结合现代教育理论,为小学信息科技教学提供便捷、高效的教学管理平台。该系统集成了视频资源管理、在线教学、学生管理、教师管理以及教学评价等功能模块,旨在满足多样化的教学需求,提升教学质量与效率,通过精心设计的系统架构与数据库结构,确保了系统的稳定性、可扩展性和数据安全性,为小学信息科技课程的教学效果提供了有力保障。

关键词：网络视频资源小学信息科技教学管理系统

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