小学语文教学中学生朗读能力的培养策略分析
作者机构：福建省龙岩市上杭县南阳豪东小学福建龙岩364211
出 版 物：《家长读本》
年 卷 期：2024年第6期
页 面：82-84页
学科分类：04[教育学]
主 题：朗读能力 学生实际情况 创设教学情境 朗读教学 课堂观察 小学语文教学中 技巧与方法 实施评价
摘 要：作者通过查阅文献、课堂观察以及逻辑分析等方法培养了小学语文教学中学生朗读的能力。这一课题的重要意义是,培养学生朗读能力可以增强学生自信心,还可以提升的学生语言运用能力。根据朗读教学规律以及学生实际情况,文章作者针对小学语文教学中培养学生朗读能力提出几点建议:①基于因材施教理念设置朗读目标;②围绕朗读内容合理创设教学情境;③传授学生科学的朗读技巧与方法;④通过有效实施评价发挥激励作用。
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