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“校园合作”模式下中职学前教育专业教学策略

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亚太教育 2024年第6期 179-181页

作者：过婕敏福建省邵武职业中专学校

中职学前教育专业是一门社会关注度比较高的专业，以培养幼儿教师为主要目标，需要传授学生先进的教育理念和教育方法，确保学生能够充分胜任幼儿教育岗位，为幼儿创造快乐的成长环境，提高幼儿教育的实效性。在中职学前教育专业教学中... 详细信息

中职学前教育专业是一门社会关注度比较高的专业，以培养幼儿教师为主要目标，需要传授学生先进的教育理念和教育方法，确保学生能够充分胜任幼儿教育岗位，为幼儿创造快乐的成长环境，提高幼儿教育的实效性。在中职学前教育专业教学中应用“校园合作”模式是一个新的人才培养思路，能够显著提高中职学前教育专业学生的职业素养，为幼教人才培养提供了有力保障。为此，中职学前教育专业应积极落实“校园合作”教学模式，在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、师资建设等方面进行优化与完善，旨在与幼儿园合作培养幼教人才，为中职学前教育专业学生的成长成才奠定稳固基石。

关键词： “校园合作”模式中职学前教育专业

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中职美术专业色彩基础课教学策略

亚太教育 2024年第11期 173-176页

作者：林珍珍福建省泉州华侨职业中专学校

中职美术专业在培养实际操作能力和创造性思维的专业人才方面扮演着关键角色。色彩基础课作为美术专业学生发展的基石，对其整体素养和专业技能的培养至关重要。深入研究和改进教学策略能更好地提高学生的综合素养，满足社会对创意产业... 详细信息

中职美术专业在培养实际操作能力和创造性思维的专业人才方面扮演着关键角色。色彩基础课作为美术专业学生发展的基石，对其整体素养和专业技能的培养至关重要。深入研究和改进教学策略能更好地提高学生的综合素养，满足社会对创意产业人才的需求。色彩基础课不仅仅是传递技术，更是培养创意思维和表达能力的过程。通过合理的教学策略，能激发学生的创新创意能力，培养具有独特美术语言表达能力的专业人才，同时促进中职美术专业教育模式的创新，使其更符合现代教育理念，更好地适应社会发展需求。

关键词：中职美术专业色彩基础课学生主体性现代教学方法创造性思维

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中职数字媒体技术应用专业思政课程教学探究

新教育（海南） 2024年第5期 101-103页

作者：程海滨福建省泉州华侨职业中专学校

数字媒体技术应用专业作为新时代热门专业,如何在教学实践中更好地开展思政教育,塑造良好的品质,值得授课教师研究。根据学校的实际教学,文章从五个角度切入思政教育、三个阶段贯穿思政教育、四个途径配合专业教师开展协同育人工作,全... 详细信息

数字媒体技术应用专业作为新时代热门专业,如何在教学实践中更好地开展思政教育,塑造良好的品质,值得授课教师研究。根据学校的实际教学,文章从五个角度切入思政教育、三个阶段贯穿思政教育、四个途径配合专业教师开展协同育人工作,全面提升数字媒体技术应用专业学生的德育水平。

关键词：中等职业学校数字媒体技术应用专业思政课程教育

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中职数字媒体技术应用专业精品课程建设研究

国家通用语言文字教学与研究 2024年第6期 77-79页

作者：陈随珊福建省泉州华侨职业中专学校

随着数字媒体技术在当今社会得到了越来越广泛的应用,数字媒体技术应用专业在职业教育中的地位也在逐步提高。随着各大短视频平台和新媒体平台的迅速崛起和发展,对数字媒体技术应用专业人才需求呈逐年上升趋势。如何打造符合新时代要求... 详细信息

随着数字媒体技术在当今社会得到了越来越广泛的应用,数字媒体技术应用专业在职业教育中的地位也在逐步提高。随着各大短视频平台和新媒体平台的迅速崛起和发展,对数字媒体技术应用专业人才需求呈逐年上升趋势。如何打造符合新时代要求的现代艺术设计人才队伍,成为中职数字媒体技术应用精品专业教师需要深入研究的重要课题。对此,文章通过分析中职数字媒体技术应用专业精品课程建设的意义,在此基础上研究中职数字媒体技术应用专业精品课程建设的策略及具体实践,以期提高学生实践能力、创新能力和综合素质的同时,进一步推动中职数字媒体技术应用专业的发展。

关键词：中职数字媒体技术精品课程

“三教”改革背景下的“双师型”教师团队建设——以“工程资料管理”学科为例

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亚太教育 2024年第6期 40-43页

作者：张俊杰福建省惠安开成职业中专学校

教师、教材、教法都是影响人才培养质量的关键因素，而教师又同时是教材和教法的直接影响因素。为此，基于“三教”改革背景，分析了“工程资料管理”学科师资队伍及校企产教融合现状，从职业素养基本要求、专业技能水平要求两个方面提... 详细信息

教师、教材、教法都是影响人才培养质量的关键因素，而教师又同时是教材和教法的直接影响因素。为此，基于“三教”改革背景，分析了“工程资料管理”学科师资队伍及校企产教融合现状，从职业素养基本要求、专业技能水平要求两个方面提出“双师型”教师团队所需的职业素养。通过成立校企合作的工作室、开展“双导师化”“项目化”“岗位化”的“双师型”教师团队建设，组建一支“工程资料管理”学科的“双师型”教师团队。

关键词： “三教”改革 “工程资料管理”学科 “双师型”教师团队建设

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中职数控教学中学生动手能力提升策略

亚太教育 2024年第14期 169-171页

作者：谢江垠福建省龙岩华侨职业中专学校

动手能力不是简单的技能操作，而是一种更为深层的理解、分析和解决问题的综合能力，是学生将理论与实践相结合的过程。通过动手实践，学生能够更深刻地理解理论知识，将抽象概念具体化，从而提升自身核心竞争力。鉴于此，以中职数控教... 详细信息

动手能力不是简单的技能操作，而是一种更为深层的理解、分析和解决问题的综合能力，是学生将理论与实践相结合的过程。通过动手实践，学生能够更深刻地理解理论知识，将抽象概念具体化，从而提升自身核心竞争力。鉴于此，以中职数控教学中学生动手能力的提升策略为主题展开研究，认为教师应采用实践导向的教学方法，重视个性化学习路径设计和创新创造思维的培养，不断提高教育教学质量，促进学生动手能力的提升。

关键词：中职数控课程教学动手能力提升策略实践个性化创新创造思维

基于教学能力比赛的教学设计——以“金苍绣传承短视频运营”为例

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新教育（海南） 2024年第2期 113-115页

作者：易耀苹福建省泉州华侨职业中专学校

教师的教学能力直接影响学生的学习质量和成才成长。教师参与教学能力大赛,可以达到“以赛促教、以赛促改”的目标。教学能力比赛可以考察教师对教学项目或教学单元的教学设计能力,以及依托信息技术手段提高整合教学资源的能力。

关键词：教学能力比赛短视频运营教学设计

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中职体育课培养学生终身体育能力的策略

亚太教育 2024年第2期 186-189页

作者：经梅丽福建省惠安开成职业中专学校

终身体育能力是学生在其一生中所获得和培养的与体育活动相关的知识、技能、习惯和态度，可确保学生在其生命周期的不同阶段能够有效地、自主地、持续地参与体育锻炼，从而促进身心综合素质的更好发展。基于此，以中职体育课培养学生终... 详细信息

终身体育能力是学生在其一生中所获得和培养的与体育活动相关的知识、技能、习惯和态度，可确保学生在其生命周期的不同阶段能够有效地、自主地、持续地参与体育锻炼，从而促进身心综合素质的更好发展。基于此，以中职体育课培养学生终身体育能力的目标为主题展开探究，从健康知识与身体素质、运动技能与运动策略、心理素质与社交技能、体育习惯与运动兴趣四方面构建培养目标。在此基础上结合案例提出培养终身运动能力的方法和途径，并从“调整体育教学内容，注重学生兴趣与需求”“倡导学生自主参与，实践中培养体育习惯”“创新课堂教学方法，强化学生运动体验感”“强化健康知识教育，培养学生的健康意识”四方面展开论述。

关键词：中职体育课终身体育能力

品笔下繁花,鉴最美宋词——中职语文“李清照宋词专题教学”探究核心素养培养路径

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华夏教师 2024年第4期 73-75页

作者：姚雅锋福建省泉州华侨职业中专学校

宋词是中国文学宝库中一颗光辉璀璨的明珠,挖掘其丰富内涵,有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。因此,打破传统语文诗词教学的局限性,以“李清照宋词专题教学”的形式,紧扣学生学情,以“花”为主线,以“核心素养”为暗线,整合教材串联起... 详细信息

宋词是中国文学宝库中一颗光辉璀璨的明珠,挖掘其丰富内涵,有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。因此,打破传统语文诗词教学的局限性,以“李清照宋词专题教学”的形式,紧扣学生学情,以“花”为主线,以“核心素养”为暗线,整合教材串联起李清照不同时期的多篇词作,贯穿赏“花”之姿、品“花”之语、探“花”之境、悟“花”之魂四项教学活动,积极探索中职学生语文核心素养培育的新路径。

关键词：李清照宋词专题核心素养培养路径