检索结果-南通市图书馆

教学考试 2024年第43期 28-33页

作者：邢少华湖北省襄阳市第四中学

本文基于Bachman&Palmer的测试任务特征框架和李筱菊的考点效度理论,结合《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)等命题规范性文件,搭建完形填空的内容效度分析框架(表1)。

关键词：完形填空内容效度《课程标准》高考英语全国卷考点效度普通高中英语课程标准规范性文件分析框架

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甘当幸福的守巢人

教师博览（中旬刊） 2024年第5期 31-36页

作者：徐来喜江西省瑞昌市第四中学

学习强国平台曾刊载过我的一篇教学随笔《有一种幸福叫热闹》,我在文中这样写道:在寒来暑往的流年更迭中,我领略了百味人生,品尝了冷暖人情,看惯了无常世事。在近知天命之年,越来越强烈地觉得,所谓的名利都不过是掠影浮华。

关键词：百味人生无常浮华幸福

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高中体育教学中强化体能训练的路径探讨

课堂内外（高中版） 2024年第1期 94-96页

作者：曾炎龙岩市第四中学福建龙岩364099

随着素质教育的不断深化,在高中阶段的体育教学工作开展中,体能训练的渗透成为改革的一部分。通过体能训练的有效强化,学生的身体素质不仅会得到提升,其身心健康也会得到保障,这一点还能使学生在学习文化课程时有更好的身体素质,并能不... 详细信息

随着素质教育的不断深化,在高中阶段的体育教学工作开展中,体能训练的渗透成为改革的一部分。通过体能训练的有效强化,学生的身体素质不仅会得到提升,其身心健康也会得到保障,这一点还能使学生在学习文化课程时有更好的身体素质,并能不断提高记忆力。基于此,文章主要探讨高中体育教学中强化体能训练的意义,同时就学生的身体素质现状进行分析,并对强化体能训练的方式进行总结,以供参考。

关键词：体育教学体能训练身体素质

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数形结合思维与高中物理解题教学的有机结合

数理化解题研究 2024年第3期 75-77页

作者：蔡坤龙岩市第四中学福建龙岩364200

本文通过分析高中物理解题中数和形的关联,提出数形结合思维与高中物理解题教学的结合路径,以期为一线教育工作者提供一定的参考.

关键词：数形结合高中物理解题教学

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运用互联网资源拓宽学生写作思路

小学科学 2024年第4期 118-120页

作者：何少珍邵武市实验小学水北分校福建

教授小学生的语文课程是一项关键且困难的任务,这同时也成了小学生在学习过程中面临的首个挑战。许多学生在写作时感觉困扰、疲惫,并且无法产生写作热情,甚至在开始写作时都不清楚该如何下手。在科学技术飞速进步的今天,应该怎样运用互... 详细信息

教授小学生的语文课程是一项关键且困难的任务,这同时也成了小学生在学习过程中面临的首个挑战。许多学生在写作时感觉困扰、疲惫,并且无法产生写作热情,甚至在开始写作时都不清楚该如何下手。在科学技术飞速进步的今天,应该怎样运用互联网资源丰富小学生的阅读体验,并充分利用这些资源的优点进行写作教学的实施呢?这就需要教师持续地进行深入思索与创新,妥善地运用互联网资源,以便给小学生的阅读能力带来更多支持,从而推动他们的阅读能力有所提升。

关键词：互联网资源写作思路方法

立足“教—学—评”一体化有效优化初中英语教学设计

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校园英语 2024年第22期 103-105页

作者：吴慧清福建省邵武市第八中学

为有效提高初中英语教学质量，培养学生的英语综合能力，本文立足“教—学—评”一体化理念，以仁爱版初中英语八年级上册Unit 1 “Playing sports”的教学设计为例，对初中英语教学进行深入研究。本文首先分析了当前初中英语教学存在... 详细信息

为有效提高初中英语教学质量，培养学生的英语综合能力，本文立足“教—学—评”一体化理念，以仁爱版初中英语八年级上册Unit 1 “Playing sports”的教学设计为例，对初中英语教学进行深入研究。本文首先分析了当前初中英语教学存在的问题，如教学目标不明确、教学内容单一、教学方法乏味、评价机制不科学等，强调了教学改革的必要性。在此基础上，提出了基于“教—学—评”一体化的初中英语教学设计策略，包括明确教学目标、优化教学内容、创新教学方法和改革评价机制等，力求提高教学的针对性、趣味性和实效性。本文还结合具体教学案例，对策略实施的步骤和要点进行了详细阐述，以期为初中英语教师提供借鉴，切实提升教学质量，促进学生英语综合能力的全面发展。

关键词： “教—学—评”一体化初中英语教学设计综合能力

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修枝强度对杉木人工林节子属性的影响

森林与环境学报 2024年第4期44卷 423-430页

作者：阮颖超何宗明范少辉陈志云马祥庆董强福建农林大学林学院福建福州350002 国家林业草原杉木工程技术研究中心福建福州350002 国际竹藤中心北京100102 福建省邵武卫闽国有林场福建邵武354006

研究不同修枝强度对杉木节子属性的影响,对指导提高木材质量、优化林业经营管理等修枝措施具有重要作用。采用随机区组设计,对4年生杉木人工林实施不同修枝强度试验(即每年修枝至树干直径6、8、10、12 cm,直至树干修枝净高度达7 m,未修... 详细信息

研究不同修枝强度对杉木节子属性的影响,对指导提高木材质量、优化林业经营管理等修枝措施具有重要作用。采用随机区组设计,对4年生杉木人工林实施不同修枝强度试验(即每年修枝至树干直径6、8、10、12 cm,直至树干修枝净高度达7 m,未修枝木为对照CK)。修枝22 a后,选取不同修枝强度的平均标准木15株并砍倒,截取7 m以下树干运回实验室,切割了105个节子解析圆盘进行剖析,对节子的长度、直径、角度及健全节和疏松节的长度进行测量并比较其差异。结果表明,节子长度和健全节长度排序均为修枝强度6 cm中,为了获得更小的节子长度、节子直径、健全节长度,可采用修枝强度6、8 cm,且修枝强度6 cm的疏松节长度最小,修枝强度8 cm的节子角度最小。

关键词：杉木修枝强度节子长度节子直径节子角度健全节长度疏松节长度

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设计多样化学习活动

小学科学 2024年第7期 37-39页

作者：彭方舟邵武市实验小学水北分校福建

小学体育与科学教学设计的融合对于学科整合和学生发展具有重要意义。本文介绍了在学科改革导向下小学体育与科学教学设计的方法和途径。在融合课程设计中,教师应深入了解体育和科学学科的内容和教学标准,并分析它们之间的共性和相关性... 详细信息

小学体育与科学教学设计的融合对于学科整合和学生发展具有重要意义。本文介绍了在学科改革导向下小学体育与科学教学设计的方法和途径。在融合课程设计中,教师应深入了解体育和科学学科的内容和教学标准,并分析它们之间的共性和相关性,根据学生的年龄和能力水平设计多样化的学习活动,有效激发学生的学习兴趣和参与度。通过任务的调整和整合,学生可以亲身体验和探索体育与科学的关系,不断促进学生综合素质的发展。

关键词：小学体育小学科学多样化学习活动

基于整本书阅读的高中历史史料实证素养的培养实践研究

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基础教育研究 2024年第8期 64-66页

作者：陈悦菡福建莆田第四中学莆田351100

史料实证素养作为培养学生历史核心素养的关键所在,要求学生不仅能够阅读解读史料,而且能够全面客观地论述历史和现实问题。整本书阅读作为一种策略和理念,为学生打造了深度沉浸式的学史平台,有助于系统性地实现史料实证素养培养目标。... 详细信息

史料实证素养作为培养学生历史核心素养的关键所在,要求学生不仅能够阅读解读史料,而且能够全面客观地论述历史和现实问题。整本书阅读作为一种策略和理念,为学生打造了深度沉浸式的学史平台,有助于系统性地实现史料实证素养培养目标。在教学中,可采取“结合教材课例,选定适配书目;推进合作探究,直击核心素养;构建评价机制,反馈实证水平”等策略,以培养学生史料实证素养,提高学生历史学习能力。

关键词：整本书阅读史料实证高中历史

概念融合教学:大概念视域下物理概念教学的策略——以“磁感应强度”教学为例

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福建基础教育研究 2024年第4期 105-108页

作者：郑金山欧琳陈金贵莆田第四中学福建莆田351100

物理概念源于实践却又高于实践,具有客观性、抽象性、可测性和发展性。在物理概念教学领域中,有许多难以理解的概念,如磁感应强度。物理概念教学需要探索在单元大概念视域下实现物理概念的概念融合教学。引导学生运用多元化知识资源和... 详细信息

物理概念源于实践却又高于实践,具有客观性、抽象性、可测性和发展性。在物理概念教学领域中,有许多难以理解的概念,如磁感应强度。物理概念教学需要探索在单元大概念视域下实现物理概念的概念融合教学。引导学生运用多元化知识资源和实践探究,通过思维导图促进物理概念形成,结合单元大概念视域创新教学设计,引领学生深度学习,突破物理概念教学难点,有效提升学生对物理概念的深度理解。

关键词：单元大概念概念教学电磁感应磁感应强度