检索结果-南通市图书馆

教学考试 2024年第29期 24-30页

作者：裘建闽唐建友福建省邵武第四中学

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)要求:要进一步精选地理学科教学内容,重视以地理大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。

关键词：学科核心素养《课程标准》情境化课程内容结构可持续发展高中地理课程标准高考地理复习地理学科教学

互联网时代智慧课堂在高中历史教学中的应用研究

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高考 2024年第16期 63-65页

作者：毛小燕福建省邵武第四中学

随着信息技术的快速发展和教育理念的不断革新，互联网时代的智慧课堂已成为高中历史教学领域的重要发展方向。智慧课堂通过整合互联网资源、教育技术和个性化学习路径，为学生提供了更加互动、灵活和个性化的学习环境。在互联网快速发... 详细信息

随着信息技术的快速发展和教育理念的不断革新，互联网时代的智慧课堂已成为高中历史教学领域的重要发展方向。智慧课堂通过整合互联网资源、教育技术和个性化学习路径，为学生提供了更加互动、灵活和个性化的学习环境。在互联网快速发展的今天，传统的历史教学模式已难以满足学生的学习需求和教育发展的要求。智慧课堂的出现为解决这一问题提供了新的思路和方法。智慧课堂利用现代信息技术手段，重构了教学内容、教学方法和教学环境，实现了教学资源的优化配置和教学过程的个性化设计，对提升历史教学效果和学生历史学习兴趣具有重要意义。

关键词：互联网时代智慧课堂高中历史教学应用研究

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初中信息科技项目式学习评价量规的实践

教育 2024年第4期 41-43页

作者：黄莉福建省邵武第四中学

随着信息科技的快速发展，项目式学习在初中信息科技教育中扮演着越来越重要的角色。然而，现有的评价方法往往缺乏统一的标准，过于注重结果，缺乏多样性和灵活性，评价反馈也不及时，这些局限性使得评价的效果不理想。因此，探索一种...

随着信息科技的快速发展，项目式学习在初中信息科技教育中扮演着越来越重要的角色。然而，现有的评价方法往往缺乏统一的标准，过于注重结果，缺乏多样性和灵活性，评价反馈也不及时，这些局限性使得评价的效果不理想。因此，探索一种更加科学、客观、全面的评价方法，以提高学生的学习效果和教师的教学质量，成了亟待解决的问题。评价量规作为一种真实性评价工具，为项目式学习的评价提供了新的思路和方法。本文将探讨初中信息科技项目式学习评价量规的实践策略，以期为教育事业的发展做出贡献。一、

关键词：

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基于高考试题情境研究的地理作图题特点分析

教学考试 2024年第39期 56-59页

作者：唐建友裘建闽福建省邵武第四中学

《中国高考评价体系》对学科核心素养做出全新界定,是高考内容改革的根本。落实在地理学科,学科核心素养包括区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观。地理实践力要求学生具备地理行动实践的能力,在面临需要解决的地理问题时,能够... 详细信息

《中国高考评价体系》对学科核心素养做出全新界定,是高考内容改革的根本。落实在地理学科,学科核心素养包括区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观。地理实践力要求学生具备地理行动实践的能力,在面临需要解决的地理问题时,能够跟随地理视角的引领,遵循地理思维的基本方式,秉持正确的价值观,确定合理“实践”的方向、选择合适的“实践”工具、采用合宜的“实践”方法,从而逐步形成高效的“实践”本领及其思维方式。地理实践力是地理学科核心素养的重要组成部分之一,在高考试题的命制和考查中必然涉及。

关键词：学科核心素养地理实践力地理视角试题情境人地协调观区域认知地理思维地理学科

高中数学新版教科书必修二“统计”内容对比分析及教学建议——以人教A版和苏教版为例

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中学数学 2024年第5期 11-13页

作者：饶锦芳福建省邵武第四中学

数学教科书是课程的重要依托和主要载体，是教学的基本单位.教科书的编写，直接影响高中学生的“学”和中学教师的“教”.本文中通过对新课程标准下，两个新版教科书(人教A版和苏教版)中必修部分“统计”课程的研究，从教学内容的结构... 详细信息

数学教科书是课程的重要依托和主要载体，是教学的基本单位.教科书的编写，直接影响高中学生的“学”和中学教师的“教”.本文中通过对新课程标准下，两个新版教科书(人教A版和苏教版)中必修部分“统计”课程的研究，从教学内容的结构安排、栏目设置等方面进行了较为深入、细致的对比，并进一步提出教学建议，以期高中数学教师在教学中充分利用各版本教科书，优化教学资源，提升教学效果.

关键词：高中数学教科书统计对比分析教学建议

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从“四问”中探求教师素养的关键能力

福建陶研 2024年第2期 34-36页

作者：唐建友邵武第四中学

聆听了邹开煌教授的讲座,使我对于陶行知教育教学理论的认知有了进一步的提升,更使我窥见自身的不足,也让我明确了将来努力的方向。在讲座中,我印象最深刻的就是邹教授归纳陶行知先生的“一、二、三、四、五、六”名言。即三个一:为一... 详细信息

聆听了邹开煌教授的讲座,使我对于陶行知教育教学理论的认知有了进一步的提升,更使我窥见自身的不足,也让我明确了将来努力的方向。在讲座中,我印象最深刻的就是邹教授归纳陶行知先生的“一、二、三、四、五、六”名言。即三个一:为一大事来,干一大事去。捧着一颗心来,不带半根草去。做第一流教育家:敢探末发明新理,敢入未开发的边疆。

关键词：教育教学理论教师素养陶行知教育家讲座第一流

基于核心素养的初中语文群文阅读教学策略研究

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当代家庭教育 2024年第1期 35-37页

作者：黄建梅福建省邵武市第七中学

阅读是语文教育的核心环节,是提高学生语文素养的重要途径。然而,当前许多学生缺乏阅读兴趣,阅读能力普遍较弱,导致在语文学科中面临诸多困难。因此,如何有效提高学生的阅读能力,成为语文教育工作者关注的重要问题。群文阅读教学是一种... 详细信息

阅读是语文教育的核心环节,是提高学生语文素养的重要途径。然而,当前许多学生缺乏阅读兴趣,阅读能力普遍较弱,导致在语文学科中面临诸多困难。因此,如何有效提高学生的阅读能力,成为语文教育工作者关注的重要问题。群文阅读教学是一种基于核心素养开展的教学策略,能够全面提升学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力。本文以初中语文统编版教材中的《大自然的语言》为例,探讨了群文阅读教学的策略和教学实践,旨在为语文教育工作者提供一些借鉴和参考。

关键词：核心素养初中语文教学策略教学实践

STEM教育理念在高中生物实验教学中的应用策略探讨

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高考 2024年第18期 67-69页

作者：郑运畅邵武第四中学福建南平354000

STEM教育理念强调科学、技术、工程和数学的深度融合,以培养学生的问题解决能力、创新精神和实践操作能力。虽然该理念在促进学生发展方面优势显著,但在高中生物实验教学中的应用并不理想。鉴于此,文章重点探讨了STEM教育理念在高中生... 详细信息

STEM教育理念强调科学、技术、工程和数学的深度融合,以培养学生的问题解决能力、创新精神和实践操作能力。虽然该理念在促进学生发展方面优势显著,但在高中生物实验教学中的应用并不理想。鉴于此,文章重点探讨了STEM教育理念在高中生物实验教学中的应用策略,旨在通过跨学科的学习方式,激发学生的学习兴趣,提升他们的实验技能和科学素养,培养出具备STEM素养的人才。

关键词：实验教学高中生物 STEM教育理念项目式学习

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初中语文读写结合教学模式的有效探索

新课程导学 2024年第6期 45-48页

作者：朱家财福建省邵武市第七中学

在初中语文教学过程中，读写结合教学模式的应用不仅能帮助学生顺利掌握读写技巧，还能让学生充分感受语文的魅力和乐趣，为后续学习语文奠定优良基础。初中语文的读写结合是以语文文本为依托，主要方式是通过读的过程促进写，借助写的... 详细信息

在初中语文教学过程中，读写结合教学模式的应用不仅能帮助学生顺利掌握读写技巧，还能让学生充分感受语文的魅力和乐趣，为后续学习语文奠定优良基础。初中语文的读写结合是以语文文本为依托，主要方式是通过读的过程促进写，借助写的过程带动读，这种语文教学模式不仅展现出资源高效整合和应用的特征，还能借助具有递进关系和梯状特色的语文训练方式，实现阅读和写作的有机结合。基于此，文章以初中语文读写教学为切入点，简单介绍读写结合教学模式的应用价值，综合分析当前初中语文读写教学过程中存在的问题，并提出初中语文读写结合教学模式应用的有效策略，以此提升学生的语文阅读及写作能力。

关键词：初中语文读写结合教学模式模式探索

不同入路选择的超声引导下髂筋膜间隙阻滞在老年髋关节置换术中的应用效果

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中国老年学杂志 2024年第2期44卷 311-314页

作者：邹桂凤廖成群王严平邵武市立医院麻醉科福建邵武354000

目的比较不同入路选择的超声引导下髂筋膜间隙阻滞在老年髋关节置换术中的应用效果。方法前瞻性纳入老年单侧髋关节置换术患者101例,采用随机数字表法分为A组(50例)、B组(51例)。A组行椎管内麻醉复合超声引导下腹股沟下区髂筋膜间隙阻... 详细信息

目的比较不同入路选择的超声引导下髂筋膜间隙阻滞在老年髋关节置换术中的应用效果。方法前瞻性纳入老年单侧髋关节置换术患者101例,采用随机数字表法分为A组(50例)、B组(51例)。A组行椎管内麻醉复合超声引导下腹股沟下区髂筋膜间隙阻滞,B组行椎管内麻醉复合超声引导下腹股沟上区髂筋膜间隙阻滞。统计并比较两组神经阻滞准备时间、超声成像时间及穿刺注药时间;术后6、12、24 h的疼痛程度[采用视觉模拟评分(VAS)评估];手术结束后24 h内患者躁动发生情况[采用躁动行为量表(ABS)评估];术后48 h内自控静脉镇痛按压次数及术后48 h睡眠质量[采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评估]。结果B组超声成像时间及穿刺注药时间明显长于A组(P<0.05)。B组各时点VAS均明显低于A组(P<0.05)。手术结束后24 h内B组躁动发生率明显低于A组(P<0.05)。B组术后48 h内自控静脉镇痛按压次数明显少于A组,术后48 h时PSQI评分明显低于A组(P<0.05)。结论较超声引导下腹股沟下区髂筋膜间隙阻滞,上区髂筋膜间隙阻滞所需的超声成像、穿刺注药时间长,但可提高患者手术镇痛效果,减少苏醒期躁动及自控静脉镇痛按压次数,有助于改善患者术后睡眠质量。

关键词：髋关节置换术超声引导髂筋膜间隙阻滞镇痛