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基于一日生活的幼儿养成教育

学前教育研究 2024年第3期 87-90页

作者：杨梅芳莆田市城厢区第一实验幼儿园莆田351100

养成教育旨在促进幼儿行为习惯、个性品质和思想信念全面发展的教育,其根本目标在于将幼儿培养成为一个独立、自主和自决的自由之人。幼儿养成教育的实施需把握其整体性、生活化和实践性的特征,以日常生活为基本场域,通过建构有层次的... 详细信息

养成教育旨在促进幼儿行为习惯、个性品质和思想信念全面发展的教育,其根本目标在于将幼儿培养成为一个独立、自主和自决的自由之人。幼儿养成教育的实施需把握其整体性、生活化和实践性的特征,以日常生活为基本场域,通过建构有层次的生活课程体系来推动幼儿各项品质的高阶发展。

关键词：幼儿养成教育一日生活生活课程

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基于“变异理论”的初中化学解题教学实践——以实验探究题为例

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试题与研究 2024年第17期 145-147页

作者：王丽冰福建省莆田市城厢区南门学校

在新课程标准改革中，教师已经深刻理解素质教育的重要性，并通过更新教学理念和创新教学模式来提升课堂教学质量，促进学生综合能力的提升。其中，变异理论是一种教师给予学生学习指导的理论，通过引导学生发现事物的本质，提高学习的... 详细信息

在新课程标准改革中，教师已经深刻理解素质教育的重要性，并通过更新教学理念和创新教学模式来提升课堂教学质量，促进学生综合能力的提升。其中，变异理论是一种教师给予学生学习指导的理论，通过引导学生发现事物的本质，提高学习的有效性，促进学生的主动学习和自主思考。在初中化学教学中，教师应尊重学生的学习主体地位，发挥学生的主观能动性，并借助课堂教学的方式促进学生化学核心素养的提升。正处于形象思维发展转变为抽象思维发展时期的学生需要拥有思维的空间和实践，面对具有实践性与抽象性特征的初中化学，教师要通过变异理论教给学生迁移与应用知识的方法，建立起学生的逻辑思维，提升学生的终身学习能力。

关键词：初中化学变异理论解题教学实验

读思达视域下小学英语绘本阅读与表演整合路径研究

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校园英语 2024年第5期 21-23页

作者：方晓福建省莆田市城厢区南门学校

在新课改不断推行背景下，小学英语教育越来越注重学生的综合素质培养。绘本对于小学生的吸引力比较大，作为一种有创意的教学资源，经常出现在英语课堂中。读思达强调在课堂中培养学生阅读、思考和表达的能力，促进学生整体学习综合力... 详细信息

在新课改不断推行背景下，小学英语教育越来越注重学生的综合素质培养。绘本对于小学生的吸引力比较大，作为一种有创意的教学资源，经常出现在英语课堂中。读思达强调在课堂中培养学生阅读、思考和表达的能力，促进学生整体学习综合力。在读思达视域下，小学英语教师要积极地创新课堂教学形式，将英语绘本教学与表演相结合，调动学生参与阅读的积极性，提升英语教学的整体效果，进一步发展学生的英语综合素养。

关键词：读思达视域小学英语绘本阅读表演整合路径

任务驱动下的初中语文整本书阅读教学策略探究

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新课程导学 2024年第20期 20-23页

作者：徐志娟福建省莆田市城厢区南门学校

整本书阅读有助于开阔阅读视野，增强阅读深度，推动学生阅读习惯和高阶思维的形成。在初中语文教学中，教师以任务驱动学生展开整本书阅读，为学生营造一个良好、和谐的阅读环境和打造一个主动阅读、深度阅读的“生态”，促进学生全面... 详细信息

整本书阅读有助于开阔阅读视野，增强阅读深度，推动学生阅读习惯和高阶思维的形成。在初中语文教学中，教师以任务驱动学生展开整本书阅读，为学生营造一个良好、和谐的阅读环境和打造一个主动阅读、深度阅读的“生态”，促进学生全面提升语文核心素养。基于此，文章在任务驱动视角下，分析初中语文整本书阅读教学策略，以期以任务引领学生高效阅读，并将阅读成果转化为个人能力和素养，促进学生的自我提升和全面发展。

关键词：任务驱动初中语文整本书阅读

基于数学学科核心素养的初中“问题情境”教学研究

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名师在线（中英文） 2024年第12期 37-39页

作者：杨赛萍福建省莆田市城厢区南门学校

创设问题情境是数学教学中常用的方法,教师需要结合真实教学需求为学生构建多变、开放的数学学习环境,使学生保持数学学习的新鲜感与积极性,让学生在生动的教学情境中积极主动地探索数学知识,使自身的学习能力与实践能力得到全面发展。... 详细信息

创设问题情境是数学教学中常用的方法,教师需要结合真实教学需求为学生构建多变、开放的数学学习环境,使学生保持数学学习的新鲜感与积极性,让学生在生动的教学情境中积极主动地探索数学知识,使自身的学习能力与实践能力得到全面发展。文章简述有效问题情境的特征,并从多维度探究问题情境在课堂中应用的有效策略,旨在提高学生的综合学习能力。

关键词：初中数学核心素养问题情境

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“双减”背景下小学数学作业减量提质的策略分析

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试题与研究 2024年第24期 19-21页

作者：吴娟霞福建省莆田市城厢区太平小学

在我国加速落实双减政策的背景下，小学生的课业负担与作业负担得到减轻。在双减政策要求下，教师的教学思想、教学方法需要进一步更新，教师设计作业的理念需要进行革新。作业设计作为数学教学的重要环节，其能够对学生不同阶段的学习... 详细信息

在我国加速落实双减政策的背景下，小学生的课业负担与作业负担得到减轻。在双减政策要求下，教师的教学思想、教学方法需要进一步更新，教师设计作业的理念需要进行革新。作业设计作为数学教学的重要环节，其能够对学生不同阶段的学习成果进行检测，对教师的教学能力进行反馈。在当前小学数学作业设计中，存在的问题主要包括作业缺乏趣味性、创新性，作业难度没有区分等，打击了学生的学习热情，降低作业设计的效果。基于此，本文主要分析双减政策背景下小学数学作业减量提质的策略，为教师作业设计能力提升，为学生核心素养发展提供参考。

关键词：双减政策小学数学作业设计减量提质设计策略

“双减”政策下优化高年级数学校本作业的策略

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天津教育 2024年第18期 108-110页

作者：雷振宇福建省莆田市城厢区太平小学

“双减”政策实施以来,教育改革聚焦于减轻中小学生过重的学业压力。在传统的教学中,数学作业繁多,这无疑增加了小学生的课业负担。而校本作业以其创新性,逐步展现出其应有价值,建设和完善数学校本作业设计机制,有助于减轻小学生的数学... 详细信息

“双减”政策实施以来,教育改革聚焦于减轻中小学生过重的学业压力。在传统的教学中,数学作业繁多,这无疑增加了小学生的课业负担。而校本作业以其创新性,逐步展现出其应有价值,建设和完善数学校本作业设计机制,有助于减轻小学生的数学课业压力。本文主要探讨了如何科学地设计数学校本作业,实现从“量”到“质”的飞跃,以此深化“双减”政策的落实,促进学生自身数学素养的综合发展。数学作业是学生掌握知识、提高学生综合素质的关键。但是,目前小学数学作业的设计质量参差不齐,形式也比较单一,并没有很好地反映出学生的核心素养,而且作业的有效性也不尽如人意。

关键词：校本作业核心素养高年级数学小学数学作业数学素养课业负担中小学生学业压力

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小学语文序列化习作教学实践探索——以“写人”为例

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名师在线（中英文） 2024年第23期 22-24页

作者：庄馨福建省莆田市城厢区太平小学

小学语文教师实施序列化的习作教学应遵循系统化的指导方略,有目标、有策略地指引学生由易到难、循序渐进地进行习作训练,从而帮助学生不断提升自己的习作水平。文章以统编小学语文教材中有关“写人”的习作内容为例,探索了小学语文序... 详细信息

小学语文教师实施序列化的习作教学应遵循系统化的指导方略,有目标、有策略地指引学生由易到难、循序渐进地进行习作训练,从而帮助学生不断提升自己的习作水平。文章以统编小学语文教材中有关“写人”的习作内容为例,探索了小学语文序列化习作教学的实施路径,希望可以为广大小学语文教师提供有益参考,共促小学语文习作教学质量提升。

关键词：小学语文序列化习作教学 “写人”

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民族音乐在小学音乐鉴赏课中的实践

琴童 2024年第13期 45-47页

作者：陈萍福建省莆田市城厢区太平小学

民族音乐源自民间，具有鲜明的民族特色，能深刻体现民族文化和民族精神。在小学音乐鉴赏课中开展民族音乐教学不仅能调动学生的学习兴趣，激发学生的情感共鸣，还能培养学生的审美素养，提高学生的音乐鉴赏能力。本文在明确民族音乐实...

民族音乐源自民间，具有鲜明的民族特色，能深刻体现民族文化和民族精神。在小学音乐鉴赏课中开展民族音乐教学不仅能调动学生的学习兴趣，激发学生的情感共鸣，还能培养学生的审美素养，提高学生的音乐鉴赏能力。本文在明确民族音乐实践价值的基础上探讨民族音乐在小学音乐鉴赏课中的实践策略，旨在通过多元化的教学手段丰富音乐鉴赏形式，切实提升学生的审美素养。

关键词：