“双减”背景下小学数学作业减量提质的策略分析
作者机构：福建省莆田市城厢区太平小学
出 版 物：《试题与研究》
年 卷 期：2024年第24期
页 面：19-21页
摘 要：在我国加速落实双减政策的背景下，小学生的课业负担与作业负担得到减轻。在双减政策要求下，教师的教学思想、教学方法需要进一步更新，教师设计作业的理念需要进行革新。作业设计作为数学教学的重要环节，其能够对学生不同阶段的学习成果进行检测，对教师的教学能力进行反馈。在当前小学数学作业设计中，存在的问题主要包括作业缺乏趣味性、创新性，作业难度没有区分等，打击了学生的学习热情，降低作业设计的效果。基于此，本文主要分析双减政策背景下小学数学作业减量提质的策略，为教师作业设计能力提升，为学生核心素养发展提供参考。
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