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“双减”政策下优化高年级数学校本作业的策略

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天津教育 2024年第18期 108-110页

作者：雷振宇福建省莆田市城厢区太平小学

“双减”政策实施以来,教育改革聚焦于减轻中小学生过重的学业压力。在传统的教学中,数学作业繁多,这无疑增加了小学生的课业负担。而校本作业以其创新性,逐步展现出其应有价值,建设和完善数学校本作业设计机制,有助于减轻小学生的数学... 详细信息

“双减”政策实施以来,教育改革聚焦于减轻中小学生过重的学业压力。在传统的教学中,数学作业繁多,这无疑增加了小学生的课业负担。而校本作业以其创新性,逐步展现出其应有价值,建设和完善数学校本作业设计机制,有助于减轻小学生的数学课业压力。本文主要探讨了如何科学地设计数学校本作业,实现从“量”到“质”的飞跃,以此深化“双减”政策的落实,促进学生自身数学素养的综合发展。数学作业是学生掌握知识、提高学生综合素质的关键。但是,目前小学数学作业的设计质量参差不齐,形式也比较单一,并没有很好地反映出学生的核心素养,而且作业的有效性也不尽如人意。

关键词：校本作业核心素养高年级数学小学数学作业数学素养课业负担中小学生学业压力

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“双减”背景下小学数学作业减量提质的策略分析

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试题与研究 2024年第24期 19-21页

作者：吴娟霞福建省莆田市城厢区太平小学

在我国加速落实双减政策的背景下，小学生的课业负担与作业负担得到减轻。在双减政策要求下，教师的教学思想、教学方法需要进一步更新，教师设计作业的理念需要进行革新。作业设计作为数学教学的重要环节，其能够对学生不同阶段的学习... 详细信息

在我国加速落实双减政策的背景下，小学生的课业负担与作业负担得到减轻。在双减政策要求下，教师的教学思想、教学方法需要进一步更新，教师设计作业的理念需要进行革新。作业设计作为数学教学的重要环节，其能够对学生不同阶段的学习成果进行检测，对教师的教学能力进行反馈。在当前小学数学作业设计中，存在的问题主要包括作业缺乏趣味性、创新性，作业难度没有区分等，打击了学生的学习热情，降低作业设计的效果。基于此，本文主要分析双减政策背景下小学数学作业减量提质的策略，为教师作业设计能力提升，为学生核心素养发展提供参考。

关键词：双减政策小学数学作业设计减量提质设计策略

小学语文序列化习作教学实践探索——以“写人”为例

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名师在线（中英文） 2024年第23期 22-24页

作者：庄馨福建省莆田市城厢区太平小学

小学语文教师实施序列化的习作教学应遵循系统化的指导方略,有目标、有策略地指引学生由易到难、循序渐进地进行习作训练,从而帮助学生不断提升自己的习作水平。文章以统编小学语文教材中有关“写人”的习作内容为例,探索了小学语文序... 详细信息

小学语文教师实施序列化的习作教学应遵循系统化的指导方略,有目标、有策略地指引学生由易到难、循序渐进地进行习作训练,从而帮助学生不断提升自己的习作水平。文章以统编小学语文教材中有关“写人”的习作内容为例,探索了小学语文序列化习作教学的实施路径,希望可以为广大小学语文教师提供有益参考,共促小学语文习作教学质量提升。

关键词：小学语文序列化习作教学 “写人”

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民族音乐在小学音乐鉴赏课中的实践

琴童 2024年第13期 45-47页

作者：陈萍福建省莆田市城厢区太平小学

民族音乐源自民间，具有鲜明的民族特色，能深刻体现民族文化和民族精神。在小学音乐鉴赏课中开展民族音乐教学不仅能调动学生的学习兴趣，激发学生的情感共鸣，还能培养学生的审美素养，提高学生的音乐鉴赏能力。本文在明确民族音乐实...

民族音乐源自民间，具有鲜明的民族特色，能深刻体现民族文化和民族精神。在小学音乐鉴赏课中开展民族音乐教学不仅能调动学生的学习兴趣，激发学生的情感共鸣，还能培养学生的审美素养，提高学生的音乐鉴赏能力。本文在明确民族音乐实践价值的基础上探讨民族音乐在小学音乐鉴赏课中的实践策略，旨在通过多元化的教学手段丰富音乐鉴赏形式，切实提升学生的审美素养。

关键词：

“读思达”教学法视域下小学生数学思考力培养探究

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新课程导学 2024年第14期 115-118页

作者：黄美珠福建省莆田市城厢区太平小学

思考力是一种重要的、不可或缺的数学学习品质，是学生具备良好的数学学习能力的关键要素，是核心素养的基本内涵。小学阶段是学生思维品质培养的关键时期，立足小学数学课堂，创设具有良好的思辨特质的数学课堂，培养学生的思维能力，... 详细信息

思考力是一种重要的、不可或缺的数学学习品质，是学生具备良好的数学学习能力的关键要素，是核心素养的基本内涵。小学阶段是学生思维品质培养的关键时期，立足小学数学课堂，创设具有良好的思辨特质的数学课堂，培养学生的思维能力，其重要性不亚于数学知识教学本身。“读思达”教学法主张把阅读、思考与表达结合起来，其中思考处于核心地位，这一教学法为小学生数学思考力的培养提供了新的有益思路。文章就思考力的内涵与价值、现阶段小学生数学思考力培养的问题进行分析，探讨“读思达”教学法下小学生思考力的培养路径，以培养学生的优秀数学思维。

关键词：思考力 “读思达”教学法小学数学

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基于学生核心素养的小学语文阅读教学策略

天津教育 2024年第3期 177-179页

作者：顾素梅福建省莆田市城厢区下黄小学

本文以小学语文阅读教学为培养学生语文核心素养的关键抓手,聚焦部编版小学语文教材阅读课文特点,探讨了在核心素养视域下立足文本特色,锻炼学生语用能力;应用问题导学,促进学生思维发展;搭建任务支架,增强学生文化自信;创设多元情境,... 详细信息

本文以小学语文阅读教学为培养学生语文核心素养的关键抓手,聚焦部编版小学语文教材阅读课文特点,探讨了在核心素养视域下立足文本特色,锻炼学生语用能力;应用问题导学,促进学生思维发展;搭建任务支架,增强学生文化自信;创设多元情境,促进学生审美创造的策略。以期通过对小学语文阅读教学组织形式和呈现方式的创新优化,进一步发掘语文阅读思想和文化育人优势,达到助力学生深度阅读的目的。

关键词：小学语文教材核心素养问题导学学生思维发展语文阅读文化自信阅读课文立足文本

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利用绘本阅读提升阅读力的方法

家长读本

家长读本 2024年第9期 57-59页

作者：曾亚宝福建省莆田市城厢区沟头小学福建省莆田市351100

在小学语文课堂教学组织中,阅读是常见的教学形式,对增强学生理解能力、分析能力,促进学生学科素养的形成与发展大有裨益。常规的小学语文阅读教学,阅读材料主要以文字的方式展现,这与正处在形象思维认知时期的低年级小学生的认知思维... 详细信息

在小学语文课堂教学组织中,阅读是常见的教学形式,对增强学生理解能力、分析能力,促进学生学科素养的形成与发展大有裨益。常规的小学语文阅读教学,阅读材料主要以文字的方式展现,这与正处在形象思维认知时期的低年级小学生的认知思维、学习基础不相适应,学生无法通过阅读获得更多知识,体会到阅读学习的乐趣。绘本有着形象生动、直观丰富的特点,能够满足低年级学生的个性化学习要求,使学生对所学内容产生良好的驱动力,让学生全身心投入课堂学习之中,实现高效课堂的构建目标。文章将探索利用绘本阅读提升阅读力的对策,希望可以推动小学低年级学生的语文阅读能力进一步提升。

关键词：小学低年级学生绘本阅读低年级小学生学科素养个性化学习语文阅读能力阅读力课堂学习

聚焦一般观念教学经历定理生成过程——以“圆周角”的教学为例

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福建中学数学 2024年第9期 4-6页

作者：周美兰福建省莆田市城厢区华亭西许中学 351139

爱因斯坦说过:“科学结论几乎是以完成的形式出现在读者面前,读者体会不到探索和发现的喜悦,感受不到思想形成的生动过程,也很难达到清楚地解释全部情况.”《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称为“新课标”)明确指出:教学活动... 详细信息

爱因斯坦说过:“科学结论几乎是以完成的形式出现在读者面前,读者体会不到探索和发现的喜悦,感受不到思想形成的生动过程,也很难达到清楚地解释全部情况.”《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称为“新课标”)明确指出:教学活动应注重启发式,激发学生学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难,引导学生在真实情境中发现问题和提出问题,利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题;促进学生理解和掌握数学的基础知识和基本技能,体会和应用数学的思想与方法,获得数学的基本活动经验.

关键词：基本活动经验真实情境圆周角应用数学直观想象问难生成过程数据分析

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小学体育篮球实战训练的价值与组织方法

新课程研究 2024年第14期 42-44页

作者：黄富强福建省莆田市城厢区沟头小学

篮球是广受学生喜爱的一项体育运动。在建设体育强国的背景下，教师利用小学体育课堂组织有效的篮球实战训练，可以在提高学生的身体素质的同时，培养学生形成良好的团结协作精神，对学生的身心健康发展具有积极影响。然而，部分教师在... 详细信息

篮球是广受学生喜爱的一项体育运动。在建设体育强国的背景下，教师利用小学体育课堂组织有效的篮球实战训练，可以在提高学生的身体素质的同时，培养学生形成良好的团结协作精神，对学生的身心健康发展具有积极影响。然而，部分教师在篮球教学中并未关注实战的价值，也未关注学生的个体能力及个性化的学习需求，导致学生的篮球学习质量不高，难以实现预期目标。为解决以上问题，文章从篮球实战训练的重要价值出发，指出教师可以通过创设直观情境、设计篮球游戏、增加合作练习、拓展学习资源、加强学后展示的方式，营造良好的篮球实战氛围，让学生在实战中掌握篮球技能与提升运动水平。

关键词：小学体育篮球实战训练