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新课标背景下高中生物实验教学的思考

高考 2025年第1期 121-123页

作者：黄秀青福建省漳州第一中学

实验教学对于提升学生的生物学素质、培育创新思维以及增强操作技能具有重要作用。本文聚焦于新课程标准下，对高中生物学实践教学进行了深度的反思与讨论，分析了目前的教学现状、意义，并提出了相应的改善建议，旨在提高高中生物的教... 详细信息

实验教学对于提升学生的生物学素质、培育创新思维以及增强操作技能具有重要作用。本文聚焦于新课程标准下，对高中生物学实践教学进行了深度的反思与讨论，分析了目前的教学现状、意义，并提出了相应的改善建议，旨在提高高中生物的教学品质。

关键词：高中生物新课标教学实践

高中生物学实验教学的优化策略探究——以《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》为例

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高考 2025年第4期 144-146页

作者：张乙堃福建省漳州第一中学

本文首先分析了当前高中生物学实验教学中存在的问题，如教学手段单一、忽视实践操作环节及缺乏科学评价体系等。随后，针对这些问题提出了相应的优化策略，包括明确教学目标以优化教学内容、创新教学方法以激发学生兴趣、强化实验操作... 详细信息

本文首先分析了当前高中生物学实验教学中存在的问题，如教学手段单一、忽视实践操作环节及缺乏科学评价体系等。随后，针对这些问题提出了相应的优化策略，包括明确教学目标以优化教学内容、创新教学方法以激发学生兴趣、强化实验操作以培养实验技能，以及注重实验评价以提升教学效果。通过实施这些策略，旨在促进学生科学素养和创新能力的全面发展，为培养未来社会所需的高素质人才奠定坚实基础。

关键词：高中生物学实验教学策略

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新课程背景下高中数学课堂教学有效评价策略

高考 2025年第1期 62-65页

作者：张文亮福建省东山第一中学

在新课程背景下，高中数学教师应围绕核心素养培养目标，促进课堂教学评价体系的优化与完善，使课堂教学情况得到真实反馈，为教学效率提升提供助力。文章从教学评价的意义出发，分析课堂评价在教学指导、激励和启发等方面发挥的作用，... 详细信息

在新课程背景下，高中数学教师应围绕核心素养培养目标，促进课堂教学评价体系的优化与完善，使课堂教学情况得到真实反馈，为教学效率提升提供助力。文章从教学评价的意义出发，分析课堂评价在教学指导、激励和启发等方面发挥的作用，然后立足于课堂评价现状，挖掘评价理念、形式、内容等方面存在的问题，并提出创新策略。以期通过尊重学生主体地位、创新评价形式、明确教学评价指标、实施“教学评一体化”等方式，构建完善的教学评价体系，对推动数学课程改革具有重要意义。

关键词：新课程高中数学课堂教学有效评价创新策略

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核心素养引领下高中音乐大单元教学策略

高考 2025年第4期 168-170页

作者：刘影星福建省福清第一中学

我国音乐教育改革中，《普通高中音乐课程标准》(2017年版2020年修订)强调了音乐学科核心素养培养的重要性，标志着我国教育从更为立体、宏观的视角思考人才的培养与国家的可持续发展。音乐教育也从关注学生在学习过程中音乐知识与技能... 详细信息

我国音乐教育改革中，《普通高中音乐课程标准》(2017年版2020年修订)强调了音乐学科核心素养培养的重要性，标志着我国教育从更为立体、宏观的视角思考人才的培养与国家的可持续发展。音乐教育也从关注学生在学习过程中音乐知识与技能的习得，转向发展学生的核心素养，即适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。本次研究首先阐述了核心素养下高中音乐大单元教学的重要意义，以此为依托，结合具体教学案例，提出了针对性的建议。

关键词：核心素养高中音乐大单元教学

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新课程背景下信息技术与数学融合策略

数理天地（高中版） 2025年第1期 166-168页

作者：张丽萍福建省漳浦第一中学 363200

为探索信息技术与数学融合的途径,本文分析信息技术在数学教学中运用的优势.将信息技术融入数学学习中,有利于培养学生的核心素养,使学生养成思辨能力和逻辑思维,对学生未来发展十分有利.结合信息技术优势探讨信息技术与数学融合的途径... 详细信息

为探索信息技术与数学融合的途径,本文分析信息技术在数学教学中运用的优势.将信息技术融入数学学习中,有利于培养学生的核心素养,使学生养成思辨能力和逻辑思维,对学生未来发展十分有利.结合信息技术优势探讨信息技术与数学融合的途径,既可以利用信息技术优先帮助学生进行知识点的预习,也可以利用信息技术帮助教师优化课堂,以提高数学教学质量.

关键词：信息技术高中数学课堂教学

运用学习分析技术探究高中数学个体化学习路径的效果

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数理天地（高中版） 2025年第1期 163-165页

作者：李玉树福建省同安第一中学 361100

本研究旨在探究学习分析技术在高中数学个体化学习路径设计中的应用效果.通过采用量化研究方法,对比分析了运用学习分析技术前后学生的学习成效.研究发现,个体化学习路径显著提高了学生数学学科的学习兴趣和成绩.此外,学习分析技术能有... 详细信息

本研究旨在探究学习分析技术在高中数学个体化学习路径设计中的应用效果.通过采用量化研究方法,对比分析了运用学习分析技术前后学生的学习成效.研究发现,个体化学习路径显著提高了学生数学学科的学习兴趣和成绩.此外,学习分析技术能有效辅助教师识别学生学习中的薄弱环节,从而使教师提供更加精准的教学指导.研究表明,学习分析技术在高中数学教育中具有重要的应用价值,有助于促进学生的个性化学习和教育公平.

关键词：学习分析高中数学课堂教学

高中化学大单元“教、学、评”一体化教学研究

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学周刊 2025年第2期2卷 37-39页

作者：朱海滨福建省东山第一中学福建东山363400

在高中化学大单元教学中,“教、学、评”一体化模式通过促进深度学习和实现个性化教学,不仅提升了学生的化学学科素养,也优化了教学过程,使教育更加高效、精准和人性化。因此,本文探讨了在高中化学大单元教学中实施“教、学、评”一体... 详细信息

在高中化学大单元教学中,“教、学、评”一体化模式通过促进深度学习和实现个性化教学,不仅提升了学生的化学学科素养,也优化了教学过程,使教育更加高效、精准和人性化。因此,本文探讨了在高中化学大单元教学中实施“教、学、评”一体化模式的有效性策略,强调通过目标导向、情境教学以及多元化评价促进学生的全面发展。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。

关键词：高中化学大单元 “教、学、评”一体化教学模式

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高中政治教学中思辨能力培养途径

文理导航 2025年第1期 73-75页

作者：林彩琴福建省东山第一中学福建漳州363400

本文针对“新课程、新教材、新高考”背景下高中政治教学的新要求,特别是对学生思辨能力培养的迫切需求,展开深入探讨。随着社会的快速发展和全球化的不断深入,培养高度思辨能力和批判性思维的公民愈发关键,这就对高中政治教学提出了更... 详细信息

本文针对“新课程、新教材、新高考”背景下高中政治教学的新要求,特别是对学生思辨能力培养的迫切需求,展开深入探讨。随着社会的快速发展和全球化的不断深入,培养高度思辨能力和批判性思维的公民愈发关键,这就对高中政治教学提出了更高的要求。为此本文聚焦于实践层面,通过四个教学实例激发了学生的主动探索精神,引导学生在复杂的社会政治议题中形成独立见解,为成为积极参与社会活动、具备高度责任感的现代公民奠定坚实基础。

关键词：高中政治思辨能力批判性思维公民素养

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高中语文核心素养视域下学生思维能力的培养对策探析

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学周刊 2025年第3期3卷 113-115页

作者：李龙华福建省福清第一中学福建福清350300

培养学生的语言能力、阅读能力、表达能力和思维能力是语文教学的重要任务,其中,思维能力培养是最重要的一环。对学生思维能力的培养是一个长期而复杂的过程,需要教师从培养学生的自主学习能力和良好的思维习惯入手。由于当前的语文教... 详细信息

培养学生的语言能力、阅读能力、表达能力和思维能力是语文教学的重要任务,其中,思维能力培养是最重要的一环。对学生思维能力的培养是一个长期而复杂的过程,需要教师从培养学生的自主学习能力和良好的思维习惯入手。由于当前的语文教学存在重知识轻思维的现象,因此,教师要转变教学观念,调整教学方法,引导学生多维度思考,帮助学生建立多元化的思维模式。文章在分析当前高中语文教学现状的基础上,从营造氛围,尊重学生的思维个性;设疑问难,启发学生的思维;互动合作,拓展学生的思维;多样化的语文活动,训练学生的思维四个方面探讨了高中语文核心素养视域下学生思维能力培养策略,希望能够有效推动语文教学改革发展。

关键词：高中语文核心素养思维能力培养策略