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核心素养下初中英语阅读课思维导图使用技巧探究

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考试周刊 2024年第15期 125-130页

作者：张飞婵福建省福清洪宽中学

新课改背景下，核心素养培育对初中英语阅读课程的导向作用是毋庸置疑的，无论是从阅读目标来看，还是从阅读过程来看，抑或是从阅读结果来看，都需要将核心素养培育的诉求融入进去，尤其在思维导图教学模式使用期间，更应该做到全流程... 详细信息

新课改背景下，核心素养培育对初中英语阅读课程的导向作用是毋庸置疑的，无论是从阅读目标来看，还是从阅读过程来看，抑或是从阅读结果来看，都需要将核心素养培育的诉求融入进去，尤其在思维导图教学模式使用期间，更应该做到全流程的渗透。首先，核心素养培育理念强调学生全面发展，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，这对初中英语阅读课程具有重要的指导意义。其次，思维导图作为一种有效的学习工具，可以帮助学生更好地理解和掌握阅读材料，提高阅读效果。

关键词：初中英语核心素养阅读课程思维导图

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立足数学实验发展抽象素养

数学教学通讯 2024年第20期 75-77页

作者：吴强福建省福清洪宽中学 350300

数学抽象是促使学生形成理性思维的基础,是数学核心素养的六大要素之一,对学生个体的发展具有重要价值.数学实验的开展,可有效促进数学抽象素养的发展.文章主要从如下几方面展开探索与思考:以实验的“做”,促进抽象素养发展;以实验的“... 详细信息

数学抽象是促使学生形成理性思维的基础,是数学核心素养的六大要素之一,对学生个体的发展具有重要价值.数学实验的开展,可有效促进数学抽象素养的发展.文章主要从如下几方面展开探索与思考:以实验的“做”,促进抽象素养发展;以实验的“思”,促进抽象素养提升;以实验的“引”,催生抽象方法形成;以实验的概括,促进抽象能力发展.

关键词：数学实验抽象素养

“双减”背景下初中化学精准分层作业设计分析

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考试周刊 2024年第11期 1-6页

作者：林学梅福建省福州市福清康辉中学

基于“双减”政策背景下，提出在开展学科教学工作时，重点关注作业的设计问题。教师需要切实结合化学学科的教学特点，根据学生实际需求，围绕教学目标、教学内容出发，设计精准分层作业。以优质的作业辅助学生完成学科学习活动，助力... 详细信息

基于“双减”政策背景下，提出在开展学科教学工作时，重点关注作业的设计问题。教师需要切实结合化学学科的教学特点，根据学生实际需求，围绕教学目标、教学内容出发，设计精准分层作业。以优质的作业辅助学生完成学科学习活动，助力学生获得理想的学习成效。文章结合教学实践，探讨“双减”背景下初中化学精准分层作业的内涵，根据初中化学作业设计现状，提炼精准分层作业的设计原则，建议做好学生分层工作、作业分层工作和作业评改工作。关注教学细节，保证分层作业可以发挥出其实际价值，目的在于提高学生学习效率，保证初中生学习质量。

关键词： “双减”政策初中化学学科精准分层作业设计策略

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“双减”政策下初中数学作业设计的创新实践

中学数学 2024年第12期 31-32页

作者：郑美芳福建省福州市福清华侨中学

“双减”政策下初中数学作业设计的创新实践，尝试将作业分为基础型与拓展型两大类，围绕教材知识点设计作业，争取用最少的时间获得最优的作业效果，为实现“减负增效”的教学目标奠定坚实的作业基础.

关键词： “双减”政策初中数学数学作业作业设计实践探索

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初中作文教学中层递式教学模式的应用

新课程研究 2024年第3期 81-83页

作者：田连治福建省福州市福清市姚世雄中学

如何有效引导初中学生逐步提升写作技能是教师亟待解决的问题。层递式教学模式以其有序、逐步发展的特点，在初中作文教学中有一定的优势。文章通过分析层递式教学的核心理念，探讨了初中作文教学中层递式教学模式的应用。教师通过逐步... 详细信息

如何有效引导初中学生逐步提升写作技能是教师亟待解决的问题。层递式教学模式以其有序、逐步发展的特点，在初中作文教学中有一定的优势。文章通过分析层递式教学的核心理念，探讨了初中作文教学中层递式教学模式的应用。教师通过逐步引导学生掌握写作基本要素、分阶段教授写作技能、设计层次性的写作任务以及引导学生深入挖掘主题等方法，旨在使每个层次的学生都能得到发展，提升写作水平。

关键词：层递式教学模式写作技能主题挖掘

初中英语拓展作业的设计与实施策略——以仁爱版八年级英语教材为例

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福建教育学院学报 2024年第3期25卷 38-40页

作者：陈艳华福清洪宽中学福建福清350300

“双减”政策实施后,要提质增效,布置拓展作业成为初中英语教学的必然要求。拓展作业的设计与传统作业设计有所不同,其更加注重学生英语综合发展。拓展作业可设计生活化作业、实践性作业、综合性作业等,以丰富学生体验,提升学生英语交... 详细信息

“双减”政策实施后,要提质增效,布置拓展作业成为初中英语教学的必然要求。拓展作业的设计与传统作业设计有所不同,其更加注重学生英语综合发展。拓展作业可设计生活化作业、实践性作业、综合性作业等,以丰富学生体验,提升学生英语交流、实践能力,助力学生发展和进步。

关键词：初中英语拓展作业作业设计

创设问题情境提升史料实证素养——以统编版中外历史纲要为例

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福建基础教育研究 2024年第2期 70-72页

作者：林美兰福清洪宽中学福建福清350323

史料实证既是历史学习和研究的一种态度,也是重视历史真实的“核心方法”。就史料探究而言,教师须创设有效性问题,提升学生研读史料的能力;创设层级性问题,提升学生归纳史料的能力;创设冲突性问题,提升学生分析史料的能力;创设开放性问... 详细信息

史料实证既是历史学习和研究的一种态度,也是重视历史真实的“核心方法”。就史料探究而言,教师须创设有效性问题,提升学生研读史料的能力;创设层级性问题,提升学生归纳史料的能力;创设冲突性问题,提升学生分析史料的能力;创设开放性问题,提升学生论从史出的能力。就史料运用而言,教师应依托特定史料设计问题情境,引发学生积极思考,学生在体验思考、论证和感悟的过程中,拓展思维的空间,落实学科核心素养。

关键词：问题情境教学史料实证提升能力

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英语绘本阅读的思政价值与教学策略

教育科学研究 2024年第2期 65-71页

作者：叶青林唐孜福建省福州市晋安区教师进修学校 350014 福建省福州第十中学 350014

在立德树人的时代背景下,英语课程思政在实施方式、内容上存在种种困境与不足。绘本作为一种教育资源,在内容素材、互动形式、多元视野等方面蕴含丰富的思政价值。以绘本The Missing Piece为例,探讨英语绘本阅读在课程思政中的实践路径... 详细信息

在立德树人的时代背景下,英语课程思政在实施方式、内容上存在种种困境与不足。绘本作为一种教育资源,在内容素材、互动形式、多元视野等方面蕴含丰富的思政价值。以绘本The Missing Piece为例,探讨英语绘本阅读在课程思政中的实践路径与策略,并提出适当的课程评价方式,将立德树人的根本任务贯穿于教育教学中,以英语绘本阅读实现人才培养和价值观引领的有机融合,从而实现课程思政育人目标。

关键词：英语绘本阅读思政价值教学策略

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信息化环境下高中地理情境化教学研究

课堂内外（高中版） 2024年第19期 70-71页

作者：陈如男福建省福州市福清第二中学

教育信息化应用到高中地理课堂情境教学中,可以不受时间、空间的限制,让信息的传播手段更加开放,可以提供丰富的信息源,让教学内容更加丰富。教育信息化背景下的信息技术是一种融合了图像、声音、文字等信息形式的新型媒体,将其应用到... 详细信息

教育信息化应用到高中地理课堂情境教学中,可以不受时间、空间的限制,让信息的传播手段更加开放,可以提供丰富的信息源,让教学内容更加丰富。教育信息化背景下的信息技术是一种融合了图像、声音、文字等信息形式的新型媒体,将其应用到高中地理课堂情境教学中,可以不受时间、空间的限制,让信息的传播手段更加开放,可以提供丰富的信息源,让教学内容更加丰富。此外,教师借助信息技术创设情境可以与学生进行更多互动,活跃课堂氛围,激发高中生强烈的学习动机,从而积极地参与到地理学习中。

关键词：高中地理情境化教学新型媒体信息技术传播手段信息源创设情境教学内容