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幼儿园音乐活动中培养利他行为的实践

天津教育 2024年第19期 132-134页

作者：叶静福建省石狮市灵秀镇第二中心幼儿园

利他行为,作为一种亲社会行为,对于幼儿的社会性发展和道德成长具有重要意义。在学前阶段,培养幼儿的利他行为已经成为教师和家长共同关注的焦点。幼儿园作为儿童早期教育的重要场所,其教育活动的设计和实施对于促进幼儿利他行为的发展... 详细信息

利他行为,作为一种亲社会行为,对于幼儿的社会性发展和道德成长具有重要意义。在学前阶段,培养幼儿的利他行为已经成为教师和家长共同关注的焦点。幼儿园作为儿童早期教育的重要场所,其教育活动的设计和实施对于促进幼儿利他行为的发展具有不可替代的作用。

关键词：儿童早期教育社会性发展道德成长亲社会行为培养幼儿幼儿园音乐活动利他行为学前阶段

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幼儿园叙事性讲述活动的实践策略探究

教育界 2024年第4期 107-109页

作者：邱静婷福建省石狮市锦尚镇第二中心幼儿园

讲述能力是幼儿需要具备的基本能力,是幼儿语言综合运用能力与思维能力的集中表现。当前,幼儿园对幼儿讲述能力的培养不够重视,缺乏科学的讲述能力培养方法。在幼儿园的众多活动中,叙事性讲述活动作为一种富有创造性和教育性的活动,近... 详细信息

讲述能力是幼儿需要具备的基本能力,是幼儿语言综合运用能力与思维能力的集中表现。当前,幼儿园对幼儿讲述能力的培养不够重视,缺乏科学的讲述能力培养方法。在幼儿园的众多活动中,叙事性讲述活动作为一种富有创造性和教育性的活动,近年来受到了广泛的关注和研究,是培养幼儿讲述能力的有效活动形式。文章探究幼儿园叙事性讲述活动的实践策略,以培养幼儿的讲述能力,提升幼儿的综合素养。

关键词：幼儿园叙事性讲述活动讲述能力

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大班主题式区域游戏开展对策——以“神秘的神舟飞船”为例

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天津教育 2024年第16期 126-128页

作者：叶静福建省泉州市石狮市灵秀镇第二中心幼儿园

在大班主题区域活动的开展中发现,这一活动方式不仅与幼儿园主题背景下的领域教学相得益彰,还能进一步促进幼儿的全面发展。将区域游戏与主题活动紧密结合,幼儿得以在实际操作中深化对主题内容的理解,同时提升各领域学习效果。这种综合... 详细信息

在大班主题区域活动的开展中发现,这一活动方式不仅与幼儿园主题背景下的领域教学相得益彰,还能进一步促进幼儿的全面发展。将区域游戏与主题活动紧密结合,幼儿得以在实际操作中深化对主题内容的理解,同时提升各领域学习效果。这种综合性的游戏方式不仅丰富了主题活动形式,而且有助于激发幼儿的学习兴趣,培养他们的实践能力和创新精神,为幼儿的全面发展提供了有力支持。因此,深入研究并优化主题区域活动的开展,对提升幼儿园教育质量具有重要意义。本文以大班主题区域活动“神秘的神舟飞船”的开展为例,谈谈具体的实践做法和经验。

关键词：区域游戏开展对策主题内容主题背景神舟飞船游戏方式主题式做法和经验

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以永宁古城文化为载体探索开展老街角色游戏活动的有效策略

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文科爱好者 2024年第1期 228-230页

作者：王彩桂福建省泉州市石狮市永宁中心幼儿园

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应充分利用自然环境和社区的教育资源，拓展幼儿生活和学习的空间。福建省泉州市永宁滨海古镇具有六百年历史且文化底蕴深厚，将这些古城文化融入幼儿游戏中，可以提升幼儿的知识素养，激发幼儿的创... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应充分利用自然环境和社区的教育资源，拓展幼儿生活和学习的空间。福建省泉州市永宁滨海古镇具有六百年历史且文化底蕴深厚，将这些古城文化融入幼儿游戏中，可以提升幼儿的知识素养，激发幼儿的创新意识，同时可以丰富并加深幼儿对家乡的认知，激发幼儿热爱家乡的情感。文章深入挖掘永宁古城文化的教育价值，将其融入幼儿的游戏中，并结合笔者的教育实践经验，总结了永宁古城文化融入幼儿游戏的策略。

关键词：永宁古城文化教育资源角色游戏指导策略

幼儿园户外自主游戏中教师有效指导的策略研究

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教师 2024年第9期 99-101页

作者：黄纯真石狮市凤里街道第二中心幼儿园福建泉州362700

文章主要研究了幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导方法,通过分析幼儿园户外自主游戏的现状,强调了教师在游戏中有效指导的重要性。教师的有效指导可以培养幼儿的自主性,激发幼儿的创造力,促进幼儿的社交发展。为了提升教师的有效指导... 详细信息

文章主要研究了幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导方法,通过分析幼儿园户外自主游戏的现状,强调了教师在游戏中有效指导的重要性。教师的有效指导可以培养幼儿的自主性,激发幼儿的创造力,促进幼儿的社交发展。为了提升教师的有效指导,文章提出了针对幼儿游戏需求、适时介入引导游戏、提供适宜的游戏环境等策略,以期提高幼儿园户外自主游戏的质量,促进幼儿的全面发展。

关键词：幼儿园户外自主游戏教师有效指导

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浅谈幼儿园课程的生活化和游戏化

考试周刊 2024年第19期 157-162页

作者：谢海兰福建省福清市宏路第二中心幼儿园

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确要求幼儿园教育教学活动的... 详细信息

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确要求幼儿园教育教学活动的实施需要为幼儿的发展提供健康、丰富的生活与游戏活动环境，结合幼儿发展的各方面需求开展教学活动，让幼儿在丰富多彩的活动中积累经验。幼儿园课程生活化、游戏化符合幼儿需求，能够激发幼儿兴趣和探究欲望，促进幼儿学习与发展。可见，幼儿园课程生活化、游戏化至关重要。文章主要围绕幼儿园课程的生活化和游戏化的内涵、幼儿园课程的生活化和游戏化的重要性、幼儿园课程生活化、游戏化的实施策略等方面展开阐述。

关键词：幼儿园生活化游戏化

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民间游戏与幼儿五大发展领域的结合路径探讨

启蒙 2024年第6期 67-68页

作者：林峥福建省福清市虞阳第二中心幼儿园

在当前的幼儿园教育中,中华优秀传统文化越来越受重视。作为中华优秀传统文化的重要组成部分,民间游戏蕴含着丰富的教育价值,可以与幼儿五大发展领域(健康、语言、社会、科学、艺术)相结合,促进幼儿全面发展。基于此,本文分析了民间游... 详细信息

在当前的幼儿园教育中,中华优秀传统文化越来越受重视。作为中华优秀传统文化的重要组成部分,民间游戏蕴含着丰富的教育价值,可以与幼儿五大发展领域(健康、语言、社会、科学、艺术)相结合,促进幼儿全面发展。基于此,本文分析了民间游戏在幼儿五大发展领域中的应用优势,探讨了民间游戏与幼儿五大发展领域的有机结合路径及相关建议,旨在为幼儿园提供新的教育方法启发。

关键词：民间游戏中华优秀传统文化幼儿园教育结合路径幼儿全面发展五大发展路径探讨应用优势

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竹子在幼儿园课程设计中的运用

教育界 2024年第14期 116-118页

作者：阙宝童福建省福鼎市桐城第二中心幼儿园

竹子在幼儿园教育中有多种应用,其既可以增添自然氛围,又可以激发幼儿的创造力、提升幼儿的动手能力,促进幼儿感官和精细运动能力发展。竹子还可以应用在幼儿园科学、美术、运动和环保教育中,促进幼儿认知能力、艺术创造力、运动能力和... 详细信息

竹子在幼儿园教育中有多种应用,其既可以增添自然氛围,又可以激发幼儿的创造力、提升幼儿的动手能力,促进幼儿感官和精细运动能力发展。竹子还可以应用在幼儿园科学、美术、运动和环保教育中,促进幼儿认知能力、艺术创造力、运动能力和环保意识的发展。在将竹子融入幼儿园教育的过程中,教师需要注意竹子的选择和处理,基于竹子设计多元化的教学活动,注重让幼儿在团队合作中应用竹子,同时通过观察和记录幼儿的活动参与度、创造力和团队合作精神等来评价幼儿。

关键词：幼儿园课程设计竹子

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幼儿阶段厚植爱国主义情怀的教育方法

家长读本

家长读本 2024年第12期 151-153页

作者：卢金珠石狮市锦尚镇中心幼儿园福建省石狮市362700

幼儿阶段作为人格形成和价值观塑造的关键时期,爱国主义教育在这一阶段的重要性不言而喻。因此,本文探讨幼儿阶段厚植爱国主义情怀的教育方法,从而为幼儿教育实践提供有益的参考。

关键词：幼儿阶段爱国主义教育爱国主义情怀幼儿教育人格形成价值观塑造厚植重要性