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信息技术助力下幼儿园课程中的教学策略

中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0209-0212页

作者：田也湖北省宜昌市夷陵区直属机关幼儿园太平溪分园湖北宜昌443131

近年来,我国幼儿园教育改革取得了一定成绩,但结合现实看,依旧存在很多问题,如幼儿园安全环境建设,幼儿园高质量教育,去小学化问题依旧存在。除此之外,提高幼儿园教师教学能力和水平,缩小民办幼儿园和公办幼儿园之间的差异也是迫切需要... 详细信息

近年来,我国幼儿园教育改革取得了一定成绩,但结合现实看,依旧存在很多问题,如幼儿园安全环境建设,幼儿园高质量教育,去小学化问题依旧存在。除此之外,提高幼儿园教师教学能力和水平,缩小民办幼儿园和公办幼儿园之间的差异也是迫切需要解决的问题。本文主要站在信息技术背景下,探索幼儿园课程的有效教学策略,促进幼儿全面且健康的成长,并为相关研究提供参考和借鉴。

关键词：信息技术幼儿园教育教学

“劳”生乐 “动”生慧——协同育人推进幼儿劳动教育的实践探索

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好家长 2024年第23期 6-7页

作者：唐薇薇江苏省扬州市机关第一幼儿园

中共中央、国务院在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中强调：“开展劳动教育迫切需要整合家庭、学校和社会的力量，在协同共建中形成具有中国特色社会主义的劳动教育格局。”新时代劳动教育是在协同育人视域下，通过家务...

中共中央、国务院在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中强调：“开展劳动教育迫切需要整合家庭、学校和社会的力量，在协同共建中形成具有中国特色社会主义的劳动教育格局。”新时代劳动教育是在协同育人视域下，通过家务劳动、幼儿园课程、社会实践等关键环节，旨在培养幼儿的劳动技能、习惯与品格，以促进幼儿全面发展的一种教育形态。作为扬州市广陵区教体局和扬州大学学前教育学院“课程游戏化子项目——家园共育”合作共建园，我园在长期的实践研究中，积累了丰富的理论基础和实践经验。基于此，结合新时代劳动教育的要求，我们成功申报了江苏省“十四五”规划课题“幼儿劳动教育的家园协同实施策略研究”，并成为扬州市唯一一个幼特教领域的重点课题。我们以当前劳动教育的现状为切入点，以协同育人为途径，围绕课题研究目标，开展了一系列幼儿劳动教育的实践探索。

关键词：

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课程资源开发利用现状及对策

新课程教学（电子版） 2024年第2期 162-164页

作者：吴娟江苏省南京市高淳区机关幼儿园

课程资源开发利用的目的是更好地将现有的教育资源有效整合,并且在整合过程中创新研究新的教育资源,不断丰富课程资源内容,让教育教学活动变得更富吸引力。课程资源不仅仅包括教育教材、图书、玩具以及教学软件等,还包括其他一切适用于... 详细信息

课程资源开发利用的目的是更好地将现有的教育资源有效整合,并且在整合过程中创新研究新的教育资源,不断丰富课程资源内容,让教育教学活动变得更富吸引力。课程资源不仅仅包括教育教材、图书、玩具以及教学软件等,还包括其他一切适用于幼儿学习的教育资源。在开发利用幼儿园课程资源时需要明确教育目标,选择并筛选适合的教育资源,并对教育资源进行整合性创新,做好课程资源的应用与评估。本文就课程资源开发利用现状及对策展开讨论。

关键词：课程资源开发利用现状对策

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幼儿园家校协同育人的有效沟通策略

幼儿100（教师版） 2024年第1期 98-100页

作者：胡琳江苏省南京市高淳区机关幼儿园

现代教育背景下,对于幼儿的各方面的培养都提出了更加严格的要求,既要注重幼儿的身心发展,也要促进幼儿各方面能力的提高,锻炼幼儿的身体机能,培养幼儿良好的生活习惯。这就要求幼儿园在对幼儿展开教育的时候,积极联合家庭教育的力量,... 详细信息

现代教育背景下,对于幼儿的各方面的培养都提出了更加严格的要求,既要注重幼儿的身心发展,也要促进幼儿各方面能力的提高,锻炼幼儿的身体机能,培养幼儿良好的生活习惯。这就要求幼儿园在对幼儿展开教育的时候,积极联合家庭教育的力量,帮助幼儿打造更加全面、科学的幼儿教育环境,促进幼儿的全面发展。

关键词：家校协同幼儿园培养幼儿身体机能幼儿教育环境育人身心发展有效沟通策略

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关注博物意识,建设适宜课程

学校管理 2024年第3期 48-51页

作者：王丽江苏省南通市海门区机关幼儿园

在幼儿园博物教育中,需要关注幼儿的生活及“广泛关注、深入观察、精心欣赏、积极探究”的博物意识,通过统整多方资源、多种经验、多类课程,让幼儿在观察、欣赏、探究中,关注周围生活中的自然资源、社会资源,主动获取多种经验,从而在幼... 详细信息

在幼儿园博物教育中,需要关注幼儿的生活及“广泛关注、深入观察、精心欣赏、积极探究”的博物意识,通过统整多方资源、多种经验、多类课程,让幼儿在观察、欣赏、探究中,关注周围生活中的自然资源、社会资源,主动获取多种经验,从而在幼儿园里的博物馆、生活中的博物馆中生成适宜课程。

关键词：博物意识课程建设 STEM课程

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幼儿园主题网络图的绘制与审议——以儿童博物课程为例

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动漫界（幼教365） 2024年第20期 8-11页

作者：王丽江苏省南通市海门区机关幼儿园

好的主题活动,似多折的京戏,巧妙迭出,引人入胜。孩子是台上的主角。教师是台上的配角,或扮开天眼的高人,指点迷津;或扮明断是非的判官,断对错。但主题活动毕竟不是京戏,教师和孩子都身兼多职,如教师兼做导演、编剧、材料管理员,孩子常... 详细信息

好的主题活动,似多折的京戏,巧妙迭出,引人入胜。孩子是台上的主角。教师是台上的配角,或扮开天眼的高人,指点迷津;或扮明断是非的判官,断对错。但主题活动毕竟不是京戏,教师和孩子都身兼多职,如教师兼做导演、编剧、材料管理员,孩子常做道具师、灯光师等。舞台或在教室,或在游戏场,或在博物馆、消防站、地铁站,师幼或扮小生、老生,或扮旦角、净角,当然也少不了末、丑二角的戏份,好戏开演……登台前,孩子们调查记录、查阅资料、制作手工等,家长也积极协助,这才有了演出的精彩。

关键词：消防站指点迷津幼儿园调查记录网络图博物馆道具师游戏场

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基于游戏精神的幼儿园课程游戏化实践探索

甘肃教育研究 2024年第9期 129-131页

作者：何琳江苏省南通市海门区机关幼儿园

随着时代不断发展，教育教学工作者对于学前教育愈发重视。在国家相应政策及社会环境的影响下，家长也越来越重视孩子的启蒙教育。孩子幼儿园阶段的教育是非常重要的，它不仅是幼儿生活的一部分，也是幼儿的启蒙阶段，更是幼儿步入小学... 详细信息

随着时代不断发展，教育教学工作者对于学前教育愈发重视。在国家相应政策及社会环境的影响下，家长也越来越重视孩子的启蒙教育。孩子幼儿园阶段的教育是非常重要的，它不仅是幼儿生活的一部分，也是幼儿的启蒙阶段，更是幼儿步入小学阶段前的重要学习过程。在幼儿园阶段，游戏是幼儿的主要学习方式，也是幼儿认识世界的主要方式。作为幼儿园及幼师，应抓住幼儿的身心发展特征，契合新时代教育教学理念，切实落实“寓教于乐”，培养并提升幼儿综合素养，为幼儿长远发展奠定基础。

关键词：游戏精神幼儿园游戏化策略