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基于闽都文化的幼儿园音乐活动实践探索——以“福地鼓韵”课程为例

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今日教育（幼教金刊） 2024年第7期 44-48页

作者：王丹福建省福州市晋安区直属机关幼儿园

传统文化是幼儿园构建园本课程的重要来源,通过传统民俗、传统艺术等方式将其承载的厚重文化内涵以润物无声的方式进入幼儿生命,促进幼儿健康成长。[1]闽都文化是指福州及周边区县以闽越文化为基础、中原文化为主体,海洋文化为特色的独... 详细信息

传统文化是幼儿园构建园本课程的重要来源,通过传统民俗、传统艺术等方式将其承载的厚重文化内涵以润物无声的方式进入幼儿生命,促进幼儿健康成长。[1]闽都文化是指福州及周边区县以闽越文化为基础、中原文化为主体,海洋文化为特色的独特文化传统,是2200多年来闽地人民信仰、审美观、道德观以及民风民俗的集合体。鼓乐是该文化的有效载体,具有极强的节奏感,广泛应用于福州当地的曲艺戏剧、歌舞表演、民俗活动中,同时也是疍民祈福,展示疍民代代相传的独特生产生活习惯、精神信仰与对美的欣赏的重要途径。

关键词：园本课程实践探索歌舞表演闽越文化疍民民俗活动精神信仰传统民俗

幼儿园班本课程的实施路径与策略--以“酵素的秘密”主题活动为例

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福建教育研究 2024年第2期 64-65页

作者：陈贤英漳州市龙文区区直机关幼儿园

班本课程是以班级为单位,以幼儿的兴趣为出发点,以幼儿问题为导向的课程实施过程。“酵素的秘密”主题活动以幼儿的兴趣为基础,通过收集、整理、分析幼儿的生活经验,探索“酵素的秘密”对幼儿生活和发展的价值,通过整合各方资源,并在此... 详细信息

班本课程是以班级为单位,以幼儿的兴趣为出发点,以幼儿问题为导向的课程实施过程。“酵素的秘密”主题活动以幼儿的兴趣为基础,通过收集、整理、分析幼儿的生活经验,探索“酵素的秘密”对幼儿生活和发展的价值,通过整合各方资源,并在此基础上组织实施以“酵素的秘密”为主题的班本课程,培养幼儿对生活中常见事物和现象的观察和思考能力,为幼儿带来生态化的课程体验。

关键词：幼儿园班本课程酵素的秘密

疍民文化传承背景下幼儿渔鼓主题活动的实践研究

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福建教育研究 2024年第5期 27-28页

作者：林小华福州市晋安区直属机关幼儿园

幼儿园传统文化教育应根植于幼儿的现实生活环境,因地制宜开展传统民间文化活动。疍民文化是当地源远流长的民俗文化,蕴含着鲜明的民俗文化特色,我园选取其中的渔鼓文化为素材,开展传统文化实践活动、反思教学不足、探寻有效的传统文化... 详细信息

幼儿园传统文化教育应根植于幼儿的现实生活环境,因地制宜开展传统民间文化活动。疍民文化是当地源远流长的民俗文化,蕴含着鲜明的民俗文化特色,我园选取其中的渔鼓文化为素材,开展传统文化实践活动、反思教学不足、探寻有效的传统文化教学实践路径,让幼儿认识并热爱家乡传统文化,具备一定的文化素养。

关键词：疍民文化渔鼓主题活动

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如何对幼儿进行挫折教育

好家长 2024年第2期 76-77页

作者：蒋舰王伟婉江苏省扬州市邗江区直属机关幼儿园

美国心理学家马斯洛说：“挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度。”幼儿阶段是幼儿个性发展的关键期。在成长过程中，幼儿要面对不少挫折和挑战。加强幼儿的挫折教育，有助于培养幼儿的意志力、应变力和适应力，养成良好的行为习...

美国心理学家马斯洛说：“挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度。”幼儿阶段是幼儿个性发展的关键期。在成长过程中，幼儿要面对不少挫折和挑战。加强幼儿的挫折教育，有助于培养幼儿的意志力、应变力和适应力，养成良好的行为习惯和品质素养。一、典型引路，引导幼儿正确面对挫折

关键词：

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浅议趣味童谣的“教学合一”

教育界 2024年第22期 101-103页

作者：赵秋霞江苏省扬州市邗江区直属机关幼儿园

童谣作为一种专门为儿童设计的文学形式,具有趣味性和教育意义,能够促进幼儿认知和情感的发展。文章旨在探讨如何促使幼儿对童谣产生兴趣,并轻松愉快地学习童谣。根据陶行知先生的“教学合一”原则,教师应结合幼儿兴趣、年龄特点以及童... 详细信息

童谣作为一种专门为儿童设计的文学形式,具有趣味性和教育意义,能够促进幼儿认知和情感的发展。文章旨在探讨如何促使幼儿对童谣产生兴趣,并轻松愉快地学习童谣。根据陶行知先生的“教学合一”原则,教师应结合幼儿兴趣、年龄特点以及童谣艺术表达形式和内容,灵活开展教学。同时,教师应充分考虑幼儿的游戏天性,提供相应的辅助材料,以提高幼儿学习童谣的能力。

关键词：趣味童谣幼儿园游戏 “教学合一”

陈鹤琴“活教育”思想给幼儿园食育课程带来的启示

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好家长 2024年第20期 18-19页

作者：王倩倩王伟婉江苏省扬州市邗江区直属机关幼儿园

陈鹤琴“活教育”思想，为游戏回归生活提供了坚实的理论支撑。我们精心开发的食育项目课程，正是这一理念的具体实践，旨在引导幼儿在生活中自然成长。我们围绕“儿童主人、学习主导、项目主体”三个核心层面，设计和实施了“‘梨’你...

陈鹤琴“活教育”思想，为游戏回归生活提供了坚实的理论支撑。我们精心开发的食育项目课程，正是这一理念的具体实践，旨在引导幼儿在生活中自然成长。我们围绕“儿童主人、学习主导、项目主体”三个核心层面，设计和实施了“‘梨’你很近”这一富有创意的食育项目。幼儿用心烹饪的，不仅是一道道美味的梨子佳肴，更是一曲曲动人的成长乐章、一幅幅幸福的童年画卷。一、点滴汇聚成诗，共谱秋日华章（一）以幼儿为中心，顺应幼儿的兴趣与需求在“活教育”思想指引下，我们以幼儿为中心，尊重每个幼儿的想法，呵护他们的纯真与好奇，激发他们的创新火花。

关键词：

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浅谈情绪管理在家庭教育中的重要作用

好家长 2024年第9期 72-73页

作者：王伟婉蒋舰江苏省扬州市邗江区直属机关幼儿园

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，“建立亲密的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成稳定积极的情绪和情感”。在孩子的成长过程中，家庭教育起到至关重要的作用。好的家庭教育离不开家长高质量的陪伴。其中，情绪管理是重...

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，“建立亲密的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成稳定积极的情绪和情感”。在孩子的成长过程中，家庭教育起到至关重要的作用。好的家庭教育离不开家长高质量的陪伴。其中，情绪管理是重要的内容。情绪是人脑对外界刺激的感受、体验，分为积极情绪和消极情绪。在家庭教育中，家长要管理好自己的情绪，并帮助孩子管理情绪，这是家庭教育成功与否的关键。因此，营造良好的家庭氛围，提升自我的情绪管理能力，对幼儿的未来的情绪管控能力有着很大的影响。

关键词：

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蛋托中国龙

幼儿美术 2024年第3期 12-13页

作者：尚潇然朱婷婷湖北省宜昌市夷陵区直属机关幼儿园悦府分园

一、教学目标1.观察龙的不同形态,感知龙的造型和结构特征。2.能够使用鸡蛋托、超轻黏土及其他辅助材料创作独一无二的中国龙。3.在舞龙表演中体验艺术创作的乐趣,感受龙的动态美。二、教学准备1.经验准备:幼儿创作过蛋托手工作品,能够... 详细信息

一、教学目标1.观察龙的不同形态,感知龙的造型和结构特征。2.能够使用鸡蛋托、超轻黏土及其他辅助材料创作独一无二的中国龙。3.在舞龙表演中体验艺术创作的乐趣,感受龙的动态美。二、教学准备1.经验准备:幼儿创作过蛋托手工作品,能够掌握穿线、打孔等技能。

关键词：辅助材料动态美手工作品教学目标结构特征

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幼儿园体育活动的组织与实施

动漫界（幼教365） 2024年第20期 63-65页

作者：吴珍英张桂枝福建省南平市建阳区人民政府机关幼儿园

近年来,国家相继颁布了《3~6岁儿童学习与发展指南》《全民健身计划(2016—2020年)》《“健康中国2030”规划纲要》《体育强国建设纲要》等一系列规范性文件,全民健身意识普遍增强,幼儿的健康也日益受到重视。幼儿的动作发展水平直接影... 详细信息

近年来,国家相继颁布了《3~6岁儿童学习与发展指南》《全民健身计划(2016—2020年)》《“健康中国2030”规划纲要》《体育强国建设纲要》等一系列规范性文件,全民健身意识普遍增强,幼儿的健康也日益受到重视。幼儿的动作发展水平直接影响其参与体育活动的程度,从而影响了幼儿的身心健康。我园结合福建省教育科学“十四五”规划课题“基于幼儿动作发展的幼儿园体育活动的实践研究”,根据幼儿园体育活动组织与实施现状及幼儿身心发展规律与学习特点,开展具有自主性、趣味性、情境性的走、跑、跳、投掷等项目式主题运动游戏实践,倡导以游戏的方式开展田径运动,让幼儿产生运动兴趣、体验运动乐趣、萌发运动志趣,获得多种运动体验,促进多元运动智能发展,同时丰富教师开展体育教学的理论知识和实践经验。

关键词：幼儿园体育活动幼儿身心发展全民健身计划全民健身意识运动乐趣体育教学运动智能运动体验