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怎么通过仿写训练提高写作能力

好作文 2024年第9期 44-45页

作者：郑阿滨福建省漳州市长泰区枋洋中心小学

仿写训练是指选择优秀的范文进行模仿、创作的过程。其目的在于通过模仿优秀文章的结构、语言、表达方式，使学生在潜移默化中掌握写作技巧，提高写作水平。仿写作为一种广泛使用的写作训练方式，经实践证明，能够引导学生由阅读过渡到...

仿写训练是指选择优秀的范文进行模仿、创作的过程。其目的在于通过模仿优秀文章的结构、语言、表达方式，使学生在潜移默化中掌握写作技巧，提高写作水平。仿写作为一种广泛使用的写作训练方式，经实践证明，能够引导学生由阅读过渡到写作，由不会写到能够创作出富有个性的文字。总的来说，仿写为学生搭建了从书本到生活的桥梁，帮助他们顺利从理论走向实践。那么，学生应该如何通过仿写训练提高写作能力呢？

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新课标下小学语文古诗词教学路径

家长 2024年第17期 168-170页

作者：林艳莉福建省漳州市长泰区林墩中心小学

古诗词是中国古代文学艺术的精髓，是中国文化长河里的瑰宝。教材中选入的古诗词是经过多方筛选的精品，短短几行字，寥寥数语间皆蕴含着丰富的哲理与醇厚的美韵，让学生受益终身。小学语文教师应多维度地解读课标，大胆尝试，为学生创...

古诗词是中国古代文学艺术的精髓，是中国文化长河里的瑰宝。教材中选入的古诗词是经过多方筛选的精品，短短几行字，寥寥数语间皆蕴含着丰富的哲理与醇厚的美韵，让学生受益终身。小学语文教师应多维度地解读课标，大胆尝试，为学生创建流程完善、内容丰富、形式新颖的古诗词学习模式，以助力新课标在语文课堂上落地。基于此，本文综合探究新课标下小学语文古诗词教学的路径，旨在打造古诗词教学新样态。

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来源：博看期刊

基于“教—学—评”一体化的小学英语课堂构建策略

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校园英语 2024年第15期 153-155页

作者：林丽端福建省漳州市长泰区林墩中心小学

“教—学—评”一体化是新课标提出的教学新概念，是基于新课标开展义务教育阶段英语课堂教学的关键途径，是将英语核心素养落到实处的重要保障。在新课标背景下，将教师的教、学生的学、课堂的评三者有机关联起来，全面贯彻落实“教—... 详细信息

“教—学—评”一体化是新课标提出的教学新概念，是基于新课标开展义务教育阶段英语课堂教学的关键途径，是将英语核心素养落到实处的重要保障。在新课标背景下，将教师的教、学生的学、课堂的评三者有机关联起来，全面贯彻落实“教—学—评”一体化，对于创建现代化的英语教学新课堂具有重要意义。笔者基于“教—学—评”一体化的基本内涵与要旨，重点分析在小学英语教学中实现“教—学—评”一体化的必要性以及有效策略，以期助力小学英语教学深化学科改革，提升教学实效。

关键词： “教—学—评”一体化小学英语课堂构建策略

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小学语文阅读教学与作文训练的整合途径

天津教育 2024年第3期 135-137页

作者：林阿芳福建省漳州市长泰区林墩中心小学

在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)不断深入落实的背景下,教师开展语文教学活动时应当具备整体看待问题的思维,将阅读教学与作文训练进行有效整合,帮助学生探究多种学习方法,提升其语文学习能力以及文学素养。... 详细信息

在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)不断深入落实的背景下,教师开展语文教学活动时应当具备整体看待问题的思维,将阅读教学与作文训练进行有效整合,帮助学生探究多种学习方法,提升其语文学习能力以及文学素养。阅读与写作教学之间存在着密切关联,二者相辅相成,只有用联系发展的眼光进行教学设计,才可以使学生获得良好的学习感受,促进高效语文课堂的顺利构建。在进行教学整合的过程中,教师应当设计补白训练环节,以扩写或缩写为出发点,营造课堂氛围,整合多种教学资源,激发学生的想象力,鼓励学生仿写文本,从而加深对文本的理解,激发自主写作兴趣,推动学生素质全面提升。

关键词：作文训练语文学习能力整合途径语文教学活动高效语文课堂文学素养自主写作训练环节

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新课标视域下的小学语文整本书阅读实践

天津教育 2024年第3期 110-112页

作者：林金花福建省漳州市长泰区兴泰中心小学

整本书阅读工作的扎实开展有助于学生开阔视野,汲取更多的写作积累。在新课标理念全面贯彻的背景下,小学语文教师应全面探索学生身心发展规律,进而结合日常教学工作精选各种丰富的阅读素材,鼓励学生参与到更厚重的阅读历程中,展开一系... 详细信息

整本书阅读工作的扎实开展有助于学生开阔视野,汲取更多的写作积累。在新课标理念全面贯彻的背景下,小学语文教师应全面探索学生身心发展规律,进而结合日常教学工作精选各种丰富的阅读素材,鼓励学生参与到更厚重的阅读历程中,展开一系列分析与推理、赏析与品鉴、归纳与整合、迁移与表达,逐渐建立对阅读的兴趣,获得在思维品质、学科素养、情感态度等方面的成长。本文结合作者实践经验展开推进整本书阅读活动的探索,以提高整本书阅读教学质量,促进学生全面发展。

关键词：身心发展规律日常教学工作整本书阅读小学语文学科素养新课标理念教学质量思维品质

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合唱基础训练在小学音乐教育中的开展实践

试题与研究 2024年第1期 154-156页

作者：林朝胜福建省漳州市长泰区兴泰中心小学

在新形势下的小学音乐教育中，教师应充分地意识到开展合唱基础训练活动的重要性，积极地创设情境类的合唱训练活动，为学生创造出更加丰富的感知与思考的空间，进入到其中展开多维度的鉴赏与体验，更好地把握作者的情感和思想意识，发... 详细信息

在新形势下的小学音乐教育中，教师应充分地意识到开展合唱基础训练活动的重要性，积极地创设情境类的合唱训练活动，为学生创造出更加丰富的感知与思考的空间，进入到其中展开多维度的鉴赏与体验，更好地把握作者的情感和思想意识，发展学生的审美能力与情操；教师也应渗透合唱方法与技巧于训练活动中，辅助学生解决他们在合唱过程中所遇到的一些困难与障碍，辅助学生展开更有意义的综合性演唱，获得实质性的提升；教师还应积极搭建配合性较高的合唱活动，使学生实现有效的共同配合，发展学生的应变意识与协作能力，等等。

关键词：体验空间合唱曲目情感审美能力协作

基于项目学习的小学语文跨学科主题实践活动设计

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读写算 2024年第24期 20-22页

作者：林芳兰福建省漳州市长泰区岩溪中心小学

我国教育改革持续深入，尤其是新课程标准的推出，为小学语文教学提出了明确的要求。为了更好地落实新课程标准，文章针对基于项目学习的小学语文跨学科主题实践活动展开探究。通过探讨项目化学习的意义，包括推动小学语文核心素养的落... 详细信息

我国教育改革持续深入，尤其是新课程标准的推出，为小学语文教学提出了明确的要求。为了更好地落实新课程标准，文章针对基于项目学习的小学语文跨学科主题实践活动展开探究。通过探讨项目化学习的意义，包括推动小学语文核心素养的落地、提升学生学习与课堂教学效果以及丰富评价方式，凸显了跨学科主题实践活动在小学语文教学中的重要地位。文章详细阐述了项目主题的确定、项目目标的制定、项目活动的开展以及总结评价的实施等关键环节，旨在为小学语文教育实践提供有益的参考。

关键词：项目式学习小学语文跨学科主题实践活动

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动静相衬，让作文富有生命力

作文成功之路 2024年第19期 53-55页

作者：潘锦兰福建省漳州市长泰区岩溪中心小学

“天还没有亮，大森林静悄悄的，只听见小溪轻轻流淌的声音。”这一句开篇语，让人感受到森林的宁静。这是丁艳莹在其作文《初春》中的描写，通过对动态景物的描写、渲染，巧妙反衬出静态，使得宁静的效果更加突出。动静结合、虚实相生...

“天还没有亮，大森林静悄悄的，只听见小溪轻轻流淌的声音。”这一句开篇语，让人感受到森林的宁静。这是丁艳莹在其作文《初春》中的描写，通过对动态景物的描写、渲染，巧妙反衬出静态，使得宁静的效果更加突出。动静结合、虚实相生，这样的写作手法能让一篇作文更加富有生命力。用富有神秘浪漫色彩的语言去描写大自然，会让这个世界显得更加异彩纷呈，让人切实感受到这个世界无与伦比的美，甚至沉醉其中，无法自拔。然而，有的同学会疑惑，为什么自己费时费力、绞尽脑汁把所有景物描写了个遍，甚至把花草树木、奇花异果的静态美写到了极致，但整篇文章依然显得呆板、单调，缺乏生气？

关键词：

落实“教-学-评”一体化,提升分层教学实效性

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学苑教育 2024年第15期 61-63页

作者：杨文辉福建省漳州市长泰区坂里中心小学福建漳州363905

在我国不断推进素质教育的背景下,小学语文教师开展教学工作的方式也发生了巨大的改变。由于小学生不论是知识水平还是理解能力均处于发展的初级阶段,并且每位小学生存在个体的差异,因此需要小学语文教师能够在课堂教学中有效落实“教-... 详细信息

在我国不断推进素质教育的背景下,小学语文教师开展教学工作的方式也发生了巨大的改变。由于小学生不论是知识水平还是理解能力均处于发展的初级阶段,并且每位小学生存在个体的差异,因此需要小学语文教师能够在课堂教学中有效落实“教-学-评”一体化,并实施分层教学策略,以此来促进小学语文教学有效性的提升。基于此,文章主要探讨了小学语文教学中立足于“教-学-评”一体化开展分层教学的意义以及有效开展教学活动的策略。

关键词： “教-学-评”一体化小学语文分层教学

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