基于“教—学—评”一体化的小学英语课堂构建策略
作者机构：福建省漳州市长泰区林墩中心小学
出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：153-155页
主 题：“教—学—评”一体化 小学英语 课堂构建策略
摘 要：“教—学—评一体化是新课标提出的教学新概念，是基于新课标开展义务教育阶段英语课堂教学的关键途径，是将英语核心素养落到实处的重要保障。在新课标背景下，将教师的教、学生的学、课堂的评三者有机关联起来，全面贯彻落实“教—学—评一体化，对于创建现代化的英语教学新课堂具有重要意义。笔者基于“教—学—评一体化的基本内涵与要旨，重点分析在小学英语教学中实现“教—学—评一体化的必要性以及有效策略，以期助力小学英语教学深化学科改革，提升教学实效。
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