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基于深度学习视角分析核心素养视域下的音乐教学方法改革

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考试周刊 2024年第10期 136-141页

作者：官秀金清流县城关中学

深度学习离不开学生的全身心参与和深度体验，对培养学生的核心素养大有可为。在全面改革初中音乐教学方法时，教师以学生的深度学习为起点，精心组织开展课内外教学活动，逐步提升学生的思维能力，激发学生的积极情感，培养学生正确的... 详细信息

深度学习离不开学生的全身心参与和深度体验，对培养学生的核心素养大有可为。在全面改革初中音乐教学方法时，教师以学生的深度学习为起点，精心组织开展课内外教学活动，逐步提升学生的思维能力，激发学生的积极情感，培养学生正确的价值观，让学生能够在深入感悟、理性鉴赏和大胆创新的过程中逐步习得初中音乐学习技巧，实现乐学善学，享受音乐学习的全过程。

关键词：深度学习核心素养音乐教学方法改革

问题突破过程及解后反思的教学建议——以一道二次函数与几何综合题为例

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数学教学通讯 2024年第17期 77-79页

作者：李美兰福建省三明市清流县城关中学 365300

二次函数与几何题的探究过程,建议分成三个阶段,教师引导学生完成“过程探究—解后反思—拓展强化”,通过解题指导,让学生掌握类型题的分析思路、解题方法.研究者从问题综述,设计阶段性教学环节;示例探究,实施解题过程;解后反思,挖掘题... 详细信息

二次函数与几何题的探究过程,建议分成三个阶段,教师引导学生完成“过程探究—解后反思—拓展强化”,通过解题指导,让学生掌握类型题的分析思路、解题方法.研究者从问题综述,设计阶段性教学环节;示例探究,实施解题过程;解后反思,挖掘题型特征;拓展探究,深化解题体验等方面进行阐述,并提出相应的教学建议.

关键词：二次函数几何三角函数面积数形结合

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核心素养下小学数学单元整体教学策略

学苑教育 2024年第12期 25-27页

作者：吴清秀福建省清流县城关小学福建清流365300

在小学数学课堂中,单元整体教学是培养学生学科核心素养的有效方式。在此背景下,教师应树立单元整体教学意识,深入研究教材内容,打破章节限制,挖掘知识点间的共通性,结合学生的基本学情设计个性化的课堂活动,帮助他们深化知识理解,切实... 详细信息

在小学数学课堂中,单元整体教学是培养学生学科核心素养的有效方式。在此背景下,教师应树立单元整体教学意识,深入研究教材内容,打破章节限制,挖掘知识点间的共通性,结合学生的基本学情设计个性化的课堂活动,帮助他们深化知识理解,切实保障小学数学单元整体教学的质量与效率。文章从教学内容、课程目标、学习活动这三个方面入手,分析了核心素养下小学数学单元整体教学策略。

关键词：核心素养小学数学单元整体教学

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初中化学课堂启发学生思考的教学策略探究

数理化解题研究 2024年第11期 107-109页

作者：黄绍华福建省三明市清流县城关中学福建三明365300

随着素质教育理念的深度推进,初中化学教师应当积极学习先进的教学理念,有效转换课堂教学身份,鼓励学生自主探究疑难问题,启发学生进行深度思考.据此,首先分析了化学课堂启发学生思考的教学优势,再以人教版教科书中“水的组成”为例,详... 详细信息

随着素质教育理念的深度推进,初中化学教师应当积极学习先进的教学理念,有效转换课堂教学身份,鼓励学生自主探究疑难问题,启发学生进行深度思考.据此,首先分析了化学课堂启发学生思考的教学优势,再以人教版教科书中“水的组成”为例,详细介绍了如何在化学课堂中启发学生进行深度思考,以期能够促进我国初中化学教学的发展.

关键词：启发思考教学优势教学策略初中化学

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中华优秀传统文化融入小学英语教学的意义、问题及路径

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校园英语 2024年第16期 78-80页

作者：黄尾菊福建省三明市清流县城关小学

培养学生的核心素养是新课标背景下小学英语教学的重要任务，在小学英语教学中融入中华优秀传统文化是提升学生综合素养的重要途径。小学英语教学与中华优秀传统文化相融合是大势所趋。因此，小学英语教师要在实践中不断总结反思，创新... 详细信息

培养学生的核心素养是新课标背景下小学英语教学的重要任务，在小学英语教学中融入中华优秀传统文化是提升学生综合素养的重要途径。小学英语教学与中华优秀传统文化相融合是大势所趋。因此，小学英语教师要在实践中不断总结反思，创新教学设计，将中华优秀传统文化教学作为培养学生核心素养的重要手段。本文以小学英语教学为背景，首先简要分析了中华优秀传统文化融入小学英语教学的重要意义以及存在的问题，进而提出中华优秀传统文化融入小学英语教学的有效路径，期望能为广大同行提供一定参考。

关键词：中华优秀传统文化小学英语融入路径

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学习任务群在语文教学中的实施

文理导航(上旬) 2024年第7期 22-24页

作者：李爱华福建省三明市清流县城关小学

作为一个组织工具，学习任务群可以将零散琐碎的知识点串联起来，将其应用到语文教学中，则可以激发学生学习语文知识的兴趣，强化学生解决问题的能力。基于此，文章立足于学习任务群的实施路径，从以实际问题为起点、善于创设多种情境... 详细信息

作为一个组织工具，学习任务群可以将零散琐碎的知识点串联起来，将其应用到语文教学中，则可以激发学生学习语文知识的兴趣，强化学生解决问题的能力。基于此，文章立足于学习任务群的实施路径，从以实际问题为起点、善于创设多种情境和注重经验积累三方面，进行了详细、深入的阐述，以期为小学语文教师落实新课程标准的要求，构建高质量语文课堂，推动学生的全面发展提供支持。

关键词：新课标学习任务群小学语文真实情境

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基于单元习作目标的阅读教学实践探究

小学生作文辅导(上旬) 2024年第4期 18-20页

作者：王月招清流县城关小学

阅读和写作是小学语文课程中两个不可分割的重要模块，阅读主要起到文学积累、思维培养的效果，写作则主要起到文学表达、能力提升的效果。在传统的小学语文教学中，教师常常会采取“分散”的方式分别进行阅读和写作的教学，为之设立专...

阅读和写作是小学语文课程中两个不可分割的重要模块，阅读主要起到文学积累、思维培养的效果，写作则主要起到文学表达、能力提升的效果。在传统的小学语文教学中，教师常常会采取“分散”的方式分别进行阅读和写作的教学，为之设立专题课堂。在这种教学模式下，学生能力素养提升缓慢。因此，在小学语文阅读和写作教学中，教师必须积极转变教学模式，采取全新的教学手段，强化两者的有效融合，能够为学生创造全新的学习环境，引导学生高质量的学习，切实提升学生的综合素养。

关键词：

核心素养视域下新高考数学试题分析及教学思考

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高考 2024年第19期 6-8页

作者：侯一缤福建省永泰县城关中学

在教育改革浪潮中，核心素养的提出为高考数学试题的设计和教学提供了新的视角。本文从核心素养角度出发，对新高考数学试题进行深入分析，并对相关教学进行思考。新高考数学试题在强调基础知识的同时，更加注重对学生思维能力、创新能... 详细信息

在教育改革浪潮中，核心素养的提出为高考数学试题的设计和教学提供了新的视角。本文从核心素养角度出发，对新高考数学试题进行深入分析，并对相关教学进行思考。新高考数学试题在强调基础知识的同时，更加注重对学生思维能力、创新能力以及实际应用能力的考查。试题设计呈现出情境化、多样化的特点，旨在全面评估学生的数学素养。并针对日常教学提出相关对策，强调基础知识的夯实，注重思维能力的培养，关注数学的应用价值，进而将核心素养理念与高考数学试题分析及教学思考有机结合，为高考数学教学改革提供新的思路和方法。

关键词：核心素养新高考数学试题教学思考

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读思言教学模式下高中英语思维品质的培养

中学课程辅导 2024年第9期 72-74页

作者：杨玲福建省永泰县城关中学

读思言教学模式根据虚实性、持续性、常态化的教学原则，运用预测、分析、质疑等深层阅读策略，通过标题图文、学习单、思维导图等途径，设计“读”的环节，组织“思”的活动，以及通过搭建言语支架、模仿创生的教学方法进行“言”的实... 详细信息

读思言教学模式根据虚实性、持续性、常态化的教学原则，运用预测、分析、质疑等深层阅读策略，通过标题图文、学习单、思维导图等途径，设计“读”的环节，组织“思”的活动，以及通过搭建言语支架、模仿创生的教学方法进行“言”的实践，以促成学生对文本的深层理解和语言输出。这一教学模式导向清晰、结构简单、教法灵活、实操性强。在高中英语阅读教学中实践运用读思言教学模式，既能培养学生的深层阅读理解能力，又能提升学生的思维品质和英语学科核心素养。

关键词：高中英语读思言思维品质培养实践