检索结果-南通市图书馆

数学抽象视域下学生数感发展的层次、路径与边界

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中小学数学（小学版） 2024年第1期 107-108页

作者：蔡美娜蔡秋洪福建省晋江市西园街道版筑中心小学 362200 福建省晋江市教师进修学校 362200

小学阶段侧重于学生对经验的感悟,因此该阶段的数学抽象表现为“抽象意识”,具化为数感、量感、符号意识。课标(2022年版)(以下简称课标)明确指出:数感是形成抽象能力的经验基础,它是对数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。本文以... 详细信息

小学阶段侧重于学生对经验的感悟,因此该阶段的数学抽象表现为“抽象意识”,具化为数感、量感、符号意识。课标(2022年版)(以下简称课标)明确指出:数感是形成抽象能力的经验基础,它是对数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。本文以数学抽象为着眼点,从层次、路径、边界三个方面谈一谈促进学生数感发展的几点思考。

关键词：符号意识运算结果数学抽象学生数感抽象能力抽象意识课标路径

巧用地域文化进行小学英语作业设计——以实践以武夷山地域文化为例

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中小学外语教学 2024年第18期47卷 1-5页

作者：周素姬武夷山市教师进修学校

通过名人圣贤文化、旅游文化、美食文化、特产文化、民俗文化、红色文化等地域文化与教材单元主题的巧妙关联,设计基础巩固类、运用实践类、迁移创新类作业,有助于学生更好地了解和传承本土文化,全面提升学生的听说读写能力,培养学生的... 详细信息

通过名人圣贤文化、旅游文化、美食文化、特产文化、民俗文化、红色文化等地域文化与教材单元主题的巧妙关联,设计基础巩固类、运用实践类、迁移创新类作业,有助于学生更好地了解和传承本土文化,全面提升学生的听说读写能力,培养学生的国际视野与家国情怀,促进学生核心素养的形成与发展。文章旨在为小学英语作业设计提供新的视角和思路,也为小学英语教学更好地融合地域文化提供有益的借鉴和参考。

关键词：核心素养小学英语地域文化作业设计

基于模型建构的水溶液中微粒分布系数的解题策略

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教学考试 2024年第5期 40-43页

作者：沈瑞杉福建省泉州市丰泽区教师进修学校

1.问题的提出水溶液体系中微粒的分布系数是在缓冲溶液认知的基础上衍生出来的知识点,是近几年全国高考试题考查的热点内容。考题以各微粒的分布系数图像为载体,通过分析各分布系数曲线的变化、交点的含义,考查体系中微粒浓度的大小、溶... 详细信息

1.问题的提出水溶液体系中微粒的分布系数是在缓冲溶液认知的基础上衍生出来的知识点,是近几年全国高考试题考查的热点内容。考题以各微粒的分布系数图像为载体,通过分析各分布系数曲线的变化、交点的含义,考查体系中微粒浓度的大小、溶液pH的计算等,考查学生的读图能力、信息提取加工和分析推理的能力。在高考复习备考中,帮助学生建立相应的分析解题模型,对学生掌握相关知识点及培养学生证据推理与模型认知的学科核心素养有重要作用。

关键词：学科核心素养分析推理热点内容分布系数水溶液体系证据推理模型建构微粒分布

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英语绘本阅读的思政价值与教学策略

教育科学研究 2024年第2期 65-71页

作者：叶青林唐孜福建省福州市晋安区教师进修学校 350014 福建省福州第十中学 350014

在立德树人的时代背景下,英语课程思政在实施方式、内容上存在种种困境与不足。绘本作为一种教育资源,在内容素材、互动形式、多元视野等方面蕴含丰富的思政价值。以绘本The Missing Piece为例,探讨英语绘本阅读在课程思政中的实践路径... 详细信息

在立德树人的时代背景下,英语课程思政在实施方式、内容上存在种种困境与不足。绘本作为一种教育资源,在内容素材、互动形式、多元视野等方面蕴含丰富的思政价值。以绘本The Missing Piece为例,探讨英语绘本阅读在课程思政中的实践路径与策略,并提出适当的课程评价方式,将立德树人的根本任务贯穿于教育教学中,以英语绘本阅读实现人才培养和价值观引领的有机融合,从而实现课程思政育人目标。

关键词：英语绘本阅读思政价值教学策略

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世遗泉州乡土资源融入历史课程的探索与实践

读写算 2024年第22期 14-16页

作者：谢树森福建省泉州市洛江区教师进修学校

乡土资源是重要的历史课程资源，融入历史课程中可以在丰富历史教学内容的基础上，增强历史教学趣味性，丰富历史教学活动，助推学生发展关键能力和必备品质。泉州素有“海峡西岸名城，多元文化宝库”的美誉，有丰富的自然资源、人文资... 详细信息

乡土资源是重要的历史课程资源，融入历史课程中可以在丰富历史教学内容的基础上，增强历史教学趣味性，丰富历史教学活动，助推学生发展关键能力和必备品质。泉州素有“海峡西岸名城，多元文化宝库”的美誉，有丰富的自然资源、人文资源，为教师实施历史课程提供了助力。教师在把握历史课程建设需要和地域特色的基础上，将世遗泉州乡土资源作为实践历史课程的助力。本文基于教师的实践成果，在论述世遗泉州乡土资源的基础上，阐述其融入历史课程的原则和具体策略，希望实现其价值，使历史课程获得良好发展。

关键词：初中历史世遗泉州乡土资源

接纳承诺疗法视角下心理健康校本课程开发思路

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江苏教育 2024年第36期 19-22页

作者：辜莹莹福建省泉州市丰泽区教师进修学校

后现代心理咨询流派与技术给心理健康校本课程的开发提供了多元化的视角与丰富的资源。在接纳承诺疗法视角下的心理健康校本课程开发中，以研读接纳承诺疗法理念细化课程目标、以挖掘接纳承诺疗法内涵构建课程体系、以运用接纳承诺疗法... 详细信息

后现代心理咨询流派与技术给心理健康校本课程的开发提供了多元化的视角与丰富的资源。在接纳承诺疗法视角下的心理健康校本课程开发中，以研读接纳承诺疗法理念细化课程目标、以挖掘接纳承诺疗法内涵构建课程体系、以运用接纳承诺疗法技术创新教学方式的三种思路，增强心理健康校本课程的指向性、针对性和体验性。

关键词：接纳承诺疗法心理健康校本课程

大单元“教、学、练、评”一致性教学研讨——以初中美术为例

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家长 2024年第23期 132-134页

作者：黄瑜娜福建省泉州市丰泽区教师进修学校

在初中美术大单元教学中，构建“教、学、练、评”一致性教学课堂，既落实了新课标对初中美术教学的要求，又有效革新了我国的美术教育事业。在当前的教育背景中，随着素质教育工作的不断深入，美术教学发生了极大的转变，不仅要让学生...

在初中美术大单元教学中，构建“教、学、练、评”一致性教学课堂，既落实了新课标对初中美术教学的要求，又有效革新了我国的美术教育事业。在当前的教育背景中，随着素质教育工作的不断深入，美术教学发生了极大的转变，不仅要让学生掌握基本的美术技能，还要让学生拥有较强的审美素养及创造能力。在初中美术大单元教学中，探索“教、学、练、评”一致性课程，能全面提高美术教学的整体效果，促使教师加强对相关内容的解读，从而为学生设计高质量的课堂活动。

关键词：

“主题+问题链”教学模式在高中历史教学中的实践

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高考 2024年第28期 95-97页

作者：谢树森福建省泉州市洛江区教师进修学校

在教育改革的浪潮中，高中历史教学正迎来一场深刻改革。传统历史教学模式已难以满足学生日益增长的求知欲。高中历史教材编撰方式与主题教学法协同效应，为这一难题提供了新的解决方案。在这一背景下，本文将探讨“主题 + 问题链”教... 详细信息

在教育改革的浪潮中，高中历史教学正迎来一场深刻改革。传统历史教学模式已难以满足学生日益增长的求知欲。高中历史教材编撰方式与主题教学法协同效应，为这一难题提供了新的解决方案。在这一背景下，本文将探讨“主题 + 问题链”教学模式在高中历史教学中的实践路径，提出需深度剖析历史概念，设计层层递进的问题链，驱动学生进行深度学习等策略，从而提升高中历史教学效能。

关键词：主题教学问题链高中历史

指向素材积累与转化的初中语文跨学科写作教学校本课程实践

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格言（校园版） 2024年第15期 32-34页

作者：陈志芸福建省泉州市鲤城区教师进修学校

写作素材内容单薄、实践感受缺乏、教师指导方向不明等问题,极易造成学生写作内容的失真。本文站在初中语文学科的角度,以跨学科校本课程及作业设计研究与实施为案例,在坚守语文本位的原则下,有机融合各学科特点,形成学生研与学、用、... 详细信息

写作素材内容单薄、实践感受缺乏、教师指导方向不明等问题,极易造成学生写作内容的失真。本文站在初中语文学科的角度,以跨学科校本课程及作业设计研究与实施为案例,在坚守语文本位的原则下,有机融合各学科特点,形成学生研与学、用、考相关联的实践性知识,从根本上解决学生素材缺失的问题。

关键词：初中语文校本课程写作素材写作内容素材积累教师指导实践性知识学科特点