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指向语言运用核心素养的微型化写作教学

中学语文 2024年第20期 74-76页

作者：吴子新福建晋江市侨声中学

本文旨在探索基于新课标的微型化写作教学,以“语言运用”核心素养为指向。通过分析学生的写作学情,采用微小目标、多重情境、灵活支架等特点,设计了三个任务,涉及诊断病文、修辞运用、评议范文等方面。实践结果表明,微型化写作教学有... 详细信息

本文旨在探索基于新课标的微型化写作教学,以“语言运用”核心素养为指向。通过分析学生的写作学情,采用微小目标、多重情境、灵活支架等特点,设计了三个任务,涉及诊断病文、修辞运用、评议范文等方面。实践结果表明,微型化写作教学有助于提高学生写作技能和素养,使教学更贴合学生需求。

关键词：新课标微型化写作教学语言运用核心素养学情分析

新课标下初中道德与法治议题式教学设计与实践

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教育界 2024年第15期 128-130页

作者：陈秋蓉福建省泉州市晋江市高登中学

文章从确定议题、创设情境、组织活动、完善评价机制等角度讨论了开展初中道德与法治议题式教学的策略,并对“延续文化血脉”的教学案例进行分析,讨论具体开展议题式教学的方法,旨在帮助广大道德与法治教师打造高品质的课堂,更科学、有... 详细信息

文章从确定议题、创设情境、组织活动、完善评价机制等角度讨论了开展初中道德与法治议题式教学的策略,并对“延续文化血脉”的教学案例进行分析,讨论具体开展议题式教学的方法,旨在帮助广大道德与法治教师打造高品质的课堂,更科学、有效地培养学生的核心素养。

关键词：新课标初中道德与法治议题式教学教学实践

新课程视域下初中生物“学案导学分层施教”教学模式的应用

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天津教育 2024年第20期 93-95页

作者：吴阳升福建省泉州市晋江市江滨中学

学科教学不仅要面向全体学生,还要兼顾不同学生的个性成长,这就要求教师在教学过程中要根据学生学情和个性特征展开分层教学。在实施分层教学前,教师应根据学生的差异将其划分为若干个不同的层次,并根据不同层次学生的最近发展区设置针... 详细信息

学科教学不仅要面向全体学生,还要兼顾不同学生的个性成长,这就要求教师在教学过程中要根据学生学情和个性特征展开分层教学。在实施分层教学前,教师应根据学生的差异将其划分为若干个不同的层次,并根据不同层次学生的最近发展区设置针对性的教学模式。

关键词：初中生物学案导学新课程分层施教学生学情最近发展区教学模式分层教学

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新课程改革背景下生物学开放性试题例析

生物学教学 2024年第5期49卷 67-70页

作者：黄婉梅福建省泉州市东海中学泉州362000

依据2022年版义务教育生物学课程标准,分析了2023年福建省中考生物学卷中的开放性试题。这些试题将科学实践环节融入设问情境,以测量学生不同的思维表现水平。在教学过程中,应注重概念整合,构建知识网络;创建真实情境,合理预设问题。

关键词：中考开放性试题初中生物学

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初中语文写作教学中审题立意的指导策略探讨

中华活页文选（教师） 2024年第10期 37-39页

作者：张梦倩福建省晋江市子江中学福建省泉州市

在初中语文教学中,写作教学是不可或缺的一环,亦是重难点之一。若要提升写作水平,学生要以多视角切入,从多方面着手,并坚持写作训练,才能有所成效。其中,审题立意是决定写作质量的先决条件,将题审好、将意立好,一篇作文也就成功了一半... 详细信息

在初中语文教学中,写作教学是不可或缺的一环,亦是重难点之一。若要提升写作水平,学生要以多视角切入,从多方面着手,并坚持写作训练,才能有所成效。其中,审题立意是决定写作质量的先决条件,将题审好、将意立好,一篇作文也就成功了一半。因而,语文教师在平时的写作教学中必须紧抓审题立意指导,才能使学生准确把握题目要求,本文明确写作方向,拟定适合且新颖的主题,创作出优质的文章。基于此主要就初中语文写作教学中审题立意的指导策略展开探讨。

关键词：初中语文作文审题立意

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基于情境创设的高中语文教学

家长 2024年第11期 183-185页

作者：黄明秀福建省泉州市晋江市紫峰中学

随着教育改革的不断深入，高中语文教学已经不再是简单的知识传授，而是更加注重培养学生的语文素养和实际应用能力。情境创设作为一种有效的教学手段，已经在高中语文教学中得到了广泛应用。情境教学是指在教师教学过程中创设具有一定...

随着教育改革的不断深入，高中语文教学已经不再是简单的知识传授，而是更加注重培养学生的语文素养和实际应用能力。情境创设作为一种有效的教学手段，已经在高中语文教学中得到了广泛应用。情境教学是指在教师教学过程中创设具有一定情感色彩的场景，帮助学生更好地理解教学内容，激发学生学习的热情和积极性，提高学生的思维能力和创新能力。本文探讨基于情境创设的高中语文教学策略，以期为高中语文教学提供一些有益的参考。

关键词：

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情境教学在初中生物教学中的有效应用

读写算 2024年第24期 49-51页

作者：陈少惠福建省泉州市晋江市子江中学

在素质教育背景下，生物学科在初中教育体系中的地位有所上升，越来越多的教师开始探究新型的教学方法，致力于培养学生的核心素养。情境教学法就是其中的一种。文章分析了情境教学在初中生物教学中的应用价值和有效应用策略，希望可以... 详细信息

在素质教育背景下，生物学科在初中教育体系中的地位有所上升，越来越多的教师开始探究新型的教学方法，致力于培养学生的核心素养。情境教学法就是其中的一种。文章分析了情境教学在初中生物教学中的应用价值和有效应用策略，希望可以启发教师的教学思路，为教师的实际生物教学工作起到参考作用。

关键词：情境教学初中生物有效应用

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跨学科视角下初中英语阅读教学的实践与研究

名师在线（中英文） 2024年第29期 46-48页

作者：黄丽娟福建省泉州市晋江市罗山中学

当前,跨学科教学逐渐成为各学科教学的重要改革方向。英语学科作为初中学科体系中的重要组成部分,自然也不例外。探索跨学科视角下初中英语阅读教学的实施策略已成为该学科教学研究的新方向。鉴于此,文章从跨学科教学的基本内涵及理论... 详细信息

当前,跨学科教学逐渐成为各学科教学的重要改革方向。英语学科作为初中学科体系中的重要组成部分,自然也不例外。探索跨学科视角下初中英语阅读教学的实施策略已成为该学科教学研究的新方向。鉴于此,文章从跨学科教学的基本内涵及理论基础入手,对初中英语阅读跨学科教学的意义进行了分析,并结合作者教学经验对初中英语阅读跨学科教学的实践策略进行了探讨,希望可以推动英语学科的教学改革进程,提升该学科的整体教学质量。

关键词：初中英语跨学科阅读教学

读思达教学模式在初中体育教学中的应用研究与实践

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读写算 2024年第14期 14-16页

作者：施宣旭福建省泉州市晋江市永和中学

随着新课改的持续推进，全面地探索读思达教学模式在初中体育课程教学有效的应用策略和具体的方法，已然成为每一名体育教师推进课程教学创新和实现课程教学突破的重要抓手，也是落实素质教育理念的基本实现路径。文章从读思达教学模式... 详细信息

随着新课改的持续推进，全面地探索读思达教学模式在初中体育课程教学有效的应用策略和具体的方法，已然成为每一名体育教师推进课程教学创新和实现课程教学突破的重要抓手，也是落实素质教育理念的基本实现路径。文章从读思达教学模式在初中体育教学中的应用意义、应用原则和应用策略三个方面进行讨论和分析，期望通过阐述可以全面地深化对教师同行对读思达教学模式的再认识和再理解。

关键词：读思达教学模式初中体育课堂教学应用策略