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艺术新课标带来课堂教学新变化之我见

成功密码 2024年第2期 118-120页

作者：庄陆祥福建省泉州市泉港区第二中学

自《义务教育艺术课程标准(2022版)》发布以来,我国艺术教育领域迎来了前所未有的变革,引起了广大美育教师的关注和讨论。教师着眼于艺术核心素养,从如何理解学习核心素养的内涵,到教师、学生观念的大变局、新融合,再到学科内、跨学科... 详细信息

自《义务教育艺术课程标准(2022版)》发布以来,我国艺术教育领域迎来了前所未有的变革,引起了广大美育教师的关注和讨论。教师着眼于艺术核心素养,从如何理解学习核心素养的内涵,到教师、学生观念的大变局、新融合,再到学科内、跨学科、超越学科的学习掌握。新课程标准为音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等学科课程所共用,带来了和以往不同的变化。

关键词：核心素养新课标义务教育艺术课程标准新课程标准学科课程教学新变化大变局

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高考中多变的坐标图像

高中数理化 2024年第8期 48-49页

作者：沈斌福建省泉州市泉港区第二中学

近年高考化学命题理念发生了根本性的转变,在考查基本知识和技能的基础上,试题形式更加新颖、多变,“陌生”情境、化合物、图像等出现频率增大.本文主要探讨新高考形式中出现的多变的坐标图像,总结其中蕴含的命题规律,帮助学生复习备考.

关键词：复习备考命题规律知识和技能高考试题形式新高考形式情境坐标图像

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指向大概念的高中化学单元教学实施途径

亚太教育 2024年第4期 158-160页

作者：郑眉崇福建省泉州市泉港区第二中学

大概念教学主要以结构化的方式呈现知识内容，能够将与单元主题密切相关的知识统整为一体，形成以大概念为核心的完整课程体系。为增进高中生对化学知识的掌握，立足于大概念视角，分析高中化学单元教学实施途径。首先，从大概念内涵的... 详细信息

大概念教学主要以结构化的方式呈现知识内容，能够将与单元主题密切相关的知识统整为一体，形成以大概念为核心的完整课程体系。为增进高中生对化学知识的掌握，立足于大概念视角，分析高中化学单元教学实施途径。首先，从大概念内涵的解读中提取大概念下单元教学实施方向。其次，从确立单元主题、整合教学内容、设计探究活动、创建评价体系四个方向，形成贯穿大概念的高中化学单元教学活动，为提升高中化学教学质量与效率奠定基础。

关键词：大概念高中化学单元教学实施途径

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基于核心素养的高中体育排球教学探究

高考 2024年第29期 174-176页

作者：庄晓军福建省泉州市泉港区第二中学

随着社会对人才需求的不断变化，核心素养在教育中的地位日益凸显。高中体育教学作为培养学生全面发展的重要途径之一，理应积极响应这一趋势，将核心素养的培养融入日常教学中。排球，作为广受高中生喜爱的运动项目，其教学过程不仅能... 详细信息

随着社会对人才需求的不断变化，核心素养在教育中的地位日益凸显。高中体育教学作为培养学生全面发展的重要途径之一，理应积极响应这一趋势，将核心素养的培养融入日常教学中。排球，作为广受高中生喜爱的运动项目，其教学过程不仅能够提升学生的运动技能，更是培养学生核心素养的绝佳平台。本文将围绕这一主题，探讨如何在高中体育排球教学中有效培养学生的核心素养。

关键词：高中体育排球核心素养

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信息技术视域下高中物理作业的优化与评价

教育 2024年第1期 69-71页

作者：庄爱强福建省泉州市泉港区第二中学

在当下的高中物理教学中，由于受学生的个体差异、学习物理的方法与态度以及其他各类因素的影响，出现了部分学生物理知识匮乏、成绩停滞不前等现象。经过细致探究，人们发现产生这种现象的原因在于：这些学生接受能力较弱，缺乏学习主...

在当下的高中物理教学中，由于受学生的个体差异、学习物理的方法与态度以及其他各类因素的影响，出现了部分学生物理知识匮乏、成绩停滞不前等现象。经过细致探究，人们发现产生这种现象的原因在于：这些学生接受能力较弱，缺乏学习主动性；如果教师不能对学生进行有效引导，那么学生的成绩将无法得到快速提升。基于以上原因，如何激发高中生的学习兴趣成为当下提升物理教学有效性的当务之急。总体来看，教师应当借助信息技术视域下的高中物理作业优化与评价来提升课堂教学效率，积极引导学生产生物理学习的浓厚兴趣，并运用科学的作业优化与评价方法，

关键词：

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高中语文教学中学生逻辑思维能力的培养探究

语文新读写 2024年第7期 108-110页

作者：陈瑛福建省泉州市泉港区第二中学

培养学生的批判性思维素养，是高中语文新课标中的重要课程目标。在高中语文教学实践中，教师应根据学科特点，立足教学内容，优化教学模式和练习设计，充分利用教学资源展开教学实践，科学指导学生掌握逻辑知识和思维方法，引导其进行...

培养学生的批判性思维素养，是高中语文新课标中的重要课程目标。在高中语文教学实践中，教师应根据学科特点，立足教学内容，优化教学模式和练习设计，充分利用教学资源展开教学实践，科学指导学生掌握逻辑知识和思维方法，引导其进行语言表达，促使学生养成独立思考、质疑探究的良好习惯，并形成思辨、批判和抽象等逻辑思维能力，进而全面发展学科核心素养。

关键词：

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大概念视域下的高中英语单元整体教学实践

高考 2024年第26期 76-79页

作者：廖佳烟福建省泉州市泉港区第二中学

大概念是指向学科中的核心概念，其能够为单元整体教学提供理论支撑。大概念视域下的高中英语单元整体教学，可以发挥大概念统领作用，有助于提高教师专业教学能力，提高单元整体教学质量，提高学生英语核心素养。本文通过简析大概念及... 详细信息

大概念是指向学科中的核心概念，其能够为单元整体教学提供理论支撑。大概念视域下的高中英语单元整体教学，可以发挥大概念统领作用，有助于提高教师专业教学能力，提高单元整体教学质量，提高学生英语核心素养。本文通过简析大概念及单元整体教学概述，分析大概念视域下的高中英语单元整体教学意义，针对现存的问题，提出相应的教学原则与策略，以精准提炼大概念，发挥大概念统领作用，提高高中英语单元整体教学质效，推动学生综合能力全面发展。

关键词：大概念高中英语单元整体教学策略

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新高考背景下高中物理实验教学存在的问题及对策

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高考 2024年第15期 108-110页

作者：麦龙平福建省泉州市泉港区第二中学

新高考背景下，对于高中物理教学有了更高的要求，实验在高中物理教学中，是学生提升科学素养和综合能力的重要部分，对培养学生素质发挥着关键的作用。新课程标准把科学探究规定为物理学科核心素养的内容之一，因此，在新高考背景下需... 详细信息

新高考背景下，对于高中物理教学有了更高的要求，实验在高中物理教学中，是学生提升科学素养和综合能力的重要部分，对培养学生素质发挥着关键的作用。新课程标准把科学探究规定为物理学科核心素养的内容之一，因此，在新高考背景下需要重视和探索高中物理实验教学现状和实验教学面对的问题提出有效解决措施。

关键词：新高考高中物理实验对策研究

新高考背景下互动教学法在高中语文教学中的应用分析

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高考 2024年第18期 44-47页

作者：薛小奎福建省泉州市泉港区第二中学福建泉州362801

高中语文教育是培养学生综合素质的重要途径,在教育理念不断创新的背景下,传统的语文教学模式已经无法满足学生全面发展的需求。尤其是在新高考背景下,对高中生综合能力培养和素质教育要求更加突出,需要语文教师运用多种教学方式进行创... 详细信息

高中语文教育是培养学生综合素质的重要途径,在教育理念不断创新的背景下,传统的语文教学模式已经无法满足学生全面发展的需求。尤其是在新高考背景下,对高中生综合能力培养和素质教育要求更加突出,需要语文教师运用多种教学方式进行创新探索,给学生提供更优质的教学指导。互动教学法作为一种强调以学生为中心的全新教学理念,能在课堂教学中促进学生思维的活跃发展,更符合新高考提出的创新需求。基于此,文章分析新高考背景下互动教学法在高中语文教学中的应用,旨在促进语文教育的创新发展。

关键词：新高考高中语文教学互动式教学法

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