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国防精神融入小学体育教学实践——以小学投掷项目教学为例

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青少年体育 2024年第2期 32-34页

作者：林济东福建省泉州市安溪县第十七小学福建泉州362400

在当前社会背景下,国防教育已逐渐成为我国教育体系的重要组成部分,其核心目标聚焦于培育学生的爱国情怀、国家安全意识和团队协作能力。鉴于体育运动与国防教育具有许多共通之处,将国防教育融入小学体育投掷课程教学中,不仅能够丰富教... 详细信息

在当前社会背景下,国防教育已逐渐成为我国教育体系的重要组成部分,其核心目标聚焦于培育学生的爱国情怀、国家安全意识和团队协作能力。鉴于体育运动与国防教育具有许多共通之处,将国防教育融入小学体育投掷课程教学中,不仅能够丰富教学内容,还可以激发学生的爱国热情,使学生在学习中自觉树立起为国家、为民族奋斗的信念。本文采用文献分析与实地教学相结合的方法,探讨国防教育在小学体育投掷课程教学中的应用和意义,进一步分析了国防精神融入小学体育教学模式的特点,提出投掷实践活动要融入国防观念与爱国情感,拓展教学手段,提高投掷课程教学的效果和质量,促进学生的全面发展。

关键词：国防教育小学体育教学投掷课教学策略

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核心素养背景下小学数学课堂新样态的探索

教育 2024年第21期 106-108页

作者：郭竹娥福建省泉州市安溪县第十二小学

随着社会的不断发展，学生核心素养的培养已经成为当前教育的重要任务之一。小学数学作为培养学生基本数学素养的重要阶段，其课堂教学也需要与核心素养的培养目标相契合。本文将探索核心素养背景下小学数学课堂的新样态，并对构建问题...

随着社会的不断发展，学生核心素养的培养已经成为当前教育的重要任务之一。小学数学作为培养学生基本数学素养的重要阶段，其课堂教学也需要与核心素养的培养目标相契合。本文将探索核心素养背景下小学数学课堂的新样态，并对构建问题情境课堂、导向聚合课堂、开放创新课堂、交流互动课堂以及时空活动课堂的具体方法进行研究。

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核心素养导向下小学数学生本课堂的研究

教育 2024年第12期 113-115页

作者：肖古松福建省泉州市安溪县第十九小学

生本课堂是将生本理念渗透到课堂中去，以学生为中心，围绕学生需求改进教学模式，它从根本上影响着课堂教学质量，经过老师、学生、教材三者相结合，达到教育目的。近年来，随着新课改的不断实施与推进，学生主体性的发挥受到了社会各...

生本课堂是将生本理念渗透到课堂中去，以学生为中心，围绕学生需求改进教学模式，它从根本上影响着课堂教学质量，经过老师、学生、教材三者相结合，达到教育目的。近年来，随着新课改的不断实施与推进，学生主体性的发挥受到了社会各界的广泛关注，倡导构建生本课堂已经成为普遍共识。一、研究小学数学生本课堂的重要意义生本课堂是社会发展的一种新观念，与传统的教育观念有着很大的区别，强调把学生当做课堂的主体，

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基于学习任务群的整本书阅读教学探究

教育 2024年第12期 57-58+61页

作者：吴亚玲福建省泉州市安溪县第十六小学

新课改背景下，培养学生的阅读能力已经成为一项重要任务，而采取基于学习任务群的整本书阅读教学策略，不仅能够提高学生的阅读理解水平，还能激发他们的自主学习意识和批判性思维能力。通过学习任务群的设置，学生在阅读过程中将更加...

新课改背景下，培养学生的阅读能力已经成为一项重要任务，而采取基于学习任务群的整本书阅读教学策略，不仅能够提高学生的阅读理解水平，还能激发他们的自主学习意识和批判性思维能力。通过学习任务群的设置，学生在阅读过程中将更加积极主动地思考问题、分析文字，并与他人合作讨论，这将有助于他们形成更好的学习习惯和沟通能力。一、基于学习任务群的整本书阅读教学优势分析基于学习任务群的整本书阅读教学策略在提高学生阅读能力的同时，注重培养学生的个性化学习、主动参与、合作学习、综合能力以及自主学习能力，

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把散落的珍珠连成串——“双减”政策背景下小学语文作业设计的实践与思考

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教育 2024年第21期 8-10页

作者：林碧云福建省泉州市安溪县第十八小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出：“要在教学中努力体现语文的实践性和综合性，并且沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出：“要在教学中努力体现语文的实践性和综合性，并且沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”增强作业的趣味性，有利于学生“主动投入”，提升作业的效果。

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基于核心素养的小学生口语交际能力培养

教育 2024年第18期 47-49页

作者：陈彩碧福建省泉州市安溪县第十八小学

小学生的口语交际能力是当前小学语文教学的重要内容之一，通过有效的教学策略，能够让学生从小养成较高的口语交际能力，对学生今后的学习、生活有着重要作用。在新时期，如何在小学语文教学中有效地实施口语交际教学，培养学生的口语...

小学生的口语交际能力是当前小学语文教学的重要内容之一，通过有效的教学策略，能够让学生从小养成较高的口语交际能力，对学生今后的学习、生活有着重要作用。在新时期，如何在小学语文教学中有效地实施口语交际教学，培养学生的口语交际能力，成为很多小学语文教师都在思考的问题之一，广大教师要突破传统小学语文教学的重围，寻找新的教学突破口，逐步提高小学语文交际中口语教学的比重。一、核心素养下小学生口语交际能力的作用小学语文是一切学科的基础，小学语文教师在开展日常教学的过程中必须重视小学生的口语交际能力，训

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核心素养下小学数学量感培养的教学评价

教育 2024年第16期 99-101页

作者：苏小兰福建省泉州市安溪县第十八小学

随着教育目标向培养学生的能力转变，小学数学教学不再仅仅追求算术技能的精准，而是更加关注学生对数学基本概念的深入理解与应用。量感作为数学领域的核心能力之一，其培养必须跳出纯粹计算的范畴，发展学生对数量关系的敏感度和整合...

随着教育目标向培养学生的能力转变，小学数学教学不再仅仅追求算术技能的精准，而是更加关注学生对数学基本概念的深入理解与应用。量感作为数学领域的核心能力之一，其培养必须跳出纯粹计算的范畴，发展学生对数量关系的敏感度和整合使用多种数学工具的能力。因此，教学评价体系应适应深度学习背景下的教育要求。本文通过具体案例分析，提出完善的教学评价方法，旨在有效支撑小学数学的量感教学。一、量感培养——小学数学学科核心素养要求（一）量感是小学数学核心素养之一在小学数学教学中，量感是一个涉及诸多方面的综合性概念，它超越了单纯的计算和公式记忆，指向学生对数量关系的直观理解和感知能力，如估算、度量、比较

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红色文化融入小学道德与法治教学的策略研究

教师 2024年第16期 15-17页

作者：苏秋花福建省泉州市安溪县第十一小学福建泉州362400

红色文化是指在革命斗争和建设实践过程中形成的、具有较强育人功能的历史文化。小学道德与法治教学旨在培养学生正确的道德观念,增强学生的法治意识,发展学生的批判思维,培养学生的公民责任感。红色文化融入小学道德与法治教学,有助于... 详细信息

红色文化是指在革命斗争和建设实践过程中形成的、具有较强育人功能的历史文化。小学道德与法治教学旨在培养学生正确的道德观念,增强学生的法治意识,发展学生的批判思维,培养学生的公民责任感。红色文化融入小学道德与法治教学,有助于丰富教学资源,培养学生的核心素养,增强学生的文化自信。文章通过分析红色文化融入小学道德与法治教学的意义,针对面临的困境,提出相应的策略,以提高小学道德与法治教学质量,培养学生的核心素养。

关键词：小学道德与法治红色文化教学策略

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小学语文“教—学—评”一体化探究策略

教育 2024年第18期 44-46页

作者：陈淑玲福建省泉州市安溪县第九小学

随着新课改的深入推进，使创新与改革学科教育模式成为教师思考的主要问题，强调教师应重视教学目标在课堂教学中的导向作用，以学生学习需求为核心，调整学科教育进程。实践中，教师应将“教—学—评”一体化的教育理念应用于小学语文...

随着新课改的深入推进，使创新与改革学科教育模式成为教师思考的主要问题，强调教师应重视教学目标在课堂教学中的导向作用，以学生学习需求为核心，调整学科教育进程。实践中，教师应将“教—学—评”一体化的教育理念应用于小学语文课堂教学中，从不同角度分析新课改对语文教学的新要求，以学科教学任务为根本创新教学活动方式，在增强师生有效互动的基础上建构语文高效课堂。同时，教师还应对学生的课堂表现进行多角度评价，将教学评价贯穿于语文课堂教学的不同环节中，并注重创新语文课堂教学模式，需要带领学生一同组织语文课堂活动，以此激发学生参与语文学习的

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